2018年高中數(shù)學(xué) 第一章 常用邏輯用語(yǔ) 1.1.1 命題課件2 新人教B版選修1-1.ppt

1、1.1.1命題,(一)知識(shí)與技能1了解命題的定義，能判定一個(gè)句子是不是命題2能夠判斷命題的真假(二)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn)：了解命題的定義，判斷命題的真假2難點(diǎn)：判定一個(gè)句子是不是命題,導(dǎo)學(xué)坐標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo),1命題的概念(1)命題：把用語(yǔ)言、符號(hào)或式子表達(dá)的，可以判斷真假的陳述句叫做命題(2)真命題：判斷為真的語(yǔ)句叫做真命題(3)假命題：判斷為假的語(yǔ)句叫做假命題2命題的形式命題的一般形式為：“若p，則q”，其中p叫做命題的條件，q叫做命題的結(jié)論,知識(shí)點(diǎn)歸納,1下列語(yǔ)句中，能作為命題的是()A3比5大B太陽(yáng)和月亮C高年級(jí)的學(xué)生Dx2y20【答案】A【解析】3比5大是一個(gè)假命題故選A,自主演練,2下列語(yǔ)句

2、：明天下雨；x0，則方程x2xm0有實(shí)根，真命題方程x2xm0的判別式為14m.當(dāng)m0時(shí)，0，故“當(dāng)m0時(shí)，方程x2xm0有實(shí)根”為真,例題1判斷下列語(yǔ)句是不是命題，并說(shuō)明理由(1)若xy是有理數(shù)，則x，y均為有理數(shù)；(2)一條直線l，不是與平面平行就是相交；,高效課堂,典例精析,題型1命題的判斷,(3)x22x3bcab；(2)已知x，y為正整數(shù)，當(dāng)yx1時(shí)，y3，x2；(3)當(dāng)x22x30，x3或x1.【思路分析】找準(zhǔn)命題的條件和結(jié)論，是解決這類題目的關(guān)鍵，要注意大前提的寫(xiě)法,題型3命題真假的判斷,【規(guī)范解答】(1)若acbc，則ab，假命題(2)已知x，y為正整數(shù)，若yx1，則y3且x2

3、，假命題(3)若x22x30，則x3或x1，真命題,(1)當(dāng)一個(gè)命題的條件和結(jié)論不很明顯時(shí)，可將表述適當(dāng)改變，寫(xiě)出“若p，則q”的形式(2)把命題改寫(xiě)成“若p，則q”的形式，要注意條件及結(jié)論的完整性，將條件寫(xiě)在前面，結(jié)論寫(xiě)在后面(3)在第(2)小題中，“已知x，y為正整數(shù)”是大前提，不能把它寫(xiě)在條件中，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)在前面，仍然作為命題的大前提,1語(yǔ)句“若ab，則acbc”是()A不是命題B真命題C假命題D不能判斷真假【答案】B【解析】?jī)蛇呁由贤粋€(gè)數(shù)不等式仍然成立，故是真命題,隨堂練習(xí),2下列命題是假命題的是()A若ab0(a0，b0)，則abB若|a|b|，則abC若ac2bc2，則abD53【

4、答案】B【解析】|a|b|只能說(shuō)明a與b長(zhǎng)度一樣ab不一定成立,3在下列四個(gè)命題中，是真命題的序號(hào)為()33；100或50是10的倍數(shù)；有兩個(gè)角是銳角的三角形是銳角三角形；等腰三角形至少有兩個(gè)內(nèi)角相等ABCD【答案】D【解析】對(duì)于，舉一反例，若A15，B15，則C為150，三角形為鈍角三角形,4給出以下語(yǔ)句：空集是任何集合的真子集；三角函數(shù)是周期函數(shù)嗎？一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)；老師寫(xiě)的粉筆字真漂亮！若xR，則x24x50；作ABCA1B1C1.其中為命題的是_，為真命題的是_【答案】,【解析】是命題，且是假命題，因?yàn)榭占侨魏畏强占系恼孀蛹?；這是個(gè)疑問(wèn)句，故不是命題；是命題，且是假命題，因?yàn)閿?shù)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)；該語(yǔ)句是感嘆句，不是命題；是命題，因?yàn)?62040，所以是真命題；該語(yǔ)句是祈使句，不是命題,1命題的概念并不是所有的語(yǔ)句都是命題，只有那些能夠判斷真假的語(yǔ)句才是命題，命題必須是陳述句，疑問(wèn)句、祈