大班幫助小班活動方案

大班幫助小班活動方案一、活動背景在幼兒園的教育體系中，不同年齡段的班級有著各自獨特的特點和需求。大班幼兒經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和成長，已經(jīng)具備了一定的知識和技能基礎(chǔ)，且在人際交往、自理能力等方面有了較為明顯的發(fā)展。而小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園不久，正處于適應(yīng)集體生活的關(guān)鍵時期，他們在很多方面需要得到幫助和引導(dǎo)。為了促進(jìn)大小班幼兒之間的互動與合作，培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛意識和責(zé)任感，特制定本大班幫助小班活動方案。二、活動目標(biāo)1.情感目標(biāo)培養(yǎng)大班幼兒關(guān)愛他人、樂于幫助他人的情感，增強他們的責(zé)任感和集體榮譽感。幫助小班幼兒感受來自大班哥哥姐姐的關(guān)愛和溫暖，消除陌生感和焦慮情緒，盡快適應(yīng)幼兒園生活。2.認(rèn)知目標(biāo)讓大班幼兒了解小班幼兒的特點和需求，學(xué)會用合適的方式與小班幼兒溝通交流。幫助小班幼兒熟悉幼兒園環(huán)境、日常生活常規(guī)及基本禮儀規(guī)范。3.能力目標(biāo)提升大班幼兒的語言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、合作互助等綜合能力。鍛煉小班幼兒的自理能力、社交能力和自我保護能力。三、活動時間及地點1.活動時間：[具體活動時間，如每周一至周五上午9:0010:00，為期一個月]2.活動地點：小班教室、幼兒園公共活動區(qū)域（如操場、活動室等）四、參與人員大班全體幼兒、小班全體幼兒五、活動內(nèi)容與形式（一）一對一幫扶活動1.幫扶對象確定：根據(jù)小班幼兒的人數(shù)和性格特點，為每位大班幼兒分配一名小班幫扶對象。采用自愿報名與教師協(xié)調(diào)相結(jié)合的方式，確保每個小班幼兒都能有對應(yīng)的大班哥哥姐姐幫助。2.幫扶內(nèi)容生活照顧：協(xié)助小班幼兒穿脫衣物、洗手洗臉、整理個人物品等，培養(yǎng)小班幼兒的自理能力。學(xué)習(xí)引導(dǎo)：在小班幼兒進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)活動（如兒歌學(xué)習(xí)、繪畫等）時，給予耐心指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們積極參與。情緒安撫：關(guān)注小班幼兒的情緒變化，當(dāng)他們遇到困難或不開心時，及時給予安慰和鼓勵，幫助他們建立安全感。3.活動形式日常陪伴：大班幼兒每天上午在小班教室與幫扶對象一起活動一段時間，參與小班幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予全程陪伴。定期交流：每周安排一次固定時間，讓大班幼兒和小班幼兒坐在一起，分享自己的生活趣事、學(xué)習(xí)心得等，增進(jìn)彼此的了解和感情。（二）集體互動活動1.大帶小游戲活動游戲策劃：根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，設(shè)計一系列適合大小班幼兒共同參與的游戲，如“接力賽跑”“運球大作戰(zhàn)”“丟手絹”等。游戲組織：每次游戲活動前，大班幼兒協(xié)助教師組織小班幼兒做好準(zhǔn)備工作，包括講解游戲規(guī)則、安排場地等。在游戲過程中，鼓勵大班幼兒照顧小班幼兒，引導(dǎo)他們積極參與，保證游戲的順利進(jìn)行。游戲目的：通過游戲活動，增強大小班幼兒之間的互動與合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和競爭意識，同時讓小班幼兒在游戲中體驗快樂，逐漸適應(yīng)集體活動。2.