華圖申論寫作萬能模板-

1、華圖申論寫作萬能模板（閱讀三遍四步，萬能八條）【華圖教育】財大北校公務(wù)員考試交流群：71591302 147098341閱讀問題的：“三遍四步”法一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個問題，現(xiàn)狀，原因，對策。分析材料的時候要問自己五個問題：1.材料反映的主要問題是什么， ；2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何 ；3.問題的表現(xiàn)是什么，；4.問題的根源是什么， ；5.對策是什么。二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。三遍四步法，用3040分鐘。第一步：對段落標(biāo)號，勾畫關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，1首尾句原則；2關(guān)聯(lián)詞原則；但是、然而、不過；因

2、為所以、由于、因此3。常見詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)，經(jīng)驗教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報道，初步推測，分析，強(qiáng)調(diào)，指出，認(rèn)為。第二步：概括段落大意。一般標(biāo)注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個申論材料重的地位，以及從哪個角度分析對自己最有利。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。第三步：分門別類，梳理材料之間的關(guān)系。橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對立關(guān)系如積極消極方面，成績和問題等等?？v向原則：提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)。多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來分類

3、，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢。第四步：概括主要內(nèi)容首先要注意給自己設(shè)定的身份。；主旨突出，應(yīng)用萬能模式。八股模式。 ；三遍四步法實(shí)施的好，你的考試就成功了一半。二、提出對策的基本套路第一步：利用矛盾的特殊性。找出問題根源-先找到特定社會現(xiàn)象表現(xiàn)出來的消極負(fù)面影響，根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過程中要善于運(yùn)用辨證思維分析。從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問題，堅持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論（多項求異分析）。1內(nèi)外因分析，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。2利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利

4、益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會矛盾。3多角度分析：政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會，歷史，現(xiàn)實(shí)，內(nèi)在，外在，盡可能全面到位。SWOT分析：優(yōu)勢，劣勢（企業(yè)能夠做到的），機(jī)遇，威脅（企業(yè)可能做到的）。第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬能八條。（內(nèi)外因分析和多角度分析的寫照）鐘君申論萬能八條l領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識2加強(qiáng)宣傳，營造氛圍3教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)4健全政策法規(guī)，完善制度。5組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。6增加投入，依靠科技。7加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。8總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗。解決問題：具體措施和萬能句式1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識 ；實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制 ；建立和完善引咎辭職制度 ；建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制

5、度 ；把。納入議事日程 ；加強(qiáng)對問題的調(diào)查研究，從源頭上理清。問題的來龍去脈。 ；增強(qiáng)。的意識 ；倡導(dǎo)。的理念2.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍 ：電視，報紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳。提高廣大人民群眾對。的認(rèn)識。 ；輿論關(guān)注 ；實(shí)行典型示范 ；社會示范 ；在全社會營造關(guān)于。良好的文化氛圍3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)通過。教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的。素質(zhì)4.健全政策法規(guī)，完善制度。：建立健全各項制度（法律），做到有法可依，對。進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁和出發(fā)，嚴(yán)重者追究刑事責(zé)任。 ；激勵制度 ；利益相關(guān)制度 ；分工制度 ；規(guī)則制度 ；懲罰制度 ；決策制度：包括社情民意反應(yīng)制度，社會公示制度，社會聽

6、證制度，專家咨詢制度，決策的論證制和責(zé)任制。5.組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制：形成深入了解民情，充分反應(yīng)民意，廣泛幾種民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制 ；預(yù)防應(yīng)急機(jī)智（編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力，物力，財力儲備）和保障機(jī)制 ；組織機(jī)制，協(xié)調(diào)機(jī)制：包括派工作組，成立專門機(jī)構(gòu)，增加人員等 ；建立完善各種監(jiān)督機(jī)制 ；形成信息反饋機(jī)制 ；組織專家制定。領(lǐng)域的實(shí)施細(xì)則。6.增加投入，依靠科技：在。方面，大力增加財政投入 ；增加對。的財政和貸款支持 ；依靠。技術(shù)，解決。問題7.加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)：加強(qiáng)社會監(jiān)督（群眾監(jiān)督），設(shè)立舉報熱線（舉報信箱） ；媒體監(jiān)督，或輿論監(jiān)督 ；領(lǐng)導(dǎo)或上級監(jiān)督 ；建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評價，考核

