部編版語(yǔ)文二年級(jí)上第二單元教材分析

第二單元教材分析

（一）單元教材說(shuō)明

第二組教材是以“豐富多彩的學(xué)校生活”為主題進(jìn)行編排的，主要由《場(chǎng)

景歌》《樹之歌》《拍手歌》《III家四季歌》和“語(yǔ)文園地二”組成，是一組陶冶

情操的好教材?！蹲R(shí)字2》中出現(xiàn)的12個(gè)詞語(yǔ)都是說(shuō)學(xué)生課外活動(dòng)的。琴棋書

畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象，這些活動(dòng)是學(xué)生非常熟悉、非常喜歡的。

《場(chǎng)景歌》描寫的是描述物體的數(shù)量詞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更精準(zhǔn)的表達(dá)?！稑渲琛?/p>

使學(xué)生懂得不同季節(jié)的大自然的變化，通過不同的樹木感悟美好自然，并拓展了

相關(guān)簡(jiǎn)單易懂的諺語(yǔ)?！杜氖指琛芬陨鷦?dòng)活潑的形式讓學(xué)生初步了解拍手形式的

兒歌，并感悟保護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情懷?！短锛宜募靖琛纷寣W(xué)生了解到不同

季節(jié)不同的農(nóng)作物生長(zhǎng)過程，感悟四季輪回?！墩Z(yǔ)文園地二》鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),

善于表現(xiàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)過一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活己經(jīng)很熟悉,

在教室里讀書、畫畫、做作業(yè)，在操場(chǎng)上奔跑、做游戲，在音樂室唱歌、跳舞

——本組教材內(nèi)容貼學(xué)生的生活，學(xué)生學(xué)起來(lái)一定興趣盎然。教學(xué)這組課文時(shí),

要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評(píng)讀等多種形式，讀中

悟、讀中思，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字，根據(jù)活動(dòng)情

景，設(shè)置一些與活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行識(shí)字，自主探究識(shí)字方法。用有趣的

小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識(shí)的字。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，老師指導(dǎo)寫，小

組合作等形式進(jìn)行?！墩Z(yǔ)文園地二》中的口語(yǔ)交際是結(jié)合《我選我》一課的學(xué)習(xí)，

談“我的想法”。可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，把這項(xiàng)活動(dòng)和《我選我》的教學(xué)結(jié)合

起來(lái)，或者和推選班隊(duì)干部結(jié)合起來(lái)。本組語(yǔ)文園地安排了學(xué)習(xí)部首查字法的

內(nèi)容，可在教學(xué)本組生字時(shí)做些鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生按部首給漢字歸類，認(rèn)識(shí)皆首。

教學(xué)時(shí)，可以一個(gè)字為例，指導(dǎo)學(xué)生試查，通過探索總結(jié)出部首查字的方法，

并在今后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持運(yùn)用，使學(xué)生真正掌握。

（-）單元教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)49個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)校園生活的多彩與樂趣。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛老師，珍惜時(shí)間，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)

當(dāng)為別人服務(wù)。

（三）單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、在語(yǔ)境中自主識(shí)字49個(gè)，規(guī)范書寫46個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。

3、鼓勵(lì)孩子們自己感受校園生活的美好，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)

1、理解句意，小組討論并能質(zhì)疑。

2、讀課文并能初步體會(huì)文章感情，懂得做人的道理。

（四）單元課時(shí)分配

《識(shí)字2場(chǎng)景歌》2課時(shí)

《識(shí)字3數(shù)之歌》2課時(shí)

《識(shí)字4拍手歌》2課時(shí)

《識(shí)字5田家四季歌》2課時(shí)

語(yǔ)文園地二2課時(shí)

云陽(yáng)學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文指導(dǎo)教學(xué)書

2019學(xué)年第L學(xué)期本單元第_L課時(shí)總第10課時(shí)課題：識(shí)字1

場(chǎng)景歌主編人：湯紅花審核人：張麗琴

場(chǎng)景

教學(xué)內(nèi)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)字。（重點(diǎn)）

歌

容

2.正確、流利地朗讀課文（重點(diǎn)），初步感知數(shù)量詞

教學(xué)目標(biāo)

