蜘蛛買(mǎi)鞋教案大班

蜘蛛買(mǎi)鞋教案大班演講人：日期:目錄02蜘蛛買(mǎi)鞋故事內(nèi)容01課程背景與目標(biāo)03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04知識(shí)技能培養(yǎng)重點(diǎn)05情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)06評(píng)價(jià)反饋與總結(jié)反思01課程背景與目標(biāo)Chapter以蜘蛛買(mǎi)鞋為故事背景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。蜘蛛買(mǎi)鞋故事通過(guò)故事中的蜘蛛角色，引導(dǎo)幼兒了解蜘蛛的生活習(xí)性和特點(diǎn)，拓展幼兒對(duì)昆蟲(chóng)世界的認(rèn)知。蜘蛛與昆蟲(chóng)認(rèn)知通過(guò)繪本形式呈現(xiàn)蜘蛛買(mǎi)鞋的故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。繪本閱讀課程背景介紹通過(guò)聽(tīng)故事、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。語(yǔ)言表達(dá)引導(dǎo)幼兒了解蜘蛛的特點(diǎn)和習(xí)性，激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的探索興趣?？茖W(xué)認(rèn)知培養(yǎng)幼兒的同情心、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，以及勇敢面對(duì)困難、解決問(wèn)題的能力。情感與態(tài)度教學(xué)目標(biāo)設(shè)定010203適齡兒童群體特征情感發(fā)展大班幼兒的情感逐漸豐富，能夠理解和體驗(yàn)故事中的情感，并產(chǎn)生共鳴。語(yǔ)言能力大班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，能夠用較為完整的句子表達(dá)自己的想法和感受。認(rèn)知能力大班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，能夠理解較為復(fù)雜的故事情節(jié)和角色關(guān)系。02蜘蛛買(mǎi)鞋故事內(nèi)容Chapter故事情節(jié)概述蜘蛛發(fā)現(xiàn)鞋不合適蜘蛛發(fā)現(xiàn)自己穿的鞋子不合適，決定去商店買(mǎi)新鞋。蜘蛛尋找合適的鞋蜘蛛在商店里試穿各種款式的鞋子，但都不適合它的腳型。蜘蛛定制鞋子蜘蛛最終找到一家可以定制鞋子的商店，為自己定制了一雙合適的鞋子。蜘蛛的感悟蜘蛛意識(shí)到適合自己的才是最好的，不需要追求潮流或盲目模仿他人。角色分析與特點(diǎn)熱情、專(zhuān)業(yè)、樂(lè)于助人。店員勇敢、自信、善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。蜘蛛各有特色，展示了不同的腳型和穿鞋需求。其他動(dòng)物每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，要正確認(rèn)識(shí)并接納自己。自我認(rèn)知和接納遇到問(wèn)題時(shí)要積極尋找解決方案，而不是逃避或放棄。勇敢面對(duì)問(wèn)題尊重他人的不同和差異，不要將自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人。尊重他人差異主題思想闡釋03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)Chapter通過(guò)展示蜘蛛的圖片、動(dòng)畫(huà)或蜘蛛模型，引起幼兒的興趣和好奇心。蜘蛛形象導(dǎo)入講述一個(gè)蜘蛛買(mǎi)鞋的有趣故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和想象力。故事情節(jié)引入提問(wèn)幼兒蜘蛛為什么買(mǎi)鞋？激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。提問(wèn)引導(dǎo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣點(diǎn)蜘蛛買(mǎi)鞋會(huì)遇到哪些困難？鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。開(kāi)放式問(wèn)題分組討論集中分享將幼兒分成小組討論，每組記錄討論結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。每組派代表分享討論結(jié)果，教師給予積極的反饋和引導(dǎo)?；?dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)與討論角色分配引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。表演過(guò)程情節(jié)拓展鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自主拓展故事情節(jié)，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。幼兒自愿選擇扮演蜘蛛、店員或其他相關(guān)角色，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)和參與度。實(shí)踐環(huán)節(jié)：角色扮演游戲04知識(shí)技能培養(yǎng)重點(diǎn)Chapter通過(guò)觀(guān)察和描述蜘蛛的外貌特征、行為習(xí)性等，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。