大班夏至活動方案

大班夏至活動方案一、活動主題“夏韻悠長，童心飛揚——走進(jìn)夏至”二、活動背景夏至是二十四節(jié)氣之一，標(biāo)志著盛夏的來臨。此時，白晝最長，黑夜最短，大自然呈現(xiàn)出一派熱烈蓬勃的景象。對于大班幼兒來說，這是一個充滿探索與發(fā)現(xiàn)的時節(jié)。通過開展夏至主題活動，能讓幼兒深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化，感受季節(jié)變化的獨特魅力，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情，同時提升幼兒的觀察力、想象力和動手能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、活動目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.幼兒能準(zhǔn)確說出夏至的時間、特點及相關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗，理解夏至在節(jié)氣中的意義。2.學(xué)會用繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)夏至的自然現(xiàn)象和人們的生活場景，提升動手操作能力。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過觀察、實驗、討論等活動，培養(yǎng)幼兒自主探究的能力，提高解決問題的能力。2.鼓勵幼兒積極參與團隊合作游戲，體驗合作的樂趣，增強團隊協(xié)作意識。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣，感受傳統(tǒng)節(jié)氣文化的深厚內(nèi)涵，培養(yǎng)民族自豪感。2.引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，關(guān)注季節(jié)變化，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。四、活動時間[具體活動時間，涵蓋夏至當(dāng)天及前后幾天的時間段]五、活動地點幼兒園內(nèi)及周邊自然環(huán)境（如戶外操場、種植園等）六、活動準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備1.提前在班級內(nèi)開展關(guān)于季節(jié)變化的討論活動，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，為認(rèn)識夏至做鋪墊。2.請家長協(xié)助幼兒了解一些與夏至相關(guān)的簡單知識，如夏至吃面條、夏至避暑等習(xí)俗。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備1.收集與夏至相關(guān)的圖片、視頻、圖書等資料，布置班級主題墻。2.準(zhǔn)備活動所需的材料和工具，如繪畫工具、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、輕黏土等）、實驗器材（溫度計、放大鏡、透明塑料杯、冰塊等）、傳統(tǒng)服飾道具（漢服、斗笠等）、節(jié)氣卡片、拼圖玩具等。3.準(zhǔn)備夏至特色美食制作材料，如面條、綠豆、紅豆、水果等，以及烹飪工具（電磁爐、鍋、碗、勺等）。4.搭建活動場地，設(shè)置夏至知識展示區(qū)、手工制作區(qū)、實驗探索區(qū)、美食體驗區(qū)等不同區(qū)域，并進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，營造節(jié)日氛圍。七、活動流程（一）夏至之約——開幕儀式（9:009:30）1.開場致辭教師身著傳統(tǒng)漢服，以生動有趣的語言向幼兒介紹夏至活動的主題和意義，歡迎幼兒參與本次活動，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。2.節(jié)氣知識小講堂通過播放動畫視頻、展示圖片等方式，向幼兒講解夏至的由來、時間、氣候特點以及在古代的重要地位等知識，讓幼兒對夏至有初步的認(rèn)知。例如：“小朋友們，每年的6月21日或22日就是夏至啦，這一天太陽直射北回歸線，是一年中白天最長、黑夜最短的一天。古代的人們可聰明啦，早就發(fā)現(xiàn)了這個有趣的現(xiàn)象，還把夏至作為一個重要的節(jié)氣來記錄呢。”3.