課型新授的用法（難點(diǎn)）。

與重難點(diǎn)

第1

課時(shí)3.能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事

課時(shí)物。

教學(xué)時(shí)間目標(biāo)落實(shí)過程評(píng)價(jià)與反思

板塊

師導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？

那就讓我們高舉隊(duì)旗、吹響銅號(hào)，高

高興興地出發(fā)吧！（課件出示）

1、交流場(chǎng)景，出示詞語(yǔ)

一面隊(duì)旅一把銅號(hào)

一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”一片歡笑

啟為發(fā)

2、理解詞語(yǔ)

話

談

，比較：對(duì)和隊(duì)

費(fèi)

情

景10

（選詞填空）

入

導(dǎo)

練寫：隊(duì)（師板書，生描紅、練寫）

銅號(hào)：（看圖片）

用“號(hào)”組詞

練寫“銅號(hào)”兩個(gè)字

3、出示：一（）紅領(lǐng)巾

教學(xué)過這里為什么說(shuō)：一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”

程指的是誰(shuí)？

1、感知課文

“紅領(lǐng)巾”們，我們的旅游開始了，

先來(lái)聽聽本次旅游的安排

2、交流場(chǎng)景

要求：輕讀兒歌，想：這次旅游要去

哪些地方？

初讀小組內(nèi)檢查讀兒歌的情況，交流：

課

文第一小節(jié)（海邊）

了20

解①學(xué)生觀察圖片，交流看到的內(nèi)容：

場(chǎng)

景

、這是什么地方？你看到了什么？（海

水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空

中自由飛翔，海面上駛來(lái)一艘軍艦和

一條帆船。）

出示課文，練讀

說(shuō)：你有什么發(fā)現(xiàn)（艦船）

第二小節(jié)（田野）

②出示課文

理解：垂柳

拓展：《詠柳》賀知章

③自學(xué)后組內(nèi)交流：在這一小節(jié)里你

認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？你是怎么學(xué)會(huì)的？

可以用什么辦法記住它們？

用“園”組詞

練寫：園

3、先齊談，再男女生分句讀.

4、游戲：《拍手兒歌》

同桌邊拍手邊說(shuō)

1、運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)表達(dá)

在我們的教室里，你都看到了什

么？用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)，

如：一塊黑板、一位老師、四盞電燈

等。

組織學(xué)生一分鐘記字c

觀察出示要認(rèn)識(shí)的字（5個(gè)）：

發(fā)現(xiàn)，灘艘軍艦帆

7

自主發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同偏旁的字（左右結(jié)構(gòu)的

字），還有一個(gè)是上下結(jié)構(gòu)的字。

寫字

學(xué)生邊看邊跟著書空。觀察后交流

1、出示“園”“隊(duì)”“銅”“號(hào)”，

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字

在田格本中練寫

3、組織學(xué)生寫字，提醒寫字姿勢(shì)。

4、組織學(xué)生展示評(píng)價(jià)。

作

業(yè)

1、練讀課文

布置

2、練說(shuō)：數(shù)量詞的運(yùn)用

作業(yè)設(shè)

3

計(jì)如：一（）海鷗

3、練寫生字：園隊(duì)銅號(hào)

1場(chǎng)景歌練字板書

板書設(shè)“紅領(lǐng)巾”少先隊(duì)員園隊(duì)銅號(hào)

計(jì)海邊一只海鷗

田野一方魚塘

云陽(yáng)學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文指導(dǎo)教學(xué)書

2019學(xué)年第L學(xué)期本單元第_2課時(shí)總第11課時(shí)

課題：1場(chǎng)景歌主編人：湯紅花審核人：張麗琴

場(chǎng)景1.通過復(fù)習(xí)鞏固，熟練掌握本課的生字和詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）

教學(xué)內(nèi)容

歌2.正確、流利地背誦課文（重點(diǎn)）。

教學(xué)目標(biāo)

