2024-2025學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)六年級(jí)上學(xué)期期中生物學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)六年級(jí)上學(xué)期期中生物學(xué)試卷

一、選擇題(★★★)1.生物學(xué)的研究內(nèi)容是（）

A．生命現(xiàn)象B．生命活動(dòng)規(guī)律C．生物與環(huán)境的關(guān)系D．以上幾項(xiàng)都是(★★)2.下列選項(xiàng)中沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）

A．白鷺翱翔B．桃花盛開C．春水猛漲D．鱖魚暢游(★★★)3.在水族箱中飼養(yǎng)“虎皮”熱帶魚需要安裝加熱棒、溫度計(jì)、氣泵、光照燈、過濾器等設(shè)備。下列分析錯(cuò)誤的是（）

A．安裝光照燈是由于熱帶魚的生活需要光照B．安裝氣泵的作用是保證魚的生活需要的氧氣C．安裝加熱棒和溫度計(jì)是為魚提供適宜的溫度D．安裝過濾器可以去除水體中的雜質(zhì)等使水體干凈(★★)4.觀察是科學(xué)探究的一種常見方法。下列探究活動(dòng)屬于觀察的是（）

A．調(diào)查校園內(nèi)的生物種類B．采集植物標(biāo)本C．去圖書館查閱資料D．用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)(★★)5.在觀察林地中的生物時(shí)，下列同學(xué)的做法錯(cuò)誤的是（）

A．為了拍照清晰，要盡可能使用閃光燈B．植物開花結(jié)果時(shí)比較花或果實(shí)的區(qū)別C．觀察動(dòng)物時(shí)要以不影響動(dòng)物的正常生活為前提D．對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行客觀真實(shí)的記錄(★★★★)6.20世紀(jì)60年代，水稻“無性雜交”學(xué)說壟斷著科學(xué)界，流行的看法認(rèn)為，粉的水稻不具備雜交的優(yōu)勢(shì)。袁隆平懷疑這一學(xué)說的正確性，他決定研究水稻雜交。這主要體現(xiàn)的科學(xué)思維特點(diǎn)是（）

A．尊重事實(shí)B．注重邏輯C．勇于質(zhì)疑D．敢于冒險(xiǎn)(★★★)7.下列關(guān)于科學(xué)思維的敘述不正確的是（）

A．只有在科學(xué)研究中，需要運(yùn)用科學(xué)思維B．科學(xué)思維強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和判斷，從多個(gè)角度分析問題C．邏輯關(guān)系的推理可以運(yùn)用比較、歸納、綜合等方法D．科學(xué)思維不能迷信權(quán)威或服從大多數(shù)(★★)8.下列不是邏輯關(guān)系推理方法的是（）

A．建模B．演繹C．分析D．觀察(★★)9.關(guān)于歸納的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．歸納是由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法B．歸納由前提和結(jié)論兩部分組成C．歸納是一種證據(jù)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系的推理方法D．日常生活中不會(huì)用到歸納法(★★★)10.在探究過程中，我們觀察生物時(shí)，一般不會(huì)用到的工具是（）

A．顯微鏡B．放大鏡C．天平D．照相機(jī)(★★★)11.下列關(guān)于事實(shí)和觀點(diǎn)敘述不正確的是（）

A．事實(shí)是已經(jīng)發(fā)生或已知存在的事物B．觀點(diǎn)是個(gè)人對(duì)事物的看法或判斷C．觀點(diǎn)是事實(shí)形成的基礎(chǔ)和依據(jù)D．觀點(diǎn)應(yīng)根據(jù)事實(shí)形成和提出(★★★)12.科學(xué)探究包括①猜想與假設(shè)、②表達(dá)與交流、③獲得結(jié)論、④提出問題、⑤反思與評(píng)價(jià)、⑥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、⑦設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等基本環(huán)節(jié)。合理的探究順序是（）

A．①②③④⑤⑥⑦B．④⑤①②⑦⑥③C．④①⑦⑥③⑤②D．①④⑦⑥⑤②③(★★★)13.小明在野餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)散落的食物殘?jiān)?，甜食周圍的螞蟻?zhàn)疃?，于是猜測(cè)“螞蟻喜歡吃甜食”，小明的這種猜測(cè)屬于科學(xué)探究中的（）