描述蜘蛛特征鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講述蜘蛛買(mǎi)鞋的故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言組織能力。講述故事情節(jié)通過(guò)角色對(duì)話(huà)，讓幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，提高交流能力。角色對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)語(yǔ)言表達(dá)能力提升010203簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算在故事情節(jié)中設(shè)置簡(jiǎn)單的算術(shù)問(wèn)題，如蜘蛛需要支付的金額、找回的零錢(qián)等，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。數(shù)的概念認(rèn)知在故事情節(jié)中融入數(shù)的概念，如蜘蛛買(mǎi)的鞋子數(shù)量、鞋碼大小等，幫助幼兒建立初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。排序與比較引導(dǎo)幼兒對(duì)鞋子進(jìn)行大小、顏色、形狀等特征的排序和比較，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練鼓勵(lì)幼兒與同伴一起參與蜘蛛買(mǎi)鞋的游戲，學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。合作與分享社交技能培養(yǎng)通過(guò)故事情節(jié)，讓幼兒理解蜘蛛因腳多而買(mǎi)鞋的困難，學(xué)會(huì)包容和接納他人的不同。理解與包容在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，如排隊(duì)等候、輪流發(fā)言等，培養(yǎng)幼兒的社交規(guī)則意識(shí)。社交規(guī)則意識(shí)05情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)Chapter通過(guò)蜘蛛買(mǎi)鞋的過(guò)程，教育幼兒要堅(jiān)持不懈，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)在蜘蛛成功買(mǎi)到鞋子后，要讓幼兒感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。幫助幼兒樹(shù)立自信心在故事中，蜘蛛遇到困難時(shí)，要引導(dǎo)幼兒勇敢面對(duì)，積極尋找解決辦法。鼓勵(lì)幼兒遇到困難不退縮勇敢面對(duì)困難挑戰(zhàn)在故事中，蜘蛛與同伴合作完成買(mǎi)鞋任務(wù)，要讓幼兒認(rèn)識(shí)到合作的力量。引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性教育幼兒有好東西要與同伴分享，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒分享精神通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)幼兒積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)會(huì)合作與分享精神教育幼兒珍惜友誼蜘蛛與同伴之間的深厚友誼是故事的重要線(xiàn)索，要讓幼兒認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)教育幼兒要關(guān)心他人的需求和感受，學(xué)會(huì)為他人著想，做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。引導(dǎo)幼兒正確處理人際關(guān)系通過(guò)蜘蛛與同伴之間的相處，讓幼兒學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的社交能力。珍惜友誼，關(guān)愛(ài)他人06評(píng)價(jià)反饋與總結(jié)反思Chapter課堂參與度觀(guān)察學(xué)員是否積極參與討論、發(fā)言、角色扮演等活動(dòng)。知識(shí)掌握程度通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式了解學(xué)員對(duì)蜘蛛買(mǎi)鞋故事的理解程度及數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況。創(chuàng)造力與想象力鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與蜘蛛買(mǎi)鞋相關(guān)的故事、繪畫(huà)等作品。合作與分享評(píng)價(jià)學(xué)員在小組合作中的表現(xiàn)，如分工、協(xié)作、分享等。學(xué)員表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定期向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查家校溝通平臺(tái)家長(zhǎng)課堂參與利用微信、QQ等即時(shí)通訊工具，與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)員在家表現(xiàn)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，直接觀(guān)察學(xué)員表現(xiàn)，并現(xiàn)場(chǎng)提出建議。家長(zhǎng)反饋收集渠道課程總結(jié)反思及改進(jìn)方向故事與數(shù)學(xué)結(jié)合度總結(jié)蜘蛛買(mǎi)鞋故事與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合的效