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文檔簡(jiǎn)介
1、商務(wù)英語(yǔ)入門,任書梅,本書主要內(nèi)容及編寫特色課時(shí)安排以Management章節(jié)為例看課堂處理案例處理方式考試方式,一、主要內(nèi)容與編寫特色,本書的編寫目的是讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)豐富的商務(wù)知識(shí),又能熟悉商務(wù)方面的各種英語(yǔ)表達(dá),提高商務(wù)英語(yǔ)水平。教學(xué)對(duì)象:大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,在完成大學(xué)英語(yǔ)階段之后的后續(xù)選修課。,本書共有八章,分別是:FormsofBusinessOwnership(企業(yè)的產(chǎn)權(quán)形式)、Management(管理)ProductionandOperation(生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng))Marketing(市場(chǎng)營(yíng)銷)HumanResourcesManagement(人力資源)Corporate(企業(yè)文化)El
2、ectronic(電子商務(wù))BusinessStart-up(小企業(yè)創(chuàng)建)本書主要涉及基礎(chǔ)商務(wù)知識(shí),簡(jiǎn)單易懂。主題講解通常分為45個(gè)部分,分別就本章學(xué)習(xí)的主題進(jìn)行深入淺出的講解。,導(dǎo)讀部分主要提示本章學(xué)習(xí)要點(diǎn),概括介紹全章內(nèi)容并且安排導(dǎo)入學(xué)習(xí)的課前活動(dòng)。每一小節(jié)的開(kāi)頭都有對(duì)應(yīng)的中文翻譯,便于學(xué)生理解本小節(jié)主要內(nèi)容或概念;專業(yè)術(shù)語(yǔ)和生詞在原文中標(biāo)示,背景知識(shí)和難點(diǎn)進(jìn)行注釋(如P6的partnership)本書配有大量的圖表,以確保闡述的清晰性并幫助學(xué)生理解和記憶內(nèi)容。(如P18的typesofmergers和P131的市場(chǎng)營(yíng)銷組合),每一小節(jié)后都配有思考題或小組討論,使學(xué)生能夠把握要點(diǎn),同時(shí)考查
3、學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。(如P270)每一章配有“小組活動(dòng)”和練習(xí)題,用來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)主要的理論知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。小組活動(dòng)設(shè)計(jì)以小組為單位組織學(xué)生綜合運(yùn)用本章所學(xué)的內(nèi)容解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題,一方面活躍課堂氣氛,另一方面可以讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題圍繞每章重點(diǎn)需要掌握的知識(shí)編寫,形式多樣,包括選擇、判斷對(duì)錯(cuò)、翻譯、填表等,可以測(cè)試和鞏固每章學(xué)習(xí)的知識(shí)。(P21),設(shè)有“案例分析”部分,并配有思考題。通過(guò)案例分析,以及回答案例后的問(wèn)題,學(xué)生可以判斷自己是否理解并能應(yīng)用這一章所學(xué)的概念。補(bǔ)充閱讀為課外閱讀,所選文章圍繞每章學(xué)習(xí)的主題,對(duì)主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到有效的補(bǔ)充和擴(kuò)展。,二、課時(shí)安排,
4、多數(shù)學(xué)校是以選修課形式來(lái)開(kāi)設(shè)這門課,每周2學(xué)時(shí),總課時(shí)約為32學(xué)時(shí)。本書的課時(shí)分配為每?jī)芍芤粋€(gè)單元,即每章4個(gè)學(xué)時(shí)。有時(shí)可根據(jù)內(nèi)容的長(zhǎng)度,或授課對(duì)象,自行調(diào)整。每章節(jié)的安排情況如下:2-3學(xué)時(shí)講解正文,1-2學(xué)時(shí)處理案例學(xué)習(xí)。案例學(xué)習(xí)以提問(wèn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的方式進(jìn)行。但不管以何種方式處理教材內(nèi)容,都要求學(xué)生課前必須預(yù)習(xí),因?yàn)楸窘滩膬?nèi)容多、面廣,要在有限的課時(shí)內(nèi)處理完不是件簡(jiǎn)單的事。,對(duì)教師的要求,對(duì)語(yǔ)言文學(xué)類的老師是一大挑戰(zhàn),也是自我提高的機(jī)會(huì)。備課量較大,要略懂相關(guān)專業(yè)知識(shí):教師先入門,在領(lǐng)學(xué)生入門。講解正文時(shí)也不能逐句解釋,不能像教精讀那樣,因?yàn)檫@不是教語(yǔ)言,教師要擺脫教語(yǔ)言的束縛,學(xué)生要擺
