中班健康安全教育《十只小貓咪》教案設(shè)計

中班健康安全教育《十只小貓咪》教案設(shè)計演講人：日期:目錄02教學(xué)目標(biāo)設(shè)計01活動概述03教學(xué)流程設(shè)計04安全知識要點05延伸活動設(shè)計06教學(xué)評估與反思01PART活動概述背景描述中班幼兒處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，對周圍事物充滿好奇，但安全意識相對薄弱。目標(biāo)設(shè)定通過故事《十只小貓咪》培養(yǎng)幼兒的安全意識，了解日常生活中的安全規(guī)則，提高自我保護(hù)能力。教案背景與目標(biāo)年齡段中班幼兒，年齡在4-5歲之間。領(lǐng)域健康與安全教育，涉及日常生活安全、交通安全等方面。適用年齡與領(lǐng)域掛圖用于制作小貓頭飾，供幼兒表演故事時使用。卡紙水彩筆用于涂色和繪畫，豐富教學(xué)資源和幼兒參與度。準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的掛圖，展示小貓咪在不同場景下的行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備（掛圖/卡紙/水彩筆）02PART教學(xué)目標(biāo)設(shè)計安全意識培養(yǎng)目標(biāo)了解家庭安全常識教育幼兒認(rèn)識家庭環(huán)境中的潛在危險，并初步掌握如何避免危險的方法。遵守安全規(guī)則培養(yǎng)幼兒遵守公共安全規(guī)則的意識，如不私自觸碰電器、不玩火等。交通安全意識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈和交通標(biāo)志，了解基本的交通安全知識。識別危險物品教育幼兒識別家中常見的危險物品，如藥品、清潔劑等，并知道其危險性。危險識別能力目標(biāo)危險情境判斷培養(yǎng)幼兒判斷危險情境的能力，如在陌生人的陪同下不隨意接受食物或玩具。應(yīng)對突發(fā)事件教會幼兒在遇到突發(fā)事件時如何保持冷靜，并采取正確的應(yīng)對措施。自我保護(hù)技能目標(biāo)基本自救技能教育幼兒掌握基本的自救技能，如撥打緊急電話、火災(zāi)逃生等。自我保護(hù)動作緊急情況下的自救引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并實踐自我保護(hù)的動作，如摔倒時用手保護(hù)頭部、遇到危險時迅速躲避等。教會幼兒在緊急情況下如何自救，如被困在房間里時如何呼救、遇到地震時如何保護(hù)自己等。123情感態(tài)度價值觀目標(biāo)珍愛生命培養(yǎng)幼兒珍愛生命的意識，知道生命的寶貴，不輕易放棄或傷害自己。030201勇敢堅強鼓勵幼兒在面對困難和危險時勇敢堅強，不害怕、不慌張，積極尋求幫助?；ブ献鹘逃變憾没ブ献鞯闹匾裕敢馀c他人分享安全知識和經(jīng)驗，共同維護(hù)安全。03PART教學(xué)流程設(shè)計通過玩具貓引起幼兒興趣，引出《十只小貓咪》的故事主題。情境導(dǎo)入（玩具貓互動）玩具貓引導(dǎo)讓幼兒模仿小貓的叫聲，活躍課堂氣氛，拉近教師與幼兒的距離。模仿小貓叫聲教師提問幼兒關(guān)于小貓的問題，如“小貓喜歡吃什么？”、“小貓怎么叫？”等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。提問互動講述故事在講解過程中，適時提問，如“小貓在河邊做什么？”、“小貓最后怎么樣了？”等，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。提問鞏固角色扮演邀請幼兒參與角色扮演，讓幼兒更深入地體驗故事中的情節(jié)和人物。教師利用掛圖，生動地講述《十只小貓咪》的故事，讓幼兒了解小貓的日常生活和可能遇到的危險。故事講解（掛圖演示）結(jié)合故事內(nèi)容，列舉一些小貓的危險行為，如獨自去河邊玩耍、吃陌生人給的食物等。列舉危險行為與幼兒一起分析這些危險行為可能帶來的后果，提高幼兒的危險意識。分析危險原因鼓勵幼兒思考如何避免這些危險，并大膽表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒思考危險行為討論（案例列舉）010203安全標(biāo)志制作（實踐環(huán)節(jié)）認(rèn)識安全標(biāo)志向幼兒介紹一些常見的安全標(biāo)志，如“禁止”、“警告”、“注意”等。制作安全標(biāo)志提供材料，讓幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，增強幼兒的動手能力和安全意識。分享與展示讓幼兒展示自己的作品，并與其他幼兒分享制作的過程和心得。04PART安全知識要點不隨意觸碰危險物品，如藥品、清潔劑等，不亂放或亂扔。危險物品不玩火，不接觸易燃物，如火柴、打火機等。防火意識01020304不靠近電源插座，不隨意插拔電器，不將手指插入插座孔。