大班雨水活動(dòng)方案

大班雨水活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景雨水是自然現(xiàn)象中極為重要的一環(huán)，它對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡和人類的生活有著深遠(yuǎn)影響。在幼兒教育領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)雨水、了解其相關(guān)知識(shí)和特性，不僅能激發(fā)他們對(duì)大自然的好奇心和探索欲，還能培養(yǎng)他們的觀察力、思考力以及環(huán)保意識(shí)。對(duì)于大班幼兒而言，他們正處于對(duì)周圍世界充滿好奇、渴望探索新知識(shí)的階段，通過開展與雨水相關(guān)的活動(dòng)，能夠滿足他們的求知欲，幫助他們建立起對(duì)自然現(xiàn)象的初步認(rèn)知體系，為今后更深入地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幼兒能夠準(zhǔn)確描述雨水的形態(tài)、顏色、聲音等基本特征。理解雨水的形成過程，知道水蒸發(fā)上升遇冷變成云，云里的小水滴聚集變大后形成雨水降落。了解雨水與動(dòng)植物生長(zhǎng)、人類生活的關(guān)系。2.技能目標(biāo)提升幼兒的觀察力，能夠在雨中或雨后觀察到雨水帶來的各種變化，并能用語言或繪畫等方式表達(dá)觀察結(jié)果。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，通過制作與雨水相關(guān)的手工制品，如雨水過濾器、雨量測(cè)量器等，提高他們的操作技能和空間想象力。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極交流自己對(duì)雨水的認(rèn)識(shí)和感受，講述與雨水有關(guān)的故事、兒歌等。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，讓他們感受雨水帶來的生機(jī)與美好。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間，例如：本次雨水活動(dòng)將在[開始日期][結(jié)束日期]期間開展，每周安排[X]次相關(guān)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為[X]分鐘。]四、活動(dòng)地點(diǎn)1.園內(nèi)教室：作為集中教學(xué)、討論和手工制作的主要場(chǎng)所。園內(nèi)操場(chǎng)：用于進(jìn)行雨中觀察、測(cè)量雨量等戶外實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)自然角：設(shè)置與雨水相關(guān)的展示區(qū)，展示幼兒的觀察記錄、繪畫作品以及收集的與雨水有關(guān)的物品。2.園外附近公園或綠地：選擇有自然水體、植被豐富的區(qū)域，便于幼兒更直觀地觀察雨水對(duì)自然環(huán)境的影響，如河流的漲水情況、植物在雨中的狀態(tài)等。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)開展前，教師可通過日常教學(xué)活動(dòng)，如故事講述、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，向幼兒滲透一些關(guān)于水的循環(huán)、天氣變化等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，為認(rèn)識(shí)雨水做好鋪墊。鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)交流有關(guān)雨水的話題，觀察下雨時(shí)的情景，收集一些與雨水相關(guān)的圖片、視頻等資料帶到幼兒園分享。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備教學(xué)材料：雨水形成過程的科普視頻、圖片、繪本等，如《小水滴旅行記》繪本，通過生動(dòng)形象的畫面幫助幼兒理解雨水的形成原理。制作雨量測(cè)量器、雨水過濾器等手工所需的材料，如透明塑料瓶、吸管、漏斗、紗布、泥土、沙子等。記錄工具，如繪畫工具（彩筆、畫紙）、觀察記錄表、筆記本等，方便幼兒記錄觀察結(jié)果和自己的想法。戶外材料：雨衣、雨鞋若干，確保幼兒在雨中活動(dòng)時(shí)能夠保持身體干爽，避免感冒。小鏟子、小桶等工具，用于幼兒在戶外進(jìn)行觀察和探索時(shí)挖掘泥土、收集雨水等操作。標(biāo)識(shí)牌，如“小心地滑”“禁止玩水”等，保障幼兒在戶外雨中活動(dòng)的安全。