5、脫學(xué)語(yǔ)言的束縛,學(xué)生是用英語(yǔ)掌握些商務(wù)經(jīng)濟(jì)知識(shí),這是雙贏的局面;講解時(shí)要提綱攜領(lǐng),最好做成Powerpoint形式,補(bǔ)充一些生動(dòng)形象的圖片,激發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)非經(jīng)濟(jì)類學(xué)生(如果學(xué)生認(rèn)為難)可采用雙語(yǔ)教學(xué)。,三、Chapter2Management,WhatIsManagement什么是管理ManagementFunctions管理職能OrganizationalStructure組織結(jié)構(gòu)ManagementLevels管理層次ManagerialRoles經(jīng)理人角色ManagementSkills管理技能課外閱讀:WhatMakesanEffectiveExecutive高效管理者應(yīng)具備的素質(zhì),
6、Warm-upactivities,Whatqualitiesdoyouadmire?Doyouthinkyouhavesomequalitiestobeamanager?Whatarethey?Whatqualitiesdoyouwanttocultivateonyou?,Management,Managementwillbedefinedastheapplicationofplanning,organizing,directing,andcontrollingfunctionsinthemostefficientmannerpossibletoaccomplishmeaningfulorg
7、anizationalobjectives.Acentralpersonmustcoordinatetheworkactivitiesofotherstoachieveorganizationalobjectives.,TheFourManagementFunctions,Planning,Thefirstfunctionisplanning.Planningdefineswheretheorganizationwantstobeinthefutureandhowtogetthere.Planningmeansdefininggoalsforfutureorganizationalperfor
8、manceanddecidingonthetasksanduseofresourcesneededtoattainthem.Alackofplanning,orapoorplanning,canhurtanorganizationsperformance.AlCopeland,founderofPopeyesFamousFriedChickenandBiscuits,oncesaid“Planforwhathappenswhenyousucceedandplanforwhathappenswhenyoufail.Planningisthemostimportantthing.”(書中也引用了E
9、isenhower對(duì)planning的評(píng)價(jià)),SeveralquestionstobeconsideredwhenplanningTheformsofplanningstrategic(long-range)planningTactical(short-range)planningoperationalplanningContingencyplanning,QuestionsonPlanning,Haveyouplannedforyourcollegestudy(tactical)andyourfuturecareer(strategic)?Effectiveplanninghelpsanor
10、ganizationadapttochangebyidentifyingopportunitiesandavoidingproblems(P40).(findanexampleinreallife),Organizing,Organizingtypicallyfollowsplanningandreflectshowtheorganizationtriestoaccomplishtheplan.Organizinginvolvestheassignmentoftasks,thegroupingoftasksintodepartments,andtheallocationofresourcest
11、odepartments.,DirectingorLeading,Providingleadershipisbecominganincreasinglyimportantmanagementfunction.Leadingistheuseofinfluencetomotivateemployeestoachieveorganizationalgoals.Leadingmeanscreatingasharedcultureandvalues,communicatinggoalstoemployeesthroughouttheorganizationandinfusingemployeeswith
12、thedesiretoperformatahighlevel.Leadinginvolvesmotivatingentiredepartmentsanddivisionsaswellasthoseindividualsworkingimmediatelywiththemanager.,TwoTypesofLeading,Autocraticleadership,theclosestyleofsupervision,meansprovidingsubordinateswithdetailedjobinstructions.Democraticleadership:Inthisstyle,them
13、anagerconsultswithsubordinatesaboutjobactivities,problems,andcorrectiveactions.Managersusingthegeneralapproachseekhelpandideas.,Questionsfordiscussion,Whattypeofleadershipdoyouprefer?Whatkindofleaderwouldyouliketobe?Howdoyoucommentonthesetwotypesofleading?,Controlling,Controllingisthelastfunctionist
