




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、山東省高二下學期物理期中考試試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共10題;共10分)1. (1分) (2019高二下黑龍江月考) 如圖所示為盧瑟福粒子散射實驗裝置的示意圖,圖中的顯微鏡可在圓周軌道上轉動,通過顯微鏡前相連的熒光屏可觀察粒子在各個角度的散射情況下列說法中正確的是( )A . 在圖中的 A、B兩位置分別進行觀察,相同時間內觀察到屏上的閃光次數(shù)一樣多B . 在圖中的B位置進行觀察,屏上觀察不到任何閃光C . 盧瑟福選用不同金屬箔片作為粒子散射的靶,觀察到的實驗結果基本相似D . 粒子發(fā)生散射的主要原因是粒子撞擊到金箔原子后產生的反彈2. (1分) 吸收一個慢中子后,分
2、裂成 和 ,還放出( ) A . 1個粒子B . 3個中子C . 10個中子D . 10個質子3. (1分) (2015高二下西安期中) 在距地面高為h,同時以相等初速度v0分別平拋、豎直上拋、豎直下拋質量相等的物體m,當它們從拋出到落地時,比較它們的動量的增量p,有( )A . 平拋過程最大B . 豎直上拋過程最大C . 豎直下拋過程最大D . 三者一樣大4. (1分) 能正確解釋黑體輻射實驗規(guī)律的是( ) A . 能量的連續(xù)經典理論B . 普朗克提出的能量量子化理論C . 以上兩種理論體系任何一種都能解釋D . 牛頓提出的能量微粒說5. (1分) (2017高二上商丘期末) 如圖所示為圓柱
3、形區(qū)域的橫截面,在沒有磁場的情況下,帶電粒子(不計重力)以某一初速度沿截面直徑方向入射,穿過此區(qū)域的時間為t,在該區(qū)域加沿軸線垂直紙面向外方向的勻強磁場,磁感應強度大小為B,帶電粒子仍以同一初速度沿截面直徑入射并沿某一直徑方向飛出此區(qū)域時,速度方向偏轉角為60,如圖所示,根據(jù)上述條件可求下列哪幾種物理量( )帶電粒子的比荷帶電粒子在磁場中運動的周期帶電粒子在磁場中運動的半徑帶電粒子的初速度A . B . C . D . 6. (1分) (2017高二下黃陵期末) 有關近代物理知識,下列說法錯誤的是( )A . 若鐳Ra的半衰期為,則經過2的時間,2 kg的鐳Ra中有1.5 kg已經發(fā)生了衰變B
4、 . 鈾核( U)衰變?yōu)殂U核( Pb)的過程中,要經過8次衰變和6次衰變C . 用14 eV的光子照射處于基態(tài)的氫原子,可使其電離D . 鈾235的裂變方程可能為 U Cs+ Rb+10 n7. (1分) 恒星的亮度主要取決于( )A . 溫度、體積和質量B . 溫度、速度和質量C . 溫度、體積和到地球的距離D . 體積、速度和到地球的距離8. (1分) (2017高二下海南期末) 實驗觀察到,靜止在勻強磁場中A點的原子核發(fā)生衰變,衰變產生的新核與電子恰在紙面內做勻速圓周運動,運動方向和軌跡示意如圖則( )A . 軌跡1是電子的,磁場方向垂直紙面向外B . 軌跡2是電子的,磁場方向垂直紙面向
5、外C . 軌跡1是新核的,磁場方向垂直紙面向里D . 軌跡2是新核的,磁場方向垂直紙面向里9. (1分) (2017高二下定州期中) 下列說法正確的是( )A . 采用物理或化學方法可以有效地改變放射性元素的半衰期B . 由玻爾理論知道氫原子從激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時會放出光子C . 光電效應和康普頓效應的實驗都表明光具有粒子性D . 重核裂變過程生成中等質量的核,反應前后質量數(shù)守恒,但質量一定減少10. (1分) 如圖所示,A、B兩物體質量之比mAmB32,原來靜止在平板小車C上,A、B間有一根被壓縮的彈簧,地面光滑當彈簧突然釋放后,則( )A . 若A,B與平板車上表面間的動摩擦因數(shù)相同,A,B
6、組成系統(tǒng)的動量守恒B . 若A,B與平板車上表面間的動摩擦因數(shù)相同,A,B,C組成系統(tǒng)的動量守恒C . 若A,B所受的摩擦力大小相等,A,B組成系統(tǒng)的動量守恒D . 若A,B所受的摩擦力大小相等,A,B,C組成系統(tǒng)的動量守恒二、 實驗題 (共2題;共3分)11. (1分) (2018建德期末) 在“用雙縫干涉測光的波長”實驗中:(實驗裝置如下圖)下列說法哪一個是錯誤的_。(填選項前的字母) A 調節(jié)光源高度使光束沿遮光筒軸線照在屏中心時,應放上單縫和雙縫 B 測量某條干涉亮紋位置時,應使測微目鏡分劃板中心刻線與該亮紋的中心對齊C 為了減小測量誤差,可用測微目鏡測出 n條亮紋間的距離 a,求出相
