大班民俗活動(dòng)方案

大班民俗活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“傳承民俗文化，綻放童年光彩”二、活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展民俗活動(dòng)，讓大班幼兒深入了解我國(guó)豐富多樣的民俗文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)，豐富幼兒在園生活，營(yíng)造積極向上、富有傳統(tǒng)文化氛圍的園所環(huán)境。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，例如：XX年X月X日XX年X月X日]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)各活動(dòng)區(qū)域，如教室、多功能廳、操場(chǎng)等五、參與人員大班全體幼兒、教師及部分家長(zhǎng)志愿者六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）知識(shí)儲(chǔ)備1.教師提前收集各類(lèi)民俗文化資料，包括民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、民間手工藝等，整理成圖文并茂的教學(xué)素材，用于活動(dòng)前的導(dǎo)入和講解。2.組織教師進(jìn)行民俗文化培訓(xùn)，提升教師對(duì)民俗文化的理解和講解能力，確保在活動(dòng)過(guò)程中能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地向幼兒傳遞知識(shí)。（二）物資準(zhǔn)備1.活動(dòng)道具：根據(jù)不同的民俗活動(dòng)項(xiàng)目，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如制作傳統(tǒng)風(fēng)箏的竹條、彩紙、絲線；制作剪紙的剪刀、彩紙；制作中國(guó)結(jié)的繩子、珠子等。2.裝飾物品：購(gòu)買(mǎi)紅燈籠、中國(guó)結(jié)、民俗畫(huà)等具有傳統(tǒng)特色的裝飾品，用于布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造濃厚的民俗氛圍。3.獎(jiǎng)品設(shè)置：準(zhǔn)備具有民俗特色的小獎(jiǎng)品，如民俗書(shū)簽、傳統(tǒng)手工藝品等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。4.食品材料：根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，準(zhǔn)備制作相應(yīng)美食的食材，如包餃子的面粉、餡料，制作湯圓的糯米粉、芝麻餡等。（三）場(chǎng)地布置1.在教室、多功能廳、操場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)地懸掛紅燈籠、張貼民俗畫(huà)，擺放民俗工藝品展示架，展示各類(lèi)民間手工藝品，如剪紙、刺繡、泥人等。2.在操場(chǎng)設(shè)置民俗體驗(yàn)區(qū)，劃分不同的活動(dòng)區(qū)域，如風(fēng)箏制作區(qū)、剪紙區(qū)、中國(guó)結(jié)編織區(qū)、傳統(tǒng)游戲區(qū)等，并配備相應(yīng)的桌椅和工具。3.在多功能廳布置舞臺(tái)，用于民俗表演和傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，設(shè)置音響設(shè)備、背景幕布等，營(yíng)造良好的演出氛圍。（四）人員安排1.教師分工：安排主班教師負(fù)責(zé)組織和引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，講解民俗文化知識(shí)；配班教師協(xié)助主班教師進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置和幼兒管理；藝術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行民俗表演排練。2.家長(zhǎng)志愿者招募：提前發(fā)布家長(zhǎng)志愿者招募通知，邀請(qǐng)有興趣和特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，擔(dān)任活動(dòng)助教、攝影師、后勤保障等工作，協(xié)助教師開(kāi)展活動(dòng)。七、活動(dòng)內(nèi)容與安排（一）民俗文化主題教學(xué)活動(dòng)（第12周）1.課程導(dǎo)入教師通過(guò)播放民俗文化紀(jì)錄片、講述民間故事等方式，向幼兒介紹民俗文化的概念和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。例如，播放《年的故事》動(dòng)畫(huà)短片，引出春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒初步感受民俗文化的魅力。2.傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗講解結(jié)合當(dāng)月的傳統(tǒng)節(jié)日，詳細(xì)講解節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗和意義。如在元宵節(jié)前，講解元宵節(jié)的起源、吃元宵、賞花燈、猜燈謎等習(xí)俗，通過(guò)圖片、視頻等資料，讓幼兒直觀地了解節(jié)日的氛圍和文化內(nèi)涵。3.民間手工藝介紹向幼兒介紹一些常見(jiàn)的民間手工藝，如剪紙、刺繡、中國(guó)結(jié)等，展示手工藝作品，講解制作方法和技巧，激發(fā)幼兒對(duì)手工藝的興趣和好奇心。（二）民俗體驗(yàn)活動(dòng)（第34周）1.風(fēng)箏制作教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)風(fēng)箏制作區(qū)，講解風(fēng)箏的歷史和種類(lèi)，示范風(fēng)箏的制作步驟。幼兒在教師和家長(zhǎng)志愿者的指導(dǎo)下，選擇自己喜歡的風(fēng)箏樣式，動(dòng)手制作風(fēng)箏。制作完成后，在操場(chǎng)進(jìn)行放風(fēng)箏活動(dòng)，感受春天的氣息和民俗活動(dòng)的樂(lè)趣。2.剪紙藝術(shù)在教室剪紙區(qū)，教師向幼兒介紹剪紙的基本技法，如折疊、剪裁、鏤空等，并示范一些簡(jiǎn)單的剪紙圖案。