廈門大學參觀后體會

1、廈門大學參觀后體會 廈門大學學習心得體會 11月5日-12日，我有幸到廈門大學學習，短短六天的學習經歷，讓我收獲很多、受益匪淺。廈大的美麗讓我知曉了山外有山、天外有天；廈大的學習讓我明白了學海無涯、學無止境；廈大的求知讓我理解了尺有所短、寸有所長；廈大的氛圍讓我重溫了同窗時光、同學友誼。芙蓉湖畔，鳳凰樹下，嘉庚樓群，碧海金沙，雖然留下的是我們輕輕的足跡，但是卻永久定格了一段我們人生值得記憶和回味的瞬間?；叵肓斓膹B門之行，主要有這么幾點體會。 一、廈門的環(huán)境適宜人居，讓人心曠神怡 走出廈門高崎機場，一陣熱浪涌上面頰，11月份的廈門竟如同春天的*。坐上大巴車，我們來到了酒店，是一個海邊的酒店，直

2、到到了酒店，我才從飛機的顛簸中回過神來，原來這就是期盼已久的廈門。在以后的幾天里，我們一行37人，在這個陌生的城市學習和生活，不僅體會到了廈門環(huán)境的優(yōu)美宜居，更體會到了廈門人的好客熱情。聽班主任小黃介紹，廈門四季的氣溫差不多，夏天最高到36度，冬天最低到5度，特別適宜人居，或許這就是很多游人選擇廈門旅游的原因吧。說到另一個感受，就是這里的海岸和海灘，這里有全世界最美的環(huán)島公 1 路，每三年舉辦一次國際馬拉松比賽，屆時將吸引世界各地的健身愛好者。這里的海灘常年開放，而且很有特色，在海灘上散步，必有一番滋味。說到廈門的環(huán)境，更重要的一點就是綠化，亞熱帶的氣候讓植物常年保持綠色，真有一種人在花園中的

3、感覺。 二、廈大的教授知識淵博，讓人受益匪淺 從6日的第一堂課到10日的最后一堂課，盡管課程安排得非常緊張，作為一名已經離開校園8年多的學生來說，聽的有點吃力，但我卻做到了堂堂不拉，而且每堂課都認真記著筆記，傾聽著教授的生動講課。因為每位教授都各有各的特點，聽得讓人忘卻了時間。總的感到有這么幾個特點： 一是思想超前。無論是余章寶教授講的民生問題與政府公共服務，還是xx教授講的文化創(chuàng)意與城市文化建設，縱觀世界各地、縱觀近現代歷史，既有空間上的層次感，也有時間上的穿透力，短短三個小時的課，卻讓我們了解了幾百年的歷史，了解了世界各地的先進理念。尤其是余章寶教授結合自己的親身經歷，引用了新西蘭政府公共

4、服務的例子，采用最前沿的思想理念，深刻詮釋了政府在社會管理中的作用，將我們引入了一個嶄新的國度，也讓我們對政府職能轉變有了更加深入的了解。 二是講課風趣。在李非老師講的新形勢下臺海局勢與兩 2 岸關系中，不僅談到了臺灣多年的歷史，而且總結了世界上幾個國家興盛的規(guī)律，讓人眼前一亮，特別是李老師閩南語講課的風格，風趣幽默，不時引起學員們的陣陣掌聲。當然，給我們印象最深的還是他對臺海局勢和兩岸關系的深刻認識，不僅有規(guī)律性的總結，更有深層次的剖析，將在我們并不了解的臺海局勢講解得深入淺出，也進一步加深了我們對臺海局勢和兩岸關系的認識。 三是學識淵博。除了幾位教授超前的理念和風趣的講課風格外，他們普遍的

5、一個特點就是學識淵博。傅小凡老師講的傳統文化中的管理思想，從孔子、孟子的生平講到儒家思想的形成、傳承，讓我們仿佛回到了春秋時期。程文文老師講的團隊建設與激勵和基于勝任力模型的選人、識人、用人，用了兩個小時時間講述電視楚漢傳奇中的人物關系以及各自的性格特點，為講述團隊建設和選人用人理論作鋪墊，正是這種實例與理論結合、寓理論于實例中的講課方式，讓我們身臨其境地感受到了人物之間的關系，也更加深刻地領會到了課程的含義。其他幾位教授比如：雷艷紅老師講的溝通與協調、xx老師講的 _與新聞媒體應對、xx老師講的加強與創(chuàng)新社會管理等，都非常注重理論與實踐的結合，講的十分生動，讓人難以忘懷。 三、廈大的校園異常