展示材料：在園內(nèi)自然角設(shè)置雨水主題展示區(qū)，準(zhǔn)備展示架、掛鉤等，用于展示幼兒的觀察記錄、繪畫作品、手工制品以及收集的與雨水有關(guān)的物品，如樹葉上的雨滴、雨水沖刷后的石頭等。制作活動(dòng)成果展板，將幼兒在雨水活動(dòng)中的精彩瞬間、學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行展示，向家長(zhǎng)和其他班級(jí)幼兒展示活動(dòng)成效。六、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施（一）認(rèn)識(shí)雨水1.活動(dòng)導(dǎo)入教師播放一段下雨的視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽雨聲，觀察雨滴的形狀、大小和下落的速度，提問幼兒：“小朋友們，你們聽到了什么聲音？看到了什么？”引發(fā)幼兒對(duì)雨水的興趣和討論。請(qǐng)幼兒分享自己在生活中遇到下雨的經(jīng)歷，如在哪里看到下雨、下雨時(shí)自己在做什么、心情如何等，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法。2.觀察與描述組織幼兒到園內(nèi)操場(chǎng)進(jìn)行雨中觀察活動(dòng)，提醒幼兒注意安全，穿上雨衣和雨鞋。引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、小手觸摸等多種感官去感受雨水?；氐浇淌液?，讓幼兒圍坐在一起，分享自己在雨中的觀察發(fā)現(xiàn)。教師用簡(jiǎn)單易懂的語言引導(dǎo)幼兒描述雨水的特征，如“雨水是透明的，像一顆顆亮晶晶的珠子”“雨水落到地上會(huì)濺起小水花，發(fā)出滴答滴答的聲音”等，幫助幼兒豐富對(duì)雨水的認(rèn)知。3.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：雨水的秘密教師向幼兒展示一杯收集來的雨水，讓幼兒觀察雨水的顏色和清澈度。然后將雨水分別倒入兩個(gè)透明杯子中，其中一個(gè)杯子中加入少量泥土，輕輕攪拌后觀察水的變化。引導(dǎo)幼兒思考：為什么加入泥土后雨水會(huì)變臟？讓幼兒了解雨水在降落過程中會(huì)吸附空氣中的灰塵和雜質(zhì)。接著進(jìn)行過濾雨水的實(shí)驗(yàn)，教師為幼兒提供制作雨水過濾器的材料，如透明塑料瓶、紗布、沙子、小石子等，讓幼兒分組合作制作過濾器，然后將臟雨水倒入過濾器，觀察過濾后的水有什么變化。通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀地了解雨水過濾器的作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)雨水的特性。（二）雨水的形成1.故事講述教師講述《小水滴旅行記》的故事：小水滴從大海出發(fā)，變成水蒸氣飛到天空中，遇到冷空氣后變成了小水滴，聚在一起形成了云。云里的小水滴越來越多，就變成了雨落下來，回到了大海媽媽的懷抱。故事講完后，通過提問幫助幼兒梳理雨水的形成過程，如“小水滴是怎么飛到天空中的？”“云是怎么變成雨的？”引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，理解雨水形成的原理。2.動(dòng)畫演示播放雨水形成過程的動(dòng)畫視頻，更加直觀形象地展示水蒸發(fā)、上升、遇冷變成云、云里的小水滴聚集變大形成雨水降落的整個(gè)過程。讓幼兒在觀看動(dòng)畫的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)雨水形成原理的理解。看完動(dòng)畫后，教師與幼兒一起回顧雨水形成的步驟，并用簡(jiǎn)單的圖示表示出來，幫助幼兒記憶。例如：水→水蒸氣（蒸發(fā)）水蒸氣→云（上升遇冷）云→雨（小水滴聚集變大）3.互動(dòng)游戲：雨水形成拼圖教師將雨水形成過程的圖片剪成若干小塊，制作成拼圖。將幼兒分成小組，每組發(fā)放一份拼圖，讓幼兒合作完成雨水形成過程的拼圖。在拼圖過程中，教師引導(dǎo)幼兒討論每一幅圖片所代表的雨水形成環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒互相交流和幫助。完成拼圖后，每組推選一名代表向全班介紹雨水形成的過程，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)這一科學(xué)知識(shí)的理解。（三）雨水與生活1.雨水對(duì)動(dòng)植物的影響園內(nèi)觀察：帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)自然角和花園，觀察下雨前后植物和動(dòng)物的變化。如觀察花朵在雨中的姿態(tài)，花瓣上的雨滴像什么；觀察小蝸牛、蚯蚓等小動(dòng)物在雨后紛紛爬出地面的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒思考為什么。