14、hemanagementprocess.Controllingmeansmonitoringemployeesactivities,determiningtheorganizationisontargettowarditsgoals,andmakingcorrectionsasnecessary,Organizationalstructure,Organizationalstructureistheformaldecision-makingframeworkbywhichjobtasksaredivided,grouped,andcoordinated.,Fivetraditionalmeth
15、odsforgroupingworkactivities,DepartmentalizationbyfunctionDepartmentalizationbyproductDepartmentalizationbygeographicalregionsDepartmentalizationbyprocessDepartmentalizationbycustomer,Example:OrganizationalStructureofSASAC(國(guó)務(wù)院國(guó)資委),GeneralOffice(OfficeofCPCCommittee)(黨委辦公室)BureauofPolicies,LawsandReg
16、ulations(政策法規(guī)BureauofPerformanceAssessment(業(yè)績(jī)考核)BureauofStatisticsandEvaluation(統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià))BureauofPropertyRightManagement(產(chǎn)權(quán)管理)BureauofPlanningandDevelopment(規(guī)劃發(fā)展)BureauofEnterpriseReform(企業(yè)改革)BureauofEnterpriseRestructuring(企業(yè)改組),BureauofEnterpriseRemuneration(企業(yè)分配)WorkingBureauofSupervisoryPanels(Worki
17、ngOfficeofSupervisoryPanelsforSOEs)(監(jiān)事會(huì))FirstBureaufortheAdministrationofCorporateExecutives(領(lǐng)導(dǎo)任免)SecondBureaufortheAdministrationofCorporateExecutivesBureauofPartyBuilding(CPCCommitteeOrganizationDepartment)(黨建工作)BureauofPublicity(CPCCommitteePublicityDepartment)(宣傳工作),BureauofMassWork(CPCCommittee
18、MassWorkDepartment,CPCCommitteeUnitedFrontWorkDepartment)(群眾工作)ResearchOfficeBureauofForeignAffairs(外事工作)BureauofPersonnel(人事工作)SASACDisciplineInspectionCommittee(紀(jì)檢監(jiān)察)BureauofIn-houseLogistics(BureauofRetiredStaffManagement),四、案例講解以chapterone的casestudy1為例,1.明確案例所涉及的知識(shí)點(diǎn):acompanyownedbyhusbandandwife
19、-theformofbusinessownershipispartnership.2.分析Esprit的兩位創(chuàng)始人無(wú)法繼續(xù)合作的原因:1)therelationshipbetweenthecouplebroke2)marketsandprofitswerelost3)thecouplehaddifferentideasaboutthedevelopmentofthecompanyandeachwantedtointerfereotherswork.Eachwantedtotakemainchargeofthecompany.4)Thecoupledecriedeachotherswork,3.
20、討論合伙制企業(yè)或家族企業(yè)正確的運(yùn)營(yíng)方式1)明確產(chǎn)權(quán),明確股份2)各司其職,互不干涉,五、考試方式,考試可由兩部分組成,教師也可根據(jù)情況自定:1)學(xué)期論文(商務(wù)英語(yǔ)方面,或與教材主題相關(guān)的內(nèi)容)2)筆試,筆試的考試題型(僅供參考),1.概念解釋:如franchise:Afranchiseisrighttouseabusinessnameandsellproductsorservices,usuallyinaspecificgeographicalterritory.2.多選題:課后練習(xí)有這種形式。3.填空題:_isthemanagersabilitytoworkwithandthroughotherpeopleandtoworkeffectivelyasagroupmember.,4.簡(jiǎn)答題:1)Describebrieflyhowtobecomeademocraticleader.2)describebrieflytheFourCsModelforevaluatinghumanresources5.閱讀理解:1)簡(jiǎn)答題:選取一篇經(jīng)濟(jì)文章,讓考生閱后回答文章之后的問(wèn)題。(書后的網(wǎng)址)2)選擇題3)選詞填空:從教材中選擇一段文字,或選一段經(jīng)濟(jì)文章,抽出10個(gè)詞,然后給出15個(gè)詞
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