浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《幼兒園歌曲即興伴奏》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《幼兒園歌曲即興伴奏》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、學(xué)前兒童的游戲活動(dòng)對(duì)于其身心發(fā)展具有重要意義。以下哪種類型的游戲更能培養(yǎng)幼兒的解決問(wèn)題能力？（）A.建構(gòu)游戲B.表演游戲C.體育游戲D.電子游戲2、當(dāng)組織學(xué)前兒童進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲時(shí)，以下哪種分組方式更有利于培養(yǎng)合作能力：（）A.自由組合B.教師指定C.按性別分組D.按能力分組3、學(xué)前兒童的建構(gòu)游戲能夠發(fā)展空間認(rèn)知和創(chuàng)造力。以下哪種建構(gòu)材料最能激發(fā)大班幼兒的創(chuàng)意搭建？（）A.樂(lè)高積木B.泡沫積木C.木制積木D.塑料積木4、學(xué)前教育中，教師要善于引導(dǎo)幼兒的好奇心和求知欲。當(dāng)幼兒提出問(wèn)題時(shí)，以下哪種回應(yīng)方式更能鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索？（）A.直接給出答案B.讓幼兒自己思考C.一起尋找答案D.否定幼兒的問(wèn)題5、對(duì)于學(xué)前兒童的情感教育，教師的關(guān)愛(ài)和支持至關(guān)重要。在幼兒出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)，以下哪種處理方式最能幫助幼兒學(xué)會(huì)情緒管理？（）A.立即轉(zhuǎn)移幼兒注意力B.耐心傾聽(tīng)并引導(dǎo)幼兒表達(dá)C.嚴(yán)肅批評(píng)幼兒的不當(dāng)表現(xiàn)D.忽視幼兒的情緒，讓其自行恢復(fù)6、對(duì)于學(xué)前兒童的品德教育，以下哪種教育方法更能讓幼兒理解和踐行良好的品德行為？（）A.榜樣示范B.道德故事講解C.行為規(guī)范訓(xùn)練D.獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)7、在學(xué)前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題解決能力？以下哪種方法是不合適的？（）A.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓幼兒嘗試解決B.直接告訴幼兒解決問(wèn)題的方法C.鼓勵(lì)幼兒從不同角度思考問(wèn)題D.引導(dǎo)幼兒總結(jié)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)8、在學(xué)前教育的數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法最能幫助幼兒理解圖形的特征？（）A.觀察實(shí)物圖形B.做圖形練習(xí)題C.背誦圖形名稱D.觀看圖形動(dòng)畫(huà)9、在學(xué)前教育中，為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，以下哪種活動(dòng)更具有教育意義？（）A.垃圾分類的教學(xué)B.參觀環(huán)保工廠C.種植植物的實(shí)踐活動(dòng)D.環(huán)保主題的手工制作10、當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童的分類思維時(shí)，以下哪種分類標(biāo)準(zhǔn)更適合他們的理解能力：（）A.顏色B.用途C.材質(zhì)D.產(chǎn)地11、對(duì)于學(xué)前兒童的空間想象力發(fā)展，以下哪種教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒的想象？（）A.觀看科幻電影B.搭建積木城堡C.繪制地圖D.折紙活動(dòng)12、在學(xué)前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神？以下哪項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)是不恰當(dāng)?shù)?？（）A.組織小組競(jìng)賽活動(dòng)B.安排需要合作完成的手工制作C.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)，不與他人合作D.開(kāi)展角色扮演，讓幼兒分工協(xié)作13、學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展需要與同伴互動(dòng)。以下哪種游戲更能促進(jìn)幼兒之間的合作與交流？（）A.競(jìng)爭(zhēng)游戲B.合作游戲C.單人游戲D.電子游戲14、對(duì)于學(xué)前兒童的大小概念認(rèn)知，以下哪種教學(xué)活動(dòng)更能幫助幼兒區(qū)分？（）A.比較不同大小的物體B.繪制大小不同的圖形C.講述大小不同的故事D.玩大小分類的游戲15、學(xué)前兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要豐富的語(yǔ)言環(huán)境。以下哪種方式更能營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境？（）A.教師多說(shuō)話B.幼兒之間多交流C.播放有聲故事D.家庭中多語(yǔ)言交流二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）對(duì)于學(xué)前兒童在活動(dòng)中表現(xiàn)出的好動(dòng)和沖動(dòng)行為，教師應(yīng)如何引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我控制？2、（本題5分）詳細(xì)說(shuō)明在學(xué)前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，通過(guò)哪些手工活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)促進(jìn)其手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。3、（本題5分）在學(xué)前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣？4、（本題5分）分析在學(xué)前教育的語(yǔ)言故事接龍活動(dòng)中，如何激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言創(chuàng)造力？三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）在學(xué)前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念？請(qǐng)結(jié)合教育活動(dòng)和日常生活進(jìn)行闡述。2、（本題5分）學(xué)前教育中的民間游戲?qū)τ谟變旱膫鹘y(tǒng)文化傳承和身心發(fā)展具有重要價(jià)值。請(qǐng)?zhí)接懭绾螌⒚耖g游戲融入日常教育活動(dòng)。3、（本題5分）詳細(xì)分析學(xué)前兒童的好奇心與問(wèn)題意識(shí)的關(guān)系，論述如何培養(yǎng)兒童的問(wèn)題意識(shí)和探索精神。4、（本題5分）戶外游戲活動(dòng)在學(xué)前教育中具有獨(dú)特價(jià)值。請(qǐng)深入論述如何組織和開(kāi)展有效的戶外游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育功能。5、（本題5分）幼兒的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)需要通過(guò)具體的操作和體驗(yàn)。闡述如何在學(xué)前教育中提供豐富的數(shù)學(xué)操作材料，促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維發(fā)展。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）某幼兒園中班進(jìn)行美術(shù)手工活動(dòng)，制作紙飛機(jī)?；顒?dòng)結(jié)束后，教室里一片狼藉，材料亂丟。請(qǐng)分析造成這種情況的原因，并為教師提供培養(yǎng)幼兒整理習(xí)慣的方法。2、（本題10分）幼兒園大班的戶外活動(dòng)時(shí)間，老師組織小朋友們玩捉迷藏。小剛總是很快被找到，然后就不高興地走開(kāi)，不再參與游戲。請(qǐng)分析小剛這種表現(xiàn)的原因，并為老師提供幫助小剛提高游戲興趣的策略。3、（本題10分