7、鄰兩條亮紋間距x 12. (2分) (2017高二下故城期中) 人類認識原子結構和開發(fā)利用原子能經歷了十分曲折的過程請按要求回答下列問題 (1) 盧瑟福、玻爾、查德威克等科學家在原子結構或原子核的研究方面做出了卓越的貢獻請選擇其中的兩位,指出他們的主要成績 _(2) 在貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象后,人們對放射線的性質進行了深入研究,如圖為三種射線在同一磁場中的運動軌跡,請從三種射線中任選一種,寫出它們的名稱及一種用途_ 三、 論述、計算題 (共3題;共8分)13. (3分) 如圖所示是做光電效應實驗的裝置簡圖在抽成真空的玻璃管內,K為陰極(用金屬銫制成,發(fā)生光電效應的逸出功為1.9eV),A為陽
8、極在a、b間不接任何電源,用頻率為(高于銫的極限頻率)的單色光照射陰極K,會發(fā)現(xiàn)電流表指針有偏轉這時,若在a、b間接入直流電源,a接正極,b接負極,并使a、b間電壓從零開始逐漸增大,發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大到2.1V時,電流表的示數(shù)剛好減小到零(普朗克恒量h=6.631034Js)求: (1) a、b間未接直流電源時,通過電流表的電流方向_; (2) 從陰極K發(fā)出的光電子的最大初動能EK=_焦 (3) 入射單色光的頻率是_ 14. (2分) (2017高二下重慶期中) 如圖所示,質量為1.9kg的長木板A放在水平地面上,在長木板最右端放一個質量為1kg小物塊B,物塊與木板間的動摩擦因數(shù)1=0.2
9、,木板與地面間的動摩擦因數(shù)2=0.4在t=0時刻A、B均靜止不動,現(xiàn)有質量為100g的子彈,以初速度v0=120m/s射入長木板并留在其中(此過程可視為瞬間完成)物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,且物塊始終在木板上,取重力加速度的大小g=10m/s2 求:(1) 木板開始滑動的初速度;(2) 從木板開始滑動時刻到物塊與木板均停止運動時,物塊相對于木板的位移的大??;(3) 長木板與地面摩擦產生的熱量15. (3分) 1930年發(fā)現(xiàn),科學家在真空條件下用粒子轟擊 時,產生了一種看不見的、貫穿力很強的不帶電粒子,為了弄清楚這是一種什么粒子,人們用它分別去轟擊氫原子和氮原子,結果打出一些氫核和氮核,并以此推算出了該粒子的質量,從而確定改粒子為中子設氫核的質量為mH , 氮核的質量為氫核質量的14倍,碰撞后氫核的速度為vH , 氮核的速度為vN , 假設中子與它們的碰撞為彈性彈性碰撞,碰撞的粒子分別為中子和氫核及中子和氮核(1) 試寫出粒子轟擊 的核反應方程;(2) 試根據(jù)中子與氫原子和氮原子的碰撞結果,利用題中的可測量量,推算出中子的質量第 10 頁 共 10 頁參
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 影像本科頭頸部影像診斷學復習題
- 優(yōu)化項目的計劃方案
- 財務審計人員保密協(xié)議及離職競業(yè)禁止合同
- 創(chuàng)新離婚協(xié)議書范本注重離婚后子女教育問題
- 社區(qū)小院花園改造方案
- 精密儀器使用廠房租賃安全協(xié)議范本
- 主題婚禮策劃與執(zhí)行合同
- 電子產品回收處理與售后服務協(xié)議
- 勞務分包實施方案
- 標桿管理控制方案模板
- 2025年北京市各區(qū)高三語文一模記敘文范文匯編
- 泵房設備維保操作
- 副校長考試題及答案
- 實驗室生物安全知識課件
- 2025智聯(lián)招聘行測題庫及答案解析
- 揚塵污染防治應急預案
- 平方根-算術平方根說課 課件2024-2025學年人教版七年級數(shù)學下冊
- 皮亞杰認知發(fā)展與教育
- 2025-2030中國匹克球市場前景預判與未來發(fā)展形勢分析研究報告
- 2025年貴州貴旅國際旅行服務有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 自動化儀表維修與保養(yǎng)2025培訓
評論
0/150
提交評論