7、的指標(biāo)體系 ；加大整頓力度 ；違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，：嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人 ；發(fā)現(xiàn)問題即使糾正，對頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。 ；有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究（強(qiáng)調(diào)制權(quán)）對于一切忽視。違反。的行為，要大膽揭露，公開曝光，把。工作置于人民群眾和社會輿論的監(jiān)督之下。 ；十六大提出：要加強(qiáng)對權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理，配置科學(xué)，程序嚴(yán)密，制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對權(quán)利的監(jiān)督，保證把人民 賦予的權(quán)利真正用來為人民謀利益8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗：總結(jié)。的經(jīng)驗教訓(xùn) ；借鑒國內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗。 ；必須注意矛盾的特殊性，具體問題具體分析，有的放矢，萬能八條不是萬能的，但沒有

8、萬能八條示萬萬不能的。能用則用，如果不合適，也沒有必要面面俱到。第三步評估對策的科學(xué)性和有效性1 當(dāng)試題反應(yīng)的問題很多的時候，只有根據(jù)題目給定的角色，抓住一條主線，從不同的角度出發(fā)，涉及各個問題，才能提出標(biāo)本兼治的方案。2 對策的可行性，方案要能解決現(xiàn)實(shí)社會重存在的問題，由誰執(zhí)行，執(zhí)行步驟（怎樣去執(zhí)行），何時實(shí)施，在什么條件下執(zhí)行，總之，要通盤考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀(jì)，坐而論道。3 對策要符合政府部門的職能。要合法。四、論證寫作的基本套路三大要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。論點(diǎn)： 整體把握試題，從所獲得的不同觀點(diǎn)中選取最深刻的，最有現(xiàn)實(shí)意義的，最有利于自己發(fā)揮的一個作為論點(diǎn)。論點(diǎn)要有

9、政治高度，看到事物本質(zhì)，有預(yù)見性，概括，立場正確，態(tài)度鮮明，有創(chuàng)見突出論點(diǎn)的方法有：將文章的論點(diǎn)攝制為題目，第一段概述材料，第二段單獨(dú)成段，點(diǎn)名論點(diǎn)，每段分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)展開，開頭結(jié)尾照應(yīng)總論點(diǎn)，最后一段總結(jié)總論點(diǎn)。要注意應(yīng)該采用并列句，條件句等句型，靈活的語言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重申總論點(diǎn)的重要性，必然性和意義。論據(jù)：真實(shí)，典型，全面，新鮮。包括具體或概括的事例，統(tǒng)計數(shù)字或圖表，親身經(jīng)歷，引經(jīng)據(jù)典，公理規(guī)律等等。論證可采用例證，引證，理論論證（通過分析，判斷等推理手段剖析事理，分析問題以揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，分為因果演繹和多角度演繹，常用沒有。就。），假設(shè)論證，比較論證（橫向，縱向，對照），比喻論

10、證，歸謬論證。三種結(jié)構(gòu)，三段式是總的思路1提出問題：引用資料，開門見山。2分析問題：緊密結(jié)合材料，運(yùn)用辯證法，重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。由此及彼，由表象到本質(zhì)，由微觀到宏觀，由特殊到一般。3解決問題：由條理，最好和前面的各個問題照應(yīng)，涉及到相關(guān)部門職責(zé)的方案要體現(xiàn)各司其職，各盡所能，互相合作的精神。五個得分突破點(diǎn)提綱：標(biāo)題 開頭 每一段的開頭和結(jié)尾 結(jié)尾標(biāo)題：必須是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)，P42萬能標(biāo)題開頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。有敘述式，引言式和設(shè)問式P44，模板。結(jié)尾：概括總結(jié)，強(qiáng)調(diào)深化主題（或正或反翻新），提出希望或發(fā)出號召，上升到理論高度，一般可以納入“科學(xué)發(fā)展社會公正和諧

