深圳中考?xì)v史與社會試題分析及教學(xué)建議

1、2020/6/16,1,深圳中考?xì)v史與社會試題分析及教學(xué)建議,2020/6/16,2,一、試題分析的目的研考是素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)。研究考試題，尋找?guī)б?guī)律性的東西，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，這是教師必須具備的一項基本功。,2020/6/16,3,“溫故而知新”。對這兩年中考?xì)v史與社會試題進(jìn)行分析，目的是要通過不斷的總結(jié)，把握命題的思路、特點(diǎn)、重點(diǎn)、題型和存在問題等，以便有的放矢地組織好明年的中考復(fù)習(xí)。,2020/6/16,4,二、近兩年深圳市中考模式,深圳六區(qū)課改現(xiàn)狀：“課改步伐有先有慢、課改實驗?zāi)昙壟c非實驗?zāi)昙壊⒋妗⒕C合課程與分科課程開設(shè)”2004年南山區(qū)單獨(dú)組織命題考試。首次把“科學(xué)

2、”、“歷史與社會”兩大綜合科列入中考范圍。2005年全市中考根據(jù)深圳課改現(xiàn)狀，采取了分類命題組織考試的辦法，實行“過渡辦法”實行“三類考生，三套試卷，三塊錄取”的招考方法。出現(xiàn)了“一市二制”甚至“一校二制”的怪現(xiàn)象。,2020/6/16,5,統(tǒng)一考試科目分試題、套試卷。試題中包括了“科學(xué)、歷史與社會”綜合科；試題、則采用傳統(tǒng)的分科考試考“語、數(shù)、外、理、化”。課改實驗?zāi)昙墝W(xué)生根據(jù)學(xué)校課程開設(shè)情況，選考試題或試題(如南山、福田等)，非課改實驗?zāi)昙墝W(xué)生選考試題(如寶安、龍崗等)。也就是說2005年中考采取了“學(xué)什么，考什么”，原則。,2005年深圳市中考模式,2020/6/16,6,三、深圳市中考

3、命題原則與依據(jù),1、以歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。2、在考查知識與技能的基礎(chǔ)上，注重對探究能力和實際應(yīng)用能力的考查。3、試題應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活和社會發(fā)展的實際情況，并與學(xué)生的身心發(fā)展水平相適應(yīng)。4、確保試題的信度、效度和科學(xué)性，杜絕繁、偏、舊的試題。,2020/6/16,7,深圳歷史與社會中考命題的依據(jù),全國義務(wù)教育歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明上海教育出版社出版的歷史與社會教科書,2020/6/16,8,選考不同試卷的考生，考試成績(單科等級、單科標(biāo)準(zhǔn)分、標(biāo)準(zhǔn)總分)按選考3套不同試題的考生群體分別單獨(dú)計算，而不放在一起比較?？疾榭颇恳缘燃壋尸F(xiàn)，分別為優(yōu)秀、良好、

4、合格、不合格。考試與平時的學(xué)習(xí)掛鉤，過程與結(jié)果并重，,四、2005年深圳市中考成績呈現(xiàn)模式,2020/6/16,9,五、人教版歷史與社會教材簡介,“三大板塊”：“我們生活的世界”、“我們傳承的文明”、“我們面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”?！拔灞窘滩摹保撼跻慌c初二各兩冊，初三全一冊,2020/6/16,10,上教版歷史與社會教材簡介,“五大板塊”：我們在社會中成長、我們身邊的經(jīng)濟(jì)、政治與文化、我們生活的區(qū)域、中國歷史與文化、世界歷史與文化“六本教材”：(初一至初三各兩冊)第一冊：我們在社會中成長第二冊：我們生活的區(qū)域和環(huán)境第三冊：中國古代歷史與文化第四冊：中國近代歷史與文化第五冊：世界歷史與文化第六冊：人類

