試卷分析模板范文

1、試卷分析模板范文 南陽師范軟件學院（成績）分析報告單 （xx-xx學年度第一學期） 系（院）：章） 專業(yè)： 年級：xx 層次：本科 七年級語文試卷分析 一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點 （一）、試卷結(jié)構(gòu) 本次試卷分為：一、積累與運用（26分），二、現(xiàn)代文閱讀（27分），三、文言詩文閱讀（14分），四、作文（48分）四大版塊，總分為120分，其中包括5分卷面分，時間為120分鐘。綜合考查了學生語文基礎(chǔ)知識的積累與運用、分析與解決問題的能力以及探究新知識的能力，閱讀理解現(xiàn)代文、文言詩文的能力以及語言表達能力。 （二）、命題特點 1、考查目標明確：試題依據(jù)新課標理念，參照中考試卷題型與題量，涵蓋全學年的內(nèi)容，

2、重點考查了七年級語文下冊的內(nèi)容，適當考查了上冊的部分重點內(nèi)容，這樣既注重了知識的階段性、又注重了知識的連貫性、整體性。既強調(diào)雙基，又注重運用，以課內(nèi)知識為重點，適當拓展延伸到課外，既檢測了學生對過去所學知識的掌握情況，又為今后的課堂教學指明了方向。 2、試題形式靈活多樣：語文學科需要考查的面非常廣泛，本試卷題型多樣、考查全面：具體內(nèi)容包括字音、字形、詞語運用、病句判斷、古詩文默寫、名著閱讀、綜合實踐活動、段落、篇章、習作等。閱讀和寫作除考查學生的閱讀和寫作水平及想象能力外，還注重考查學生的情感、態(tài)度和價值觀。題型有選擇題、填空題、概括題、簡答題、表達題等。試卷通過靈活多樣的試題形式，縱橫相連，

3、難易適中，巧妙地把七年級語文學習中應掌握的重要的知識點融合在一起，全面 而系統(tǒng)的檢測了語文教學各方面的情況，也很好地體現(xiàn)了命題者的智慧。 二、學生答題情況及失誤分析 （一）積累與運用 第1-2小題主要考查字音、字形，都是以選擇題的形式呈現(xiàn)的，這也是近幾年中考的常見題型，第1題的得分率為82.4%，第2題的得分率為72.5%。第3小題是考查學生對成語的運用情況，對語言的感知理解能力，該題得分率為45%。第4題考查的是病句修改，也是選擇題，得分率為67%。通過數(shù)據(jù)顯示，學生對基礎(chǔ)字詞的識記掌握的還可以，而對于詞語、句子的運用掌握的還不夠好。第5題古詩文名句默寫學生得分率為60.4%，大部分學生掌握

4、較好，而少部分學生對這一知識點掌握還不夠牢固。主要存在以下兩個方面的問題：一是一些學生寫不出上冊所學的古詩句；二是部分學生錯別字現(xiàn)象比較嚴重，錯的比較多的有：“弓如霹靂弦驚”中的“霹靂” ，“花落黃陵廟里啼”中的“黃陵”，“海日生殘夜”中的“生”寫成“升”等。第6題“走進名著”，命題的意圖主要是為了引導學生注重名著閱讀，要全面閱讀名著。題目是：西游記是我們青少年百看不厭的古典浪漫主義小說，課本中節(jié)選的兩個片段分別出自第一回和第五十九回。 （1）請你完整地寫出小說中第一回的標題。 （2）課本節(jié)選的孫行者一調(diào)芭蕉扇中，鐵扇公主在聽到“孫悟空”這個名字的時候有什么反應？（請用文中原句回答） 試卷顯示

5、這一題學生做得較差，得分率僅為9.3%。第1小題讓“寫出小說中第一回的標題”，大部分同學寫成了課本節(jié)選的精彩片段的標題猴王出世，有的是不知道小說中第一回的標題，有的是沒審好題，沒看清是讓寫“小說中第一回的標題”，出錯率較高。第2小題讓學生用原文回答（其實都是課本中節(jié)選的文段句子），由于學生平時沒注意閱讀名著，所以看似簡單的問題，答起來感到有難度，失分率也較高。 名著閱讀小題都是七年級下冊課本上專門列出的閱讀篇目，學生失分率高的原因值得我們思考。這也反映出學生在平時的名著閱讀中還不夠細心，掌握的還不夠全面，很多同學閱讀名著都是走馬觀花，略知大意，其實這樣遠遠達不到新課標及近幾年中考對名著閱讀水平