討論交流：回到教室后，組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)幼兒了解雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性，如雨水可以滋潤(rùn)土壤，幫助植物吸收養(yǎng)分；同時(shí)也了解雨水對(duì)動(dòng)物生活的影響，如雨后空氣清新，小動(dòng)物們會(huì)出來活動(dòng)等。繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)雨水對(duì)動(dòng)植物的影響。如畫出雨中盛開的花朵、雨后的小蝸牛等，展示幼兒的創(chuàng)意和對(duì)雨水與動(dòng)植物關(guān)系的理解。2.雨水與人類生活生活中的雨水利用教師向幼兒介紹一些生活中利用雨水的例子，如收集雨水用于澆灌花草、沖洗廁所等，讓幼兒了解雨水是一種寶貴的資源。組織幼兒開展“雨水收集大討論”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考在自己的生活中還有哪些地方可以利用雨水，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，提出自己的想法和建議。雨水帶來的災(zāi)害通過圖片、視頻等資料，向幼兒展示雨水過多可能引發(fā)的洪澇災(zāi)害，如街道被淹、房屋受損等場(chǎng)景，讓幼兒了解雨水也可能給人類生活帶來危害。與幼兒討論如何預(yù)防雨水災(zāi)害，如遇到暴雨天氣要注意安全，不靠近河邊、低洼地帶等；在城市建設(shè)中可以采取哪些措施來排水，保護(hù)城市安全等，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和初步的環(huán)保意識(shí)。（四）雨水創(chuàng)意手工1.雨量測(cè)量器制作教師向幼兒介紹雨量測(cè)量器的作用和制作方法。雨量測(cè)量器是用來測(cè)量降雨量的工具，我們可以用透明塑料瓶制作一個(gè)簡(jiǎn)易的雨量測(cè)量器。為幼兒提供制作雨量測(cè)量器所需的材料，如透明塑料瓶、吸管、剪刀、膠帶等。幼兒在教師的指導(dǎo)下，將塑料瓶從中間剪開，把上半部分倒扣在下半部分上，用膠帶固定好。然后在瓶蓋上插入吸管，作為測(cè)量降雨量的刻度顯示管。制作完成后，帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行雨量測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)。每次下雨后，讓幼兒觀察雨量測(cè)量器中雨水的高度，并記錄下來降雨量。通過實(shí)際操作，讓幼兒了解雨量測(cè)量的方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記錄能力。2.雨水過濾器制作回顧之前進(jìn)行的過濾雨水實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考如何制作一個(gè)更有效的雨水過濾器。教師為幼兒提供制作雨水過濾器的材料，如大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、紗布、沙子、小石子等。幼兒分組合作制作雨水過濾器，先將大礦泉水瓶的瓶身剪掉，留下瓶口部分。然后將小礦泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶身上打孔，用紗布包裹住瓶口，將小礦泉水瓶套在大礦泉水瓶?jī)?nèi)，依次裝入沙子、小石子等過濾材料。制作完成后，讓幼兒用自制的雨水過濾器過濾臟水，觀察過濾后的水有什么變化。通過制作和使用雨水過濾器，讓幼兒了解過濾的原理，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和科學(xué)探索精神。3.雨滴繪畫教師為幼兒提供藍(lán)色卡紙、白色顏料、滴管等材料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作雨滴繪畫作品。幼兒用滴管吸取白色顏料，在藍(lán)色卡紙上滴出大小不一、疏密不同的雨滴，模擬下雨的場(chǎng)景。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用彩筆在雨滴周圍添加一些與雨水相關(guān)的元素，如彩虹、雨傘、花朵等，使畫面更加豐富有趣。最后，將幼兒的雨滴繪畫作品展示在教室的展示區(qū)，互相欣賞和交流。（五）活動(dòng)總結(jié)與展示1.活動(dòng)總結(jié)在每次活動(dòng)結(jié)束后，教師及時(shí)與幼兒進(jìn)行交流總結(jié)，回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助幼兒梳理所學(xué)知識(shí)。例如：“今天我們一起觀察了雨水，知道了雨水是透明的、涼涼的，還了解了雨水是怎么形成的，大家都表現(xiàn)得很棒！”鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受，如“我學(xué)會(huì)了制作雨量測(cè)量器，以后可以自己測(cè)量降雨量啦！”“我發(fā)現(xiàn)雨水對(duì)植物和動(dòng)物都很重要，我們要保護(hù)好大自然?！蓖ㄟ^總結(jié)交流，強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和反思能力。2.活動(dòng)成果展示在園內(nèi)自然角設(shè)置雨水主題展示區(qū)，將幼兒在活動(dòng)中的觀察記錄、繪畫作品、手工制品等進(jìn)行展示。如將幼兒繪制的雨水形成過程的圖畫、制作的雨量測(cè)量器和雨水過濾器等擺放在展示架上，讓幼兒能夠隨時(shí)欣賞和回顧自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心和成就感。制作活動(dòng)成果展板，將幼兒在雨水活動(dòng)中的精彩瞬間、學(xué)習(xí)成果等以圖文并茂的形式展示出來，向家長(zhǎng)和其他班級(jí)幼兒展示活動(dòng)成效。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀展示區(qū)和展板，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園共育。七、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄在活動(dòng)過程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒的參與度、觀察能力、思考能力、動(dòng)手能力等方面，并做好詳細(xì)的觀察記錄。例如：記錄幼兒在雨中觀察時(shí)的專注程度、對(duì)雨水特征的描述是否準(zhǔn)確、在手工制作過程中的操作熟練程度和創(chuàng)意表現(xiàn)等。通過觀察記錄，了解幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，給予個(gè)別幼兒針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲。2.作品評(píng)估對(duì)幼兒的繪畫作品、手工制品等進(jìn)行評(píng)估，從作品的內(nèi)容、創(chuàng)意、技巧等方面進(jìn)行分析。例如：幼兒繪制的雨水形成過程的圖畫是否準(zhǔn)確表達(dá)了科學(xué)原理，雨量測(cè)量器和雨水過濾器的制作是否符合要求、具有一定的創(chuàng)意等。根據(jù)作品評(píng)估結(jié)果，了解幼兒對(duì)知識(shí)的掌握程度和技能的發(fā)展水平，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考。同時(shí)，將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表揚(yáng)，激勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。3.幼兒反饋在活動(dòng)結(jié)束后，通過與幼兒交流、問卷調(diào)查等方式，收集幼兒對(duì)活動(dòng)的反饋意見。例如：詢問幼兒是否喜歡本次雨水活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)到了什么，覺得哪個(gè)環(huán)節(jié)最有趣，對(duì)活動(dòng)有什么建議等。根據(jù)幼兒的反饋，了解活動(dòng)的效果和存在的問題，以便對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化和完善。同時(shí)，重視幼兒的意見和建議，讓幼兒感受到自己在活動(dòng)中的主體地位，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。八、注意事項(xiàng)1.安全第一在雨中活動(dòng)時(shí)，教師要提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否安全，如是否有積水、滑倒的隱患等，并設(shè)置明顯的安全標(biāo)識(shí)。為幼兒準(zhǔn)備充足的雨衣、雨鞋，確保幼兒在雨中活動(dòng)時(shí)身體干爽，避免感冒。活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全狀況，提醒幼兒注意安全事項(xiàng)，如不隨意奔跑、不靠近危險(xiǎn)區(qū)域等。2.環(huán)境保護(hù)教育幼兒愛護(hù)環(huán)境，在活動(dòng)中不隨意破壞花草樹木，不隨地丟棄垃圾。引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待雨水，認(rèn)識(shí)到雨