6、美麗，讓人流連忘返 3 培訓的第二天下午，我們在參觀完牛莊文創(chuàng)園后，在班主任黃老師的帶領下，來到了廈門大學校園參觀，真正領略到了“中國最美校園”之一的廈大校園的風光。從進入學校大門到嘉庚樓群，再到建南大禮堂，再到思源谷，再到芙蓉湖，整個廈門大學仿佛就是一副美麗的圖畫。第一，位置優(yōu)越。廈門大學依山傍海，背靠五老峰，與閩南古剎南普陀寺為鄰，是廈門最有文化氣息的地方，或許這就是國內萬千學子都希望能進入廈大讀書的原因吧。第二，景色宜人。成為中國最美校園之一，與廈門的氣候不無關系，這里四季如春，色彩斑斕、綠意盎然，無論走到哪個角落，都給人一種溫馨的感覺。第三，建筑獨特。這里有一排嘉庚樓，是校內一個標志性

7、景觀，樓體上面為閩南的草帽式屋頂，下面是西式的建筑，據黃老師介紹，這寓意是中國要永遠把西方國家壓在下面，這也成為了廈門大學的一個特色，所以被命名為嘉庚樓，這也讓我們感到了陳嘉庚先生濃濃的愛國之情。 回顧六天的廈門之行，既學到了知識，又領略了風景，可謂收獲頗豐。下一步，我將把學到的知識更好地運用到今后工作中，不斷提升工作水平和業(yè)務能力。 4 聽媽媽說廈門大學是全國最美麗的大學，我也好想去參觀一下。在這次的廈門之行中媽媽特意為我安排了參觀廈門大學行程。我們一行七人到了廈門大學，發(fā)現校門口車水馬龍，慕名前來參觀的人們排起了很長的隊伍，大人們需要 _登記才能進入。經過漫長的排隊等候我們終于進入了廈門大

8、學，一進校門頓時像走進了一個大園林公園，茂盛的樹木、鮮艷的花草、開闊的草坪、寧靜的湖泊、風格各異的建筑真是太美了！有兩個建筑最引人注目，一個是高高聳立的頌恩樓，西方的建筑風格，中式、紅色的屋頂，另一個就是建南大禮堂，它的正面朝向大海，看上去氣派非凡。廈門大學果然名不虛傳。我要努力學習，希望長大后也能在這里讀大學！ 重游廈門，體味不一樣的感受 張槎中心小學譚潤杉 xx年12月5日天還沒亮，我們一行18人，在學校3位校長的帶領下踏上去廈門的旅程。一路激動，有向往，還有想象。這次是我第三次到廈門了，第一次是在剛出來工作的時候，第二次是在而立之年，這次是在不惑之年去的。 人生有三重境界，這三重境界可以

9、用一段充滿禪機的語言來說明，這段語言便是： 看山是山，看水是水； 看山不是山，看水不是水； 看山還是山?？此€是水。 出自王國維人間詞話。 古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏歐諸公所不許也。 在這里我非常感謝學校領導給我在里與大家分享廈門參觀學習的感悟， 一、感受一：浪漫之旅 廈門坐落在福建省，毗鄰大海，那里是離臺灣最近的地方。這里有國家地理雜志評選出“中國最美五大城區(qū)之首”鼓浪嶼。有

10、被譽為“中國最美麗的校園之一”廈門大學。下面請老師們欣賞我們這次外出學習的照片，感受廈門的美麗和浪漫。 （幻燈片播放我們外出學習的照片精選） 二、感受二：文化之旅 在參觀學習之余我們還到當地有名的地點去游玩，感受當地的風土人情，我想教育肯定是跟當地的人文風情有關的，正所謂一方水土養(yǎng)育一方人。我獨自一人在鼓浪嶼上徘徊，與我心中的“他”有一段跨越時空的對話和交流，這就是著名的學者林語堂先生（出現林語堂故居的照片）。 林語堂在著作生活的藝術表達過 這樣的觀點中： “現實”減“夢想”等于“禽獸” “現實”加“夢想”等于“心痛” （普通叫做“ _”） “現實”加“幽默”等于“現實主義”（普通叫做“保守主

11、義”） “夢想”減“幽默”等于“熱狂” “夢想”加“幽默”等于“幻想” “現實”加“夢想”加“幽默”等于“智慧” 走在鼓浪嶼小徑上（配上照片），細細體會這位智者的話語：人們常說，一個人要腳踏大地，頭頂天空，就可以去實現理想了。但是，我們恰恰忽略了一個重要元素幽默。 如果我們頂天立地，生命將不失崇高，但是它輕盈靈巧嗎？ 如果我們忍辱負重，人生將有所沉淀，但是能舉重若輕嗎？ 我們能否多一點幽默，以化解苦難？ 我們能否多一些悲憫，融化僵硬的心靈？ 缺少這些元素，無論如何都稱不上是智慧。 （配上我在鼓浪嶼沿途拍的照片） 這是對我們人生、教育都是有啟迪作用。 三、感受三：教育之旅 這次廈門的參觀學習重點

12、是兩間有名的小學（海滄區(qū)育才小學和延奎小學）和廈門大學。 （一）學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。 這次考察的兩所小學，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采，學校文化和教育傳統是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃，機構改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。 請老師看我們這次參觀小學的照片，細細品味： 一進大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語： （配上照片） 標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、