幼兒嘗試用剪刀剪出自己喜歡的圖案，如花朵、動(dòng)物、人物等，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力。教師可以將幼兒的剪紙作品進(jìn)行展示和分享，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和交流。3.中國(guó)結(jié)編織在多功能廳中國(guó)結(jié)編織區(qū)，教師講解中國(guó)結(jié)的寓意和基本編織方法，如平結(jié)、雙錢(qián)結(jié)、紐扣結(jié)等。幼兒在教師和家長(zhǎng)志愿者的幫助下，選擇自己喜歡的顏色和繩子，學(xué)習(xí)編織中國(guó)結(jié)。通過(guò)編織中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力。4.傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)在操場(chǎng)傳統(tǒng)游戲區(qū)，設(shè)置踢毽子、跳繩、滾鐵環(huán)、打陀螺等傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目。教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒分組進(jìn)行游戲體驗(yàn)。傳統(tǒng)游戲不僅能讓幼兒鍛煉身體，還能讓幼兒感受傳統(tǒng)游戲的趣味性和文化底蘊(yùn)。（三）民俗表演活動(dòng)（第5周）1.節(jié)目排練藝術(shù)教師組織幼兒進(jìn)行民俗表演節(jié)目排練，根據(jù)幼兒的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合的表演形式，如舞蹈、歌曲、朗誦、戲曲等。節(jié)目?jī)?nèi)容圍繞民俗文化主題，如春節(jié)的喜慶氛圍、端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡、中秋節(jié)的團(tuán)圓之情等。幼兒在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真排練，力求展現(xiàn)出民俗文化的獨(dú)特魅力。2.表演展示在多功能廳舞臺(tái)舉行民俗表演活動(dòng)，邀請(qǐng)全園師生和部分家長(zhǎng)觀看。幼兒們身著傳統(tǒng)服飾，表演精心排練的節(jié)目，如舞蹈《龍的傳人》、歌曲《新年好》、朗誦《三字經(jīng)》、戲曲《說(shuō)唱臉譜》等。通過(guò)表演，幼兒們不僅展示了自己的才藝，還進(jìn)一步加深了對(duì)民俗文化的理解和熱愛(ài)。（四）傳統(tǒng)節(jié)日美食制作（第6周）1.根據(jù)當(dāng)月的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇相應(yīng)的美食制作項(xiàng)目，如春節(jié)包餃子、元宵節(jié)做湯圓、端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅等。教師提前準(zhǔn)備好食材和制作工具，向幼兒講解美食的制作方法和注意事項(xiàng)。2.幼兒分組進(jìn)行美食制作，在教師和家長(zhǎng)志愿者的指導(dǎo)下，動(dòng)手包水餃、搓湯圓、裹粽子、做月餅等。制作過(guò)程中，幼兒們互相合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受傳統(tǒng)節(jié)日的美食文化。3.美食分享制作完成后，幼兒們一起品嘗自己親手制作的美食，分享節(jié)日的喜悅。教師可以引導(dǎo)幼兒交流制作美食的感受，了解不同節(jié)日美食背后的文化意義。八、活動(dòng)評(píng)估（一）幼兒表現(xiàn)評(píng)估1.觀察幼兒在民俗活動(dòng)中的參與度、興趣表現(xiàn)、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.通過(guò)幼兒的作品、表演、講述等方式，評(píng)估幼兒對(duì)民俗文化知識(shí)的掌握程度和理解能力，了解幼兒在活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。（二）家長(zhǎng)反饋評(píng)估1.活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、教師表現(xiàn)等方面的滿意度。2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和變化，共同探討如何進(jìn)一步開(kāi)展民俗活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（三）教師總結(jié)評(píng)估1.組織教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思，分析活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足之處，提出改進(jìn)措施和建議。2.評(píng)估教師在活動(dòng)準(zhǔn)備、組織實(shí)施、教學(xué)指導(dǎo)等方面的工作表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。九、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)設(shè)置民俗文化展示區(qū)，展示幼兒在活動(dòng)中制作的手工藝品、繪畫(huà)作品、剪紙作品等，定期更新展示內(nèi)容，讓幼兒隨時(shí)回顧和分享活動(dòng)的成果。2.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起繼續(xù)開(kāi)展民俗活動(dòng)，如一起制作傳統(tǒng)手工藝品、講述民間故事、參與傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)等，將民俗文化教育延伸到家庭中，增進(jìn)親子關(guān)系，傳承和弘揚(yáng)民俗文化。3.開(kāi)展民俗文化主題閱讀活動(dòng)，在班級(jí)圖書(shū)角投放相關(guān)的繪本、故事書(shū)等，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)民俗文化的了解和喜愛(ài)。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、道具、工具等進(jìn)行安全檢查，確保幼兒在