A．提出問題B．作出假設(shè)C．實(shí)施計(jì)劃D．得出結(jié)論(★★★)14.生物學(xué)問題的解決通常需要采用科學(xué)探究的方式，關(guān)于科學(xué)探究敘述錯(cuò)誤的是（）

A．科學(xué)問題常源自基于真實(shí)情境的觀察和思考B．假設(shè)可以與事實(shí)不相符，因此可以沒有依據(jù)的猜想C．驗(yàn)證假設(shè)需要通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲得證據(jù)D．通過對(duì)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析和處理，確定收集的證據(jù)是否支持假設(shè)(★★)15.常用的生物實(shí)驗(yàn)器具中，可用于加熱、配制溶液，轉(zhuǎn)移液體的是（）

A．膠頭滴管B．燒杯C．滴瓶D．培養(yǎng)皿(★★★)16.如圖是生物實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)器具示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（）

A．用于吸取和添加試劑的是③B．顯微鏡觀察時(shí)托載和固定標(biāo)本的是②C．常用的加熱工具是④D．夾取材料的是①(★★★)17.顯微鏡是一種具有放大功能的儀器，是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的探究器具。顯微鏡下觀察的材料一定要（）

A．薄而透明B．越小越好C．越干凈越好D．越多越好(★★★)18.某同學(xué)使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，無論怎么調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡，視野始終漆黑一片，其原因可能是（）

A．目鏡的放大倍數(shù)太大B．反光鏡上有個(gè)小污點(diǎn)C．物鏡沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔D．物鏡鏡頭上有極小污點(diǎn)(★)19.下列顯微鏡的目鏡和物鏡組合中，放大倍數(shù)最小的是（）

A．4×、10×B．5×、10×C．10×、40×D．10×、100×(★★★)20.小軒使用顯微鏡觀察時(shí)，從低倍鏡換高倍鏡后，觀察到的物像發(fā)生的變化是（）

A．細(xì)胞數(shù)目變多B．視野變亮C．細(xì)胞體積變大D．放大倍數(shù)變小(★★★)21.下列不符合生物繪圖要求的是（）

A．圖中比較暗的地方用鉛筆涂上黑色B．圖的下方寫上所畫圖形的名稱C．圖中各結(jié)構(gòu)的名稱盡量標(biāo)注在圖的右側(cè)D．畫圖時(shí)務(wù)必使圖形真實(shí)(★★★)22.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，其中的“碧”和“紅”分別與植物細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)（）

A．葉綠體、液泡B．線粒體、葉綠體C．葉綠體、線粒體D．液泡、線粒體(★★★)23.光學(xué)顯微鏡下觀察正常的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞裝片時(shí)，視野中看不見的結(jié)構(gòu)是（）

A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．液泡D．細(xì)胞核(★★★)24.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，滴加在載玻片上的液體為（）

A．稀碘液B．生理鹽水C．自來水D．涼開水(★★★)25.某小組的同學(xué)選用了以下材料制作動(dòng)物細(xì)胞模型，其中最適合模擬細(xì)胞核的是（）