課型新授.能留心觀察周圍事物，學(xué)會(huì)用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事

與重難點(diǎn)3

物。

第2

課時(shí)

課時(shí)

教學(xué)

時(shí)間目標(biāo)落實(shí)過程評(píng)價(jià)與反思

板塊

1.出示生詞卡片，復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞

語(yǔ)：沙灘、軍艦、帆船、稻田、

復(fù)習(xí)花園、翠竹、隊(duì)旗、銅號(hào)、紅

回顧，領(lǐng)巾。

6

導(dǎo)入2.男女生合作讀文。

新課3.引導(dǎo)學(xué)生展示朗讀，評(píng)價(jià)。

4.導(dǎo)入新課。。

1.游覽第二、三站，（出示鄉(xiāng)村、

繼續(xù)公園圖片）啟發(fā)表達(dá)。

游覽，2.組織學(xué)生自學(xué)課文第2、3小

10

學(xué)會(huì)節(jié)。

自學(xué)3.組織學(xué)生集體交流。

.有感情地朗讀第、小節(jié)

教學(xué)過程423

1.回憶總結(jié)：我們欣賞了哪些

欣賞景物？有什么感受？

風(fēng)景，

102.第4小節(jié)的圖文同時(shí)出現(xiàn)，

感受指導(dǎo)讀文，感悟快樂。

快樂

3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

寫字1.課件出示本課“橋、群、隊(duì)、

指導(dǎo)，旗、銅、號(hào)、領(lǐng)、巾”等生字，

鞏固引導(dǎo)認(rèn)讀，練習(xí)組詞。

提高2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并進(jìn)行交

流。

143.教師指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)

“橋”“旗”兩個(gè)字。

4.引導(dǎo)學(xué)生仿寫韻文。

5.組織學(xué)生集體展示。

6.出示“學(xué)生活動(dòng)卡”集中訓(xùn)

練，拓展提升。

場(chǎng)景歌

板書設(shè)計(jì)

海邊鄉(xiāng)村公園活動(dòng)

教學(xué)

反思

云陽(yáng)學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文指導(dǎo)教學(xué)書

2019學(xué)年第」學(xué)期本單元第_3課時(shí)總第12課時(shí)

課題：2樹之歌主編人：湯紅花審核人：張麗琴

樹之1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字。（重點(diǎn)）

教學(xué)內(nèi)容

歌

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受各種樹木的

教學(xué)目標(biāo)

課型新授特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

與重難點(diǎn)

第1

課時(shí)3.初步認(rèn)識(shí)各種樹木，有喜歡并愛護(hù)樹木的意愿。（難

課時(shí)點(diǎn)）

教學(xué)時(shí)間目標(biāo)落實(shí)過程評(píng)價(jià)與反思

板塊

1.課件出示課后讀一讀的三個(gè)

名句句子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子，交

教學(xué)過程導(dǎo)入，流句意。

2.教師組織學(xué)生誦讀句子，背

引出3

課題誦句子。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)句子

的特點(diǎn)，引出課題“樹之歌”。

生一

引導(dǎo)學(xué)

文，

讀課

師范

1.教

紹了

文介

考課

邊思

聽，一

邊傾

樹。

明B些

組活

開小

生展

導(dǎo)學(xué)

師指

2.教

，檢測(cè)

名字

樹的

1種

認(rèn)讀1

動(dòng)，

。

情況

預(yù)習(xí)

課前

張帶

同學(xué)一

每個(gè)

發(fā)給

組長(zhǎng)

(1)

織學(xué)

條，組

的字

名字

種樹

有11

測(cè)。

我檢

生自

，針對(duì)

老師

互當(dāng)

員相

組成

(2)小

借助

和領(lǐng)

范讀

進(jìn)行

的字

圈出

同伴

預(yù)習(xí)

讀。

識(shí)],記

25

生字

圈出的

同學(xué)

針對(duì)

組長(zhǎng)

(3)

字詞—

學(xué)

每個(gè)同

，要讓

讀詞

指名

再次

。

生字

有的

識(shí)所

都認(rèn)