11、社會”的話語體系。萬能句式P45。過渡：過渡段：在三個部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。過渡句：可以用于某個段落句首，總結(jié)上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示轉(zhuǎn)折，或提出問題。過渡詞：轉(zhuǎn)折詞，連詞。萬能八條口訣：1.領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識 ；2.加強(qiáng)宣傳、營造氛圍 ；3.教育培訓(xùn)、提高素質(zhì) ；4.健全政策法規(guī)、完善制度5.組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制 ；6.增加投入、依靠科技 ；7.加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí) ；8.總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗（一）“萬能八條”1領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識（1）根據(jù)；一個組織中的領(lǐng)袖和權(quán)威在團(tuán)隊中具有不可替代的靈魂作用。領(lǐng)袖和權(quán)威對事件的態(tài)度

12、對于事件的解決具有重大的推動或阻礙作用。在我國，政府中主要領(lǐng)導(dǎo)，尤其是一把手，對于某件事情的關(guān)注程度更是直接關(guān)系到此事解決的速度。溫總理為農(nóng)民工討薪，以及由此產(chǎn)生的“清欠風(fēng)暴”就是最好的社會例證。實(shí)際上，這樣的例子不勝枚舉。因此，在任何時候，解決某項具體問題或某重大社會問題，領(lǐng)導(dǎo)重視都是基本的前提和基礎(chǔ)。同時，“思想是源頭”，解決問題不但需要領(lǐng)導(dǎo)重視，更加需要組織中所有人對該問題提高認(rèn)識，密切關(guān)注。（2）具體措施舉例；實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制 ；建立和完善引咎辭職制度 ；建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度 ；把納入議事日程 ；加強(qiáng)對問題的調(diào)查研究，從源頭上理清問題的來龍去脈。 ；增強(qiáng)的意識 ；倡導(dǎo)的理念 ；各級領(lǐng)導(dǎo)

13、干部要高度重視，樹立正確的政績觀，密切關(guān)注問題。2加強(qiáng)宣傳，營造氛圍（1）根據(jù)；俗話說，“雄筆一支抵萬軍”，槍桿子和筆竿子都是政府管理國家的重要手段。記者通常被稱為“無冕之王”， 正是由于媒體和輿論蘊(yùn)含了無窮力量。媒體不但可以創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益，而且可以創(chuàng)造巨大的社會效益。孫志剛事件如果沒有媒體的介入，就不會有我國救助制度 的徹底改革；如果非典發(fā)生時，沒有南方周末關(guān)于鐘南山院士坦承非典真相的報道，非典造成的后果可能更加難以想象；如果沒有共同關(guān)注欄目對多名貧困 大學(xué)生的關(guān)注，可能就沒有今年這么濃烈的關(guān)注貧困大學(xué)生、幫助貧困大學(xué)生的社會氛圍。因此，要想使某個社會問題盡快的被解決，迅速的引起整個社會

14、的注意 力，除了依靠媒體，依靠各種形式的宣傳之外，可能別無他法。黨和政府歷來也非常重視宣傳工作，力求牢牢地把握大眾媒體和宣傳工具的主動權(quán)。黨和政府充分利 用媒體傳播面廣、迅速及時、強(qiáng)大的影響力來宣傳自己的宗旨、方針，通過媒體營造強(qiáng)大的輿論氛圍，以便于統(tǒng)一群眾思想，提高認(rèn)識，從而有利于迅速推動工作。（2）具體措施舉例；電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳，提高廣大人民群眾對的認(rèn)識 ；輿論關(guān)注 ；實(shí)行典型示范社會示范 ；在全社會營造關(guān)于良好的文化氛圍3教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)（1）根據(jù)；人 是各類社會活動的主體，人的各種素質(zhì)的高低決定著其所從事的各類社會活動的成功與否。要想有效減少各類安全事故，就必