A．塑料袋B．紅豆C．食用瓊脂D．葡萄二、綜合題(★★★)26.“神舟十八號(hào)”航天員乘組駐留空間站期間，開展了包括斑馬魚和金魚藻為研究對(duì)象的我國首次在軌水生生態(tài)研究項(xiàng)目。為保障系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，航天員必須給魚喂食、供氧，為金魚藻提供營養(yǎng)液、照明，并進(jìn)行參數(shù)調(diào)節(jié)、魚卵收集、廢物處理等操作，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)部物質(zhì)和能量的自主平衡及穩(wěn)定運(yùn)行。結(jié)合資料，回答下列問題。(1)斑馬魚和金魚藻的共同特征是都是由_____構(gòu)成的，它是斑馬魚、金魚藻____和_____的基本單位。但在自然界，有些種類的生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，例如______。(2)“航天員給魚喂食、供氧”體現(xiàn)了______及________等特征。(3)從資料可以看出斑馬魚通過____的方式繁殖下一代。孵化出的斑馬魚與親代的斑馬魚之間表現(xiàn)出很多相似的特征，說明生物具有___________的特性。(4)斑馬魚到太空出現(xiàn)了腹背翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等狀況，說明生物具有_________的特征。(5)生物還有其他的特征，請(qǐng)舉出一個(gè)實(shí)例來說明___________。(★★★)27.如圖是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“觀察周圍環(huán)境中的生物”活動(dòng)中所拍攝的照片。請(qǐng)回答下列問題。(1)觀察活動(dòng)可以分為四步進(jìn)行：確定_____→明確觀察_____→實(shí)施觀察活動(dòng)→交流觀察結(jié)果。觀察可以借助工具，如顯微鏡、_____等，有時(shí)還需要_____。(2)觀察上圖六種生物，可以將_______(填圖中數(shù)字)分為一類，都屬于植物，其余生物屬于動(dòng)物，但動(dòng)物之間也存在不同，請(qǐng)任選兩種動(dòng)物，說出它們的不同之處：_____(至少寫一條不同之處，例如：蜻蜓和蝦相比，蜻蜓有兩對(duì)翅蝦沒有)。(3)觀察植物時(shí)，注意植株的高度、_____、生活環(huán)境等，根據(jù)照片提供的信息判斷，該小組的同學(xué)是在____(填“淡水”“陸地”或“海洋”)地域環(huán)境中進(jìn)行觀察的。在觀察動(dòng)物時(shí)，要注意動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)、______、生活環(huán)境等。(4)觀察時(shí)要注意_____，例如野外觀察要集體行動(dòng)，不攀高，不下水等。(5)他還觀察到了蘑菇，蘑菇也屬于生物，你判斷的依據(jù)是_____。(★★★)28.如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問題。(1)圖_____為動(dòng)物細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，沒有的結(jié)構(gòu)是[]_____、[]____,通常也沒有[]_____。植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有______(填結(jié)構(gòu)名稱)。(2)圖甲細(xì)胞最外面的結(jié)構(gòu)⑦起_____作用。切西瓜流出的西瓜汁主要來自圖甲中的[]_____。顯微鏡下染色最深的結(jié)構(gòu)是______(填結(jié)構(gòu)名稱)。(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)具有各自不同的功能，但它們分工合作，共同完成細(xì)胞的_____。(★★★)29.顯微鏡是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用工具，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：(1)對(duì)光調(diào)光時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)圖一顯微鏡的[]_____，使_____物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使圖二的遮光器中的_____光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。(2)在使用顯微鏡時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____使鏡筒大幅度下降，在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，一定要從側(cè)面看著[]_____。在看到物像后，為使物像更清晰，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____。(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如圖三所示，則在載玻片上的字母是_____。若要把物像移到視野中央，載玻片應(yīng)向______(填“右上”或“左下”)方向移動(dòng)。(4)圖四制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片正確的操作順序是______(填寫序號(hào))。(5)圖四中③⑤步驟滴加的液體分別是_____、_____。(6)制作黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片不需要完成的步驟是____(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。(7)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)圖五所示的現(xiàn)象，則可能是圖四實(shí)驗(yàn)步驟中的______(填寫序號(hào))操作不當(dāng)產(chǎn)生的，正確的做法是__________。三、實(shí)驗(yàn)探究題(★★★★)30.翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到鼠婦。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整。提出問題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?(1)作出假設(shè):__________________。(2)制訂實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：取一紙盒，盒內(nèi)均勻鋪一層細(xì)潮土；以紙盒中軸線為界(如圖所示)放入10只大小、活性相似的鼠婦；在中軸線左側(cè)蓋上紙板，右側(cè)蓋上玻璃板；靜置2min后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在左側(cè)和右側(cè)的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)10次，重復(fù)實(shí)驗(yàn)五次，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算五次中最后一次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)裝置圖及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下。

環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮3只2只1只0只1只陰暗3只8只9只10只9只①本實(shí)