6、的要求 ，也不利于良好閱讀習慣的養(yǎng)成。第7題綜合探究題，學生得分率為58.7%。題目是： 讀下面的材料，按要求回答問題。 5月29日，駐馬店市舉行“學雷鋒做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語啟動儀式，活動在市廣電中心演播大廳舉行，市委常委、宣傳部部長親自啟動了“學雷鋒做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動按鍵，號召全市少年兒童學習雷鋒，發(fā)揚螺絲釘精神，爭做“四好”美德少年。市文明辦、市廣電總臺、市教育局、團市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委等部門的領(lǐng)導出席了啟動儀式?；顒拥玫搅藦V大少年兒童和網(wǎng)友們的積極響應。 (1)請用簡潔的語言給這則消息擬一個標題。（2分） (2)在學雷鋒活動中舉行了“彎腰行動”，號召全校師生見 到廢紙主動

7、拾起，人人動手，凈化校園。李明看到你在彎腰拾紙很不以為然，說這樣的小事何足掛齒。對此，你準備怎么對李明說？（2分） (3）網(wǎng)上雷鋒紀念館：一張黑白照片上是雷鋒那張帶著微笑永遠年輕的臉，用鼠標點擊“獻花”的小圖標，頁面下面顯示出荷花、百合、玫瑰、向日葵等12種鮮花圖片共選擇。同學們不約而同地點擊了荷花，請結(jié)合荷專題相關(guān)知識，談談同學們選擇荷花祭奠的原因。（答出兩點即可） 其中的第1、2題學生做的很好。第3題學生在答題時不夠全面，這一題主要為了讓學生結(jié)合本冊“專題荷”中的有關(guān)“荷”的知識，靈活運用愛蓮說的名句解說“同學們選擇荷花祭奠的原因”。而由于部分學生對“專題荷”的有關(guān)知識掌握不好，這一小題失

8、分率也較高。 （二） 現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀選取了兩篇，其中一篇是課內(nèi)的語段，另一篇是課外短文。按照新課標精神，此部分全面考查了學生的一般閱讀理解能力、概括能力、篩選信息的能力、語言運用、修辭等方面的掌握情況。 1、第813小題是對課內(nèi)重點課文松鼠選段的閱讀理解，考查的比較細，有部分題目學生能答得完整，但還有部分題目學生答起來還是有一定難度的，學生得分率為42.6%，第8、12、13題分別從說明文語言的邏輯性、生動性、準確性方面進行考查，學生答題存在的主要問題是答題不夠準確、不夠全面，這主要與七年級學生 的認知水平有關(guān)。第9、10、11小題是考查學生對文段內(nèi)容的理解，學生做的比較好。 2、第1

9、418題為課外短文閱讀，是一篇記敘文，總體得分比課內(nèi)閱讀題略高。學生得分率為46.85%，14-17小題，學生基本能答出來，但不夠全面，失分較多的是第18小題，題目是：“18、試將選文與魏巍的我的老師一文相比較，說說兩篇文章在選材上有什么不同。”（是：選文通過“我和橘皮的往事”這一事件的詳細敘述，表現(xiàn)了老師的關(guān)愛對我的影響，抒發(fā)了對老師的感激與愛戴之情。我的老師一文則選取了七件小事，通過詳略有序的記敘，表現(xiàn)了蔡蕓芝老師對“我”和同學們的摯愛，抒發(fā)了對蔡老師的感激與懷念之情。） 而很多學生沒審好題，沒弄清“兩篇文章在選材上有什么不同”， 所以答題時，不知從何處下筆，有的非所問。 （三）文言文閱讀 1、第19-22是課內(nèi)文言文于園的閱讀，此題遵循了課標對文言文的閱讀要求，該大題中的四個小題總體做得較好。19、20解釋加點的詞和翻譯都是課本注釋中出現(xiàn)的重點詞句，多數(shù)學生能把握