15、須提高各類從業(yè)人員的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)； 要想從根本上解決三農(nóng)問題，就必須提高廣大農(nóng)民群眾的思想文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)；要想有效提高各級政府管理公共事務(wù)的能力就必須加強(qiáng)對廣大領(lǐng)導(dǎo)干部公共 管理方面的教育培訓(xùn)。在教育培訓(xùn)業(yè)日益成為朝陽產(chǎn)業(yè)的今天，對相關(guān)人員加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高他們的相關(guān)素質(zhì)是解決相關(guān)問題的必由之路。（2）具體措施舉例：通過教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì) ；通過教育培訓(xùn)，提高廣大工作人員的素質(zhì) ；通過教育培訓(xùn)，提高廣大人民群眾的素質(zhì)4健全政策法規(guī)、完善制度（1）根據(jù)；“制度是第一生產(chǎn)力”， 制度至關(guān)重要。這是因為，好的規(guī)則和制度能夠促進(jìn)社會協(xié)調(diào)和整合；能夠界定權(quán)利邊界和行為空間；能夠促進(jìn)

16、經(jīng)濟(jì)效率和實(shí)現(xiàn)資源分配；能夠為物質(zhì)資源和精神價 值提供保障；制度還有利于人們在存在不確定性和風(fēng)險的環(huán)境下，形成穩(wěn)定的預(yù)期和特定的認(rèn)知模式，從而有利于指導(dǎo)個人和組織行為。因此，依靠制度和規(guī)則能夠 很好地解決一些看起來不可能的事情。例如，一個分粥的故事就能非常形象地說明規(guī)則和制度的重要性。辛向陽在誰能當(dāng)中國的企業(yè)家？一書中講了一個十分有趣的分粥故事。有7個人組成的小團(tuán)體，他們每個人都是平等的，但同時又是自私自利的。他們想通過制度創(chuàng)新來解決每天的吃飯問題要在沒有計量工具或有刻度的容器的狀況下分食一鍋粥。大家發(fā)揮聰明才智，試驗了很多種辦法，多次博弈后形成了以下諸種規(guī)則：規(guī)則一：指定一個人負(fù)責(zé)分粥事宜，

17、成為專業(yè)分粥人士。很快大家發(fā)現(xiàn)，這個人為自己分的粥最多，于是又換一個人，結(jié)果總是主持分粥的人碗里的粥最多最好，權(quán)力導(dǎo)致腐敗，絕對的權(quán)力導(dǎo)致絕對的腐敗，在這碗稀粥中體現(xiàn)得一覽無余。規(guī)則二：指定一個分粥人士和一名監(jiān)督人士，起初比較公平，但到后來分粥人士與監(jiān)督人士從權(quán)力制約走向“權(quán)力合作”，于是分粥人士與監(jiān)督人士分的粥最多。這種制度失敗。規(guī)則三：誰也信不過，干脆大家輪流主持分粥，每人一天。這樣等于承認(rèn)了個人有為自己多分粥的權(quán)力，同時又給予了每個人為自己多分粥的機(jī)會。雖然看起來平等了，但是每人在周中只有一天吃得飽而且有剩余，其余6天都饑餓難挨。大家認(rèn)為這一制度造成了資源浪費(fèi)。規(guī)則四：大家民主選舉一個信得過的人主持分粥。這位品德尚屬上乘的人開始還能公平分粥，但不久以后他就有意識地為自己和溜須拍馬的人多分。大家一致認(rèn)為，不能放任其腐化和風(fēng)氣的敗壞，還得尋找新制度。規(guī)則五：民主選舉一個分粥委員會和一個監(jiān)督委員會，形成民