生活技能小課堂課程內(nèi)容：由大班幼兒擔(dān)任“小老師”，為小班幼兒傳授一些簡單的生活技能，如正確洗手方法、疊被子技巧、整理玩具等。教學(xué)方式：大班幼兒通過示范、講解、實踐操作等方式，讓小班幼兒直觀地學(xué)習(xí)生活技能。小班幼兒在學(xué)習(xí)過程中可以隨時向大班哥哥姐姐提問，大班幼兒給予耐心解答。課程意義：幫助小班幼兒掌握基本的生活技能，提高他們的生活自理能力，同時也讓大班幼兒在教學(xué)過程中鞏固所學(xué)知識，提升表達(dá)能力和自信心。3.故事分享會活動準(zhǔn)備：大班幼兒提前準(zhǔn)備好自己喜歡的故事，可以是繪本故事、童話故事等，并熟悉故事內(nèi)容。小班幼兒可以在大班幼兒講述故事的過程中，通過傾聽、觀看圖片等方式理解故事。活動過程：每周安排一次故事分享會，大班幼兒依次上臺為小班幼兒講述故事。講述結(jié)束后，引導(dǎo)小班幼兒一起討論故事中的情節(jié)、角色等，鼓勵小班幼兒發(fā)表自己的看法和感受?；顒有Ч号囵B(yǎng)小班幼兒的傾聽能力和語言理解能力，同時激發(fā)他們對閱讀和故事的興趣。對于大班幼兒來說，通過講述故事鍛煉了語言表達(dá)能力和想象力。（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)合作1.共同布置教室主題確定：根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日或教育主題，確定教室布置的主題。如春天時，以“春天來了”為主題，開展大小班幼兒共同布置教室的活動。材料準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)大小班幼兒一起收集各種布置教室所需的材料，如彩色卡紙、皺紋紙、廢舊物品等。布置過程：大班幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意和動手能力，帶領(lǐng)小班幼兒一起制作裝飾品，如繪制花朵、折千紙鶴、制作小動物頭飾等。然后，大家一起將這些裝飾品布置在教室的各個角落，營造出富有特色的班級環(huán)境。教育意義：通過共同布置教室，增強大小班幼兒的合作意識和審美能力，讓小班幼兒感受到班級是一個溫暖的大家庭，同時也為他們提供了一個展示自己作品的平臺，增強自信心。2.打造班級植物角植物選擇：教師引導(dǎo)大小班幼兒一起挑選適合種植的植物，如綠蘿、多肉植物、向日葵等，考慮到小班幼兒的照顧能力，選擇一些易于養(yǎng)護的植物。種植過程：大班幼兒和小班幼兒分組合作，一起參與植物的種植過程。包括準(zhǔn)備花盆、裝土、播種、澆水等環(huán)節(jié)。在種植過程中，大班幼兒向小班幼兒講解植物的生長習(xí)性和種植要點，培養(yǎng)小班幼兒對植物的觀察興趣和責(zé)任心。日常養(yǎng)護：安排專人負(fù)責(zé)植物角的日常養(yǎng)護工作，大小班幼兒輪流參與。大班幼兒可以帶領(lǐng)小班幼兒一起觀察植物的生長變化，記錄植物的生長情況，如澆水日期、植株高度等，讓小班幼兒在實踐中學(xué)習(xí)簡單的科學(xué)知識。六、活動實施步驟（一）活動準(zhǔn)備階段（第1周）1.召開動員大會：組織大班和小班教師會議，介紹本次活動的背景、目標(biāo)、內(nèi)容和實施步驟，強調(diào)活動的重要性，提高教師對活動的認(rèn)識和重視程度。2.確定幫扶對象：按照一對一幫扶的原則，為大班幼兒分配小班幫扶對象，并組織大小班幼兒相互認(rèn)識，讓他們提前熟悉自己的幫扶對象。3.準(zhǔn)備活動材料：根據(jù)活動內(nèi)容，準(zhǔn)備好所需的各種材料和物品，如游戲道具、手工材料、植物種子、花盆等。4.制定活動計劃：教師根據(jù)活動目標(biāo)和內(nèi)容，制定詳細(xì)的活動計劃，包括每天的活動安排、活動流程、注意事項等，確保活動有序進(jìn)行。（二）活動開展階段（第24周）1.第2周開展一對一幫扶活動，大班幼兒正式進(jìn)入小班教室，開始與幫扶對象進(jìn)行日常互動。教師在旁觀察，適時給予指導(dǎo)和幫助，確保幫扶活動順利開展。