節(jié)氣詩詞朗誦教師朗誦與夏至相關(guān)的詩詞，如“綠樹陰中夏日長，樓臺倒影入池塘”“晝晷已云極，宵漏自此長”等，感受詩詞中描繪的夏至美景，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的欣賞能力。朗誦結(jié)束后，邀請幼兒嘗試跟讀，感受詩詞的韻律美。（二）探秘夏至——自然觀察與實驗（9:3010:30）1.戶外觀察帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場，尋找夏天的痕跡，觀察夏至?xí)r節(jié)動植物的變化。如觀察樹木更加茂盛的枝葉、盛開的花朵、飛舞的蝴蝶、鳴叫的蟬等，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、小手摸等多種感官去感受大自然的變化，并用簡單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。例如：“寶貝們，看看這棵大樹，夏天到了，它的葉子變得又多又綠，就像一把大大的綠傘。再聽聽，好多蟬在樹上叫呢，它們好像在告訴我們夏天真熱鬧?！?.夏至氣溫小實驗回到教室后，開展氣溫小實驗。在透明塑料杯中放入冰塊，然后將溫度計插入杯中，引導(dǎo)幼兒觀察溫度計的變化，并記錄下來。每隔一段時間，再次觀察溫度計的示數(shù)，比較冰塊融化過程中溫度的變化情況。通過實驗，讓幼兒直觀地了解夏至?xí)r氣溫較高的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學(xué)探究精神。教師可以提問：“小朋友們，看看溫度計的度數(shù)有什么變化呀？為什么冰塊會慢慢融化呢？這和夏天的天氣有什么關(guān)系呢？”3.光影探秘利用夏至白晝時間長的特點，在戶外進(jìn)行光影實驗。讓幼兒在太陽下站立，觀察自己影子的長短變化。隨著時間的推移，記錄不同時刻影子的長度，并引導(dǎo)幼兒思考影子長短變化的原因。還可以讓幼兒用身體擺出不同的姿勢，觀察地面上影子的形狀變化，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教師講解：“小朋友們，你們看，早上的時候太陽在東邊，我們的影子長長的；到了中午，太陽在我們頭頂上，影子就變得短短的；傍晚太陽快下山了，影子又變長啦。這是因為太陽的位置在不斷變化，所以我們的影子也在變哦?！保ㄈ┣墒掷L夏至——創(chuàng)意手工制作（10:3011:30）1.夏至繪畫創(chuàng)作為幼兒提供繪畫工具，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作一幅關(guān)于夏至的畫?？梢援嬒闹恋奶?、盛開的荷花、吃西瓜的場景等等，將自己對夏至的理解和感受用畫筆表達(dá)出來。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，運用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。繪畫結(jié)束后，邀請部分幼兒上臺分享自己的作品，講述畫面中的故事。2.手工制作夏至扇發(fā)放彩紙、剪刀、膠水等材料，引導(dǎo)幼兒制作夏至扇。先將彩紙剪成扇形，然后用畫筆在扇面上畫出與夏至相關(guān)的圖案，如太陽、云朵、樹葉等。裝飾完成后，用膠水將扇柄固定在扇面上。幼兒可以用自己制作的扇子扇一扇，感受夏日的清涼，同時也鍛煉了幼兒的動手能力和審美能力。3.節(jié)氣拼圖大比拼準(zhǔn)備夏至節(jié)氣拼圖玩具，將幼兒分成小組進(jìn)行拼圖比賽。教師將拼圖打亂后分給每個小組，比賽開始后，小組內(nèi)成員合作完成拼圖。最先完成且拼圖正確的小組獲勝，給予獎勵。通過拼圖活動，加深幼兒對夏至節(jié)氣特征的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。（四）夏至美食匯——品嘗與制作（11:3013:00）1.夏至美食介紹教師向幼兒介紹夏至的傳統(tǒng)美食，如涼面、綠豆湯等。講解這些美食的制作原料、營養(yǎng)價值和相關(guān)習(xí)俗，讓幼兒了解夏至飲食文化。例如：“小朋友們，夏至的時候吃涼面是一種傳統(tǒng)習(xí)俗哦。面條長長的，寓意著長長久久。而且夏天吃涼面，又清爽又美味。還有綠豆湯，綠豆可是很有營養(yǎng)的，能幫我們清熱解暑呢。”2.美食制作體驗帶領(lǐng)幼兒來到美食體驗區(qū)，進(jìn)行涼面和綠豆湯的制作。教師提前準(zhǔn)備好食材和烹飪工具，指導(dǎo)幼兒一起動手制作。幼兒在教師的幫助下，煮面條、調(diào)醬汁、煮綠豆湯等。