5、的機(jī)遇與挑戰(zhàn),2020/6/16,11,2020/6/16,12,2020/6/16,13,2020/6/16,14,2020/6/16,15,2020/6/16,16,2020/6/16,17,05年中考五大板塊內(nèi)容占分分布表,2020/6/16,18,八、中考試題的特點(diǎn),（1）求穩(wěn)回歸教材，以問題為中心，突出基礎(chǔ)知識和能力的考查，有利于平時的教學(xué)。（標(biāo)桿作用）（2）求變體現(xiàn)開放，不斷創(chuàng)新，有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。（3）求實關(guān)注社會，突出重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的考查，有利于學(xué)生與時俱進(jìn)。（4）求活以人為本，突出態(tài)度情感與價值觀的考查，有利于學(xué)生思想素質(zhì)的提高。,2020/6/16,19,八、

6、中考試題的特點(diǎn),1、“以知識為依托，以能力立意”。2、密切歷史與現(xiàn)實聯(lián)系，“鑒史識今”。3、學(xué)科綜合性強(qiáng)，政史地協(xié)調(diào)順暢自然。4、關(guān)注社會熱點(diǎn)，把握時代脈搏，學(xué)以致用。5、重視歷史，特別是中國史。6、注重考試說明的權(quán)威性與強(qiáng)調(diào)知識的覆蓋面。試題與說明中知識點(diǎn)的前后順序保持一致。,2020/6/16,20,九、考生答題中存在的主要問題,（1）學(xué)習(xí)目的不明確，基礎(chǔ)知識不扎實。（2）熱點(diǎn)教學(xué)不落實，考試臨時抱佛腳。（3）圖表題型訓(xùn)練少，做題找不到方法。,2020/6/16,21,九、教學(xué)、復(fù)習(xí)建議,1、用歷史與社會課程改革的新理念指導(dǎo)平時教學(xué)和復(fù)習(xí)。2、認(rèn)真研究“考點(diǎn)”和“試題”。明確范圍，綱舉目張

7、，避免復(fù)習(xí)的盲目性。3、夯實基礎(chǔ)知識。（復(fù)習(xí)備考，基礎(chǔ)知識是第一位的。強(qiáng)調(diào)“背”。記憶能力是各種能力的基礎(chǔ)。）4、加強(qiáng)試題訓(xùn)練，重視學(xué)習(xí)方法與答題方法的指導(dǎo)。5、關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注身邊事搞好專題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。,2020/6/16,22,最后、認(rèn)真組織好“三輪復(fù)習(xí)”。,第一輪：夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)要按中考?xì)v史與社會科說明的要求及所列的“點(diǎn)”，逐條整理知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)。要求學(xué)生復(fù)習(xí)要全面、準(zhǔn)確，還要把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，即對概念之間的區(qū)別和聯(lián)系、基本原理和基本觀點(diǎn)的理解、以及運(yùn)用知識分析和解決重大時政、社會熱點(diǎn)問題的能力培養(yǎng)，這是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。依據(jù)考試說明中列舉的知識點(diǎn)對教材的核心、骨干知識進(jìn)行分析、講

8、評、提問，要點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)。方式有：師生互答、生生互答等。,2020/6/16,23,第二輪：抓好格式化訓(xùn)練，培養(yǎng)答題習(xí)慣。培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，以習(xí)慣促能力。,如何訓(xùn)練能力：（講練結(jié)合、微型試卷、階梯訓(xùn)練、引導(dǎo)翻書、獨(dú)立思考、自主解決問題。）（1）能力必須以知識為基礎(chǔ)。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，這是能力訓(xùn)練的第一步。,2020/6/16,24,（2）能力從培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣開始。,一定要通過訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣和良好的表達(dá)習(xí)慣。選擇題可用“排除法”或“選優(yōu)法”進(jìn)行；非選擇題，可進(jìn)行“格式化訓(xùn)練”。,（3）熟練掌握中考幾種題型的做題方法。,2020/6/16,25,第三輪：專題復(fù)習(xí)。專題材料要精、新、實，“切口小，結(jié)合點(diǎn)準(zhǔn)”，“主題材料知識”。,（主要把握好對當(dāng)今社會生活和國家歷史與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著決定作用或重大影響的理論和現(xiàn)實問題。）,2020/6/16,26,2006年深中考模式的探討如