初中語文經(jīng)典篇目拓展教案VIP

初中語文經(jīng)典篇目拓展教案一、教案取材出處本次教案取材于初中語文經(jīng)典篇目《背影》，作者朱自清。該篇目收錄于人教版初中語文教材中，是學生較為熟悉的作品，適合進行拓展教學。二、教案教學目標理解并感受《背影》中父親對兒子的深情厚意，培養(yǎng)對親情、家庭、父愛的感悟。學會從不同角度分析人物心理，提高學生文學鑒賞能力。培養(yǎng)學生寫作技巧，學會運用細節(jié)描寫、比喻等手法表現(xiàn)人物情感。三、教學重點難點教學重點：體會作者在《背影》中對父親深沉的感激與敬愛之情，理解人物心理變化，提高學生的文學鑒賞能力。教學難點：分析人物心理，挖掘人物內(nèi)心世界，培養(yǎng)學生運用細節(jié)描寫、比喻等手法表現(xiàn)人物情感的能力。教學內(nèi)容教學目標人物形象分析理解父親對兒子的深情厚意，感受親情、家庭、父愛的溫暖心理描寫分析分析人物心理變化，提高文學鑒賞能力細節(jié)描寫與比喻運用學會運用細節(jié)描寫、比喻等手法表現(xiàn)人物情感，提高寫作技巧教學環(huán)節(jié)教學方法導入新課以多媒體展示《背影》相關(guān)圖片，激發(fā)學生學習興趣人物形象分析引導學生閱讀課文，分析父親形象，體會親情、家庭、父愛的溫暖心理描寫分析通過小組討論，分析人物心理變化，提高文學鑒賞能力細節(jié)描寫與比喻運用以范文為例，講解細節(jié)描寫、比喻等手法，指導學生寫作實踐引導學生總結(jié)課堂所學，反思自己的收獲在本次教學中，教師應注重激發(fā)學生的情感體驗，引導學生從不同角度分析人物心理，挖掘人物內(nèi)心世界。同時要關(guān)注學生的寫作實踐，培養(yǎng)他們運用細節(jié)描寫、比喻等手法表現(xiàn)人物情感的能力。教案教學方法討論法通過小組討論，讓學生在互動中分享對課文的理解，促進思維碰撞，提高學生的參與度和合作能力。情景教學法創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，幫助學生更好地體會人物的情感和心理活動。比較教學法將《背影》與其他類似題材的課文進行比較，引導學生發(fā)覺不同作品的異同，拓寬學生的文學視野。寫作指導法結(jié)合范文，指導學生進行寫作練習，提高學生的寫作技巧。教案教學過程導入新課教師：同學們，今天我們來學習一篇感人至深的散文《背影》。請同學們談?wù)勛约簩@篇課文的初步印象。學生自由發(fā)言。教師：好的，看來大家對這篇課文已經(jīng)有了自己的認識。下面，我們將一起深入探討這篇課文的內(nèi)涵。人物形象分析教師：我們來分析一下課文中的父親形象。請大家找出課文中描述父親外貌、動作、語言等細節(jié)，并用簡潔的語言概括。學生閱讀課文，找出細節(jié)并概括。教師：很好，大家找得很準確。下面，請同學們談?wù)勛约簩Ω赣H這個角色的感受。學生自由發(fā)言。教師：通過大家的發(fā)言，我們可以看出，父親是一個深沉、關(guān)愛子女的形象。下面，我們來分析一下父親的心理活動。情景教學法教師：為了更好地體會父親的心理活動，我們進行一個情景模擬。請一位同學扮演父親，一位同學扮演兒子，其他同學作為觀眾。學生進行情景模擬。教師：通過情景模擬，我們更深刻地感受到了父親的愛與期待。心理描寫分析教師：我們來分析一下課文中的心理描寫。請大家找出課文中對兒子心理活動的描述，并分析其情感變化。學生閱讀課文，找出心理描寫并分析。教師：通過分析，我們可以看出，兒子的心理活動經(jīng)歷了從困惑到理解再到感動的轉(zhuǎn)變。比較教學法教師：同學們，今天我們學習的這篇課文與《背影》類似的文章還有許多，比如《父親的愛》等。請大家談?wù)勛约簩@兩篇文章的異同。學生自由發(fā)言。教師：很好，大家通過比較，發(fā)覺了兩篇文章在表現(xiàn)手法、情感表達等方面的異同。這有助于我們拓寬文學視野。寫作指導法教師：我們來學習一下如何運用細節(jié)描寫、比喻等手法表現(xiàn)人物情感。下面，請同學們以“父愛”為題，寫一段描寫父親愛意的文字。學生進行寫作練習。教師：請大家展示自己的作品，并互相評價。教師：通過今天的課堂學習，我們深入探討了《背影》的內(nèi)涵，體會了父愛的偉大。能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，關(guān)愛父母，珍惜親情。學生總結(jié)課堂所學，反思自己的收獲。教案教材分析《背影》是初中語文教材中一篇優(yōu)秀的散文作品，具有以下特點：情感真摯：作者通過細膩的筆觸，表達了父愛的真摯與深沉。細節(jié)描寫生動：課文中的細節(jié)描寫十分生動，使讀者如臨其境，如見其人。結(jié)構(gòu)嚴謹：課文結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯性強。適合拓展教學：課文具有豐富的情感內(nèi)涵和寫作技巧，適合進行拓展教學，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。通過本節(jié)課的教學，學生能夠更好地理解父愛的偉大，提高文學鑒賞能力和寫作技巧。教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：情感體驗分享操作步驟：學生以小組為單位，回顧《背影》中的感人場景。小組成員分享自己與家人之間的類似經(jīng)歷，或是對父愛的感悟。每位學生至少分享一個故事，小組內(nèi)進行討論和反饋。具體話術(shù)：教師：“同學們，現(xiàn)在請各位分享一下，你們有沒有類似的親情體驗？可以用自己的話來描述一下。”學生A：“我小的時候，每次我生病，爸爸都會守在我床邊，一整夜不睡?！睂W生B：“我印象最深的一次，是媽媽為了給我過生日，特意請假做了我最愛的蛋糕。”作業(yè)二：角色扮演操作步驟：學生分為兩組，一組扮演父親，另一組扮演兒子。教師提供幾個情景，如父親送兒子去車站、兒子理解父親的辛苦等。學生根據(jù)情景進行角色扮演，其他學生觀察并記錄。具體話術(shù)：教師：“我們將進行角色扮演。請一組同學扮演父親，另一組扮演兒子?，F(xiàn)在，我將給出幾個情景，請你們根據(jù)自己的理解進行表演?！苯處熃o出情景：“父親辛苦工作了一整天，晚上回家后，兒子幫他按摩肩膀?！弊鳂I(yè)三：寫作練習操作步驟：學生根據(jù)《背影》中的細節(jié)描寫，創(chuàng)作一篇以父愛為主題的短文。文章可以是對父親的回憶、對父愛的感悟，或是對未來與父親相處的期望。具體話術(shù)：教師：“同學們，現(xiàn)在請大家根據(jù)《背影》中的細節(jié)描寫，寫一篇以父愛為主題的短文。文章可以是對父親的回憶，也可以是對父愛的感悟，或者是你對未來與父親相處的期望?！苯贪附Y(jié)語同學們，今天我們通過學習《背影》，感受到了父愛的偉大。父愛如山，深沉而堅定。希望你們在生活中，能夠?qū)W會感恩，珍惜與家人相處的每一刻。同