在制作過程中，讓幼兒了解食物的烹飪過程，培養(yǎng)幼兒的生活技能和勞動意識。制作完成后，幼兒品嘗自己親手制作的美食，感受勞動帶來的快樂和滿足。（五）歡樂夏至——傳統(tǒng)游戲時光（15:0016:00）1.斗蛋游戲每個幼兒準(zhǔn)備一個雞蛋，在蛋的一頭畫上自己喜歡的圖案。幼兒兩兩一組，用雞蛋較尖的一端相互碰撞，蛋頭不破者為勝。游戲結(jié)束后，評選出班級的“斗蛋小冠軍”，給予獎勵。通過斗蛋游戲，讓幼兒體驗傳統(tǒng)民間游戲的樂趣，感受節(jié)日氛圍。2.跳房子在戶外操場上用粉筆畫出跳房子的圖案。幼兒按照一定的規(guī)則，單腳或雙腳依次跳動，跳過每個格子?？梢孕〗M比賽，也可以個人挑戰(zhàn)，看誰能又快又穩(wěn)地完成跳房子游戲。跳房子是一項經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲，能鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。（六）活動總結(jié)與延伸（16:0016:30）1.活動總結(jié)集合幼兒，回顧當(dāng)天的夏至活動內(nèi)容，邀請幼兒分享自己在活動中的收獲和感受。教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，肯定幼兒的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后繼續(xù)探索自然、熱愛傳統(tǒng)文化。2.活動延伸在班級美工區(qū)投放更多與節(jié)氣相關(guān)的材料，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作關(guān)于二十四節(jié)氣的手工作品。請家長在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)變化，了解更多節(jié)氣知識和傳統(tǒng)習(xí)俗，與幼兒一起開展家庭小活動，如種植節(jié)氣植物、制作節(jié)氣美食等，加深幼兒對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。八、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄幼兒的參與度、專注度、合作能力、表達(dá)能力等方面的情況，為活動評估提供詳細(xì)的一手資料。例如，觀察幼兒在自然觀察活動中是否積極主動地觀察、提問，在手工制作活動中能否獨立完成任務(wù)或與同伴合作良好，在游戲活動中的表現(xiàn)是否活潑、投入等。2.作品分析收集幼兒在活動中創(chuàng)作的繪畫、手工等作品，從作品的內(nèi)容、創(chuàng)意、色彩運用、技巧表現(xiàn)等方面進(jìn)行分析，了解幼兒對夏至知識的掌握程度和創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展水平。比如，通過幼兒畫的關(guān)于夏至的畫，看他們是否能準(zhǔn)確描繪出夏至的典型特征，如炎熱的太陽、盛開的荷花等；從手工制作的夏至扇上，分析幼兒的動手能力和審美能力。3.幼兒反饋活動結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒分享自己在活動中的體驗和收獲，傾聽他們對活動內(nèi)容、形式的意見和建議。根據(jù)幼兒的反饋，了解活動是否符合幼兒的興趣和需求，是否達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。例如，詢問幼兒最喜歡哪個活動環(huán)節(jié)，為什么；對活動中提供的材料和工具是否滿意等。4.家長評價通過家長微信群、問卷調(diào)查等方式，收集家長對本次活動的評價。了解家長對活動組織、內(nèi)容安排、幼兒表現(xiàn)等方面的看法和感受，以及家長對幼兒園開展此類活動的期望和建議。家長的反饋可以幫助教師更好地了解活動在家庭層面的影響，為今后改進(jìn)活動提供參考。九、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，避免發(fā)生意外事故。特別是在戶外觀察、實驗和游戲環(huán)節(jié)，要提前檢查場地和器材的安全性，確保幼兒在安全的環(huán)境中活動。2.注意活動時間的把控，每個環(huán)節(jié)要緊湊有序，避免出現(xiàn)時間過長或過短的情況，保證活動的順利進(jìn)行。同時，要根據(jù)幼兒的注意力和體力狀況，合理安排休息時間，避免幼兒過度