用電安全不攀爬家具，不站在家具上玩耍，避免家具倒塌或翻倒。家具安全居家安全隱患識別過馬路時，需在成人陪同下，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。在游樂場玩耍時，遵守規(guī)則，不攀爬高處，不推擠他人。不接受陌生人的食物或玩具，不跟陌生人走，遇到陌生人及時尋找家長或老師。遇到地震、雷雨等自然災(zāi)害時，采取正確的避險措施，如地震時躲到堅固的桌子下，雷雨時不在樹下避雨。戶外活動注意事項交通安全玩耍安全陌生人防范自然災(zāi)害應(yīng)對尋求幫助急救知識遇到危險或困難時，要及時向家長、老師或工作人員求助。學(xué)習(xí)簡單的急救知識，如被燙傷、被劃傷等應(yīng)急處理。緊急情況應(yīng)對方法火災(zāi)逃生熟悉火災(zāi)逃生路線，了解火災(zāi)逃生常識，如火源向上蔓延，逃生時應(yīng)向下逃生。緊急電話熟記緊急電話，如110、120等，遇到緊急情況及時撥打。小動物接觸安全準(zhǔn)則不逗弄動物不逗弄陌生的動物，尤其是野生動物，避免被抓傷或咬傷。保持距離與動物保持安全距離，不靠近動物，不觸摸動物。友好互動在成人陪同下，與熟悉的動物進(jìn)行友好互動，如撫摸、喂食等。動物習(xí)性了解常見動物的習(xí)性和特點，避免做出可能引起動物攻擊的行為。05PART延伸活動設(shè)計安全標(biāo)志張貼活動標(biāo)識認(rèn)知與分類收集和整理各種安全標(biāo)志，讓幼兒了解每個標(biāo)志的意義和使用場景。標(biāo)志制作引導(dǎo)幼兒用繪畫、貼紙等方式制作安全標(biāo)志，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。標(biāo)志張貼組織幼兒在班級、走廊等區(qū)域張貼安全標(biāo)志，營造安全的環(huán)境。情景設(shè)計根據(jù)日常生活和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計多個安全情景，如火災(zāi)逃生、陌生人敲門等。安全情景角色扮演角色扮演分配角色，讓幼兒扮演不同的角色，如消防員、警察、醫(yī)生等，增強安全意識。情景模擬與演練引導(dǎo)幼兒在設(shè)定的情景中進(jìn)行模擬演練，提高他們的應(yīng)急處理能力和自救能力。排查表設(shè)計鼓勵幼兒與家長一起進(jìn)行安全隱患排查，并記錄發(fā)現(xiàn)的問題。排查實施隱患整改引導(dǎo)幼兒和家長一起制定整改措施，消除家庭中的安全隱患。設(shè)計一份安全隱患排查表，包括家庭中的各個角落和可能存在的隱患點。家庭安全隱患排查任務(wù)安全兒歌創(chuàng)編活動兒歌素材收集收集與安全相關(guān)的兒歌素材，如交通規(guī)則、食品安全、防火等。兒歌創(chuàng)編兒歌表演引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的素材創(chuàng)編新的安全兒歌，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。組織幼兒進(jìn)行兒歌表演，通過唱跳等形式加深他們對安全知識的理解。12306PART教學(xué)評估與反思主動性幼兒是否積極參與《十只小貓咪》的教學(xué)活動，主動回答問題、參與游戲和討論。互動性幼兒在課堂上的互動情況，如與同伴合作、分享和互助的頻次及質(zhì)量。專注度幼兒在課堂上的專注程度，如注意力集中時間、對教學(xué)內(nèi)容的響應(yīng)速度等。創(chuàng)造性幼兒是否能創(chuàng)造性地參與《十只小貓咪》的教學(xué)活動，如提出新想法、創(chuàng)作相關(guān)作品等。幼兒參與度評估指標(biāo)知識掌握程度檢驗方法口頭測試通過提問和討論，檢查幼兒對《十只小貓咪》健康安全知識的掌握程度。觀察表現(xiàn)觀察幼兒在日常生活中是否能應(yīng)用所學(xué)的健康安全知識，如正確洗手、安全飲食等。書面測試設(shè)計相關(guān)測試題目，以書面形式檢驗幼兒對健康安全知識的掌握情況。作品展示鼓勵幼兒創(chuàng)作與健康安全相關(guān)的繪畫、手工等作品，展示他們的學(xué)習(xí)成果。增加更多與幼兒生活相關(guān)的健康安全知識，提高教學(xué)的實用性和趣味性。嘗試更多元化的教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作，提高幼兒參與度。關(guān)注每個幼兒的個性差異，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能獲得發(fā)展。教案改進(jìn)方向豐富教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法加強互動環(huán)節(jié)個性化指導(dǎo)典型問題處理方案針對幼兒不正確洗手的問題，通過示范、講解和練習(xí)，幫助幼兒掌握正確的洗手方法。洗手問題01針對幼兒