組織第一次大帶小游戲活動，如“接力賽跑”。在活動過程中，引導(dǎo)大班幼兒鼓勵小班幼兒積極參與，注意保護小班幼兒的安全。生活技能小課堂開課，大班幼兒教授小班幼兒正確洗手方法。通過示范、實踐操作等方式，讓小班幼兒掌握洗手的步驟和要點。2.第3周繼續(xù)進(jìn)行一對一幫扶活動，關(guān)注大小班幼兒之間的互動情況，鼓勵大班幼兒發(fā)現(xiàn)小班幼兒的進(jìn)步和閃光點，及時給予表揚和鼓勵。開展第二次大帶小游戲活動，如“運球大作戰(zhàn)”?；顒忧埃蟀嘤變簬椭“嘤變菏煜び螒蛞?guī)則；活動中，引導(dǎo)他們相互配合，共同完成游戲任務(wù)。故事分享會舉行，大班幼兒講述繪本故事《小兔子找朋友》。講述結(jié)束后，組織小班幼兒討論故事中交朋友的方法，培養(yǎng)他們的人際交往意識。共同布置教室，以“我愛幼兒園”為主題。大小班幼兒一起收集材料，制作裝飾品，如用彩色卡紙制作花朵、用廢舊紙盒制作小動物等，將教室布置得溫馨可愛。3.第4周鞏固一對一幫扶活動，進(jìn)一步加強大小班幼兒之間的情感交流。鼓勵大班幼兒幫助小班幼兒解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，提升幫扶效果。開展第三次大帶小游戲活動，如“丟手絹”?；顒又校⒅嘏囵B(yǎng)小班幼兒遵守游戲規(guī)則和團隊合作的意識，讓他們在游戲中體驗快樂。生活技能小課堂繼續(xù)進(jìn)行，大班幼兒教授小班幼兒疊被子技巧。通過實際操作，讓小班幼兒學(xué)會如何整齊地疊好被子。打造班級植物角，大小班幼兒一起挑選植物、種植、澆水。觀察植物的生長變化，培養(yǎng)小班幼兒對植物的興趣和觀察力。（三）活動總結(jié)階段（第5周）1.開展活動總結(jié)會議：組織大班和小班教師召開活動總結(jié)會議，每位教師分享在活動過程中的觀察和體會，總結(jié)活動的成效與不足之處。2.進(jìn)行幼兒評價：通過問卷調(diào)查、口頭詢問等方式，了解大小班幼兒對本次活動的感受和想法，收集他們對活動內(nèi)容、形式等方面的意見和建議。3.表彰優(yōu)秀幼兒：根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，評選出“愛心小天使”（大班）和“進(jìn)步小明星”（小班）等優(yōu)秀稱號，對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表彰和獎勵，激勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)積極參與。4.整理活動資料：對活動過程中的照片、視頻、幼兒作品等資料進(jìn)行整理和歸檔，形成活動檔案，為今后開展類似活動提供參考和借鑒。七、活動評估1.教師觀察：在活動過程中，教師密切觀察大小班幼兒的互動情況、參與度、表現(xiàn)等，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。通過教師的觀察記錄，評估活動目標(biāo)的達(dá)成情況以及活動對幼兒發(fā)展的影響。2.幼兒反饋：活動結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、小組討論、個別訪談等方式，收集幼兒對活動的反饋意見。了解他們在活動中的收獲和感受，以及對活動內(nèi)容、形式、時間安排等方面的滿意度，以便對活動進(jìn)行改進(jìn)。3.家長評價：向家長發(fā)放活動評價表，了解家長對活動的看法和建議。家長可以從幼兒在家中的行為變化、親子關(guān)系等方面，反饋活動對幼兒的積極影響，同時也為活動的后續(xù)開展提供參考。八、注意事項1.安全第一：在活動過程中，教師要始終將幼兒的安全放在首位。提前檢查活動場地和使用材料的安全性，對游戲活動進(jìn)行合理組織和引導(dǎo)，避免發(fā)生意外事故。2.關(guān)注個體差異：每個幼兒都有自己的特點和需求，教師要關(guān)注大小班幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整活動內(nèi)