南昌市高一上期中語文試卷（II）卷（模擬）

1、南昌市高一上半年語文試卷()卷名字：班級：成績：一、選題(共計13題)共計26分)1. (2點)以下各組的詞語中，與給定的讀音相同的項為()A . sn在散漫地散落著b .喪失sng時的喪失權(quán)恥辱了國家靈魂的墮落C . lu定居落差很大D . gun冠冠冠冠堂堂冠動脈2. (2分)以下詞語中，沒有錯字的為()a .妨礙國粹住宿，不能裝貨侍奉斐聲，停止景色，忘記了c .日表塌了，縱橫地拉著墻上的腳d .去來雞蛋變黑看第三分3. (2點)以下文學(xué)常識表達的錯誤之一是()a .朱光潛是著名的美學(xué)家、文藝理論家、翻譯家。 代表作是文藝心理學(xué) 詩論。b .沈從文的小說大部分是以湘西生活為背景，作品充滿了

2、濃郁的鄉(xiāng)土氣息和牧歌情調(diào)。c .契訶夫裝在套子里的人把平凡的日常生活的片段剪下來，用精巧的藝術(shù)手法真實地描繪生活和人.物，靜靜地展示重要的社會內(nèi)容。D . 水滸傳是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，作品概述了農(nóng)民起義的發(fā)展、發(fā)生到失敗的過程。4. (2分) (2017高三上靖江期)以下對應(yīng)對聯(lián)的人物，都是正確的項目()尊王言一定要斬斷八尾舜憂世心和漏洞萬公頃重湖悲去國一江千古屬斯人對文章不太理解，接受，浮華被沖洗掉了如果山水有清音，就會在荒涼的路上回來建功立業(yè)，修文指揮武略安命順時，培養(yǎng)學(xué)問才能a .孟子屈原陶淵明“三曹”b .孔子屈原陶淵明“三蘇”c .孟子白居易謝靈運“三曹

3、”d .孔子白居易謝靈運“三蘇”5. (2分)以下文學(xué)常識表達的錯誤之一是()A . 孔雀東南飛原本以古詩為焦仲卿妻作為題，與北方的民謠木蘭詩并稱為“樂府雙壁”。B . 古詩十九首是東漢末年文人詩作的選集，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的文選，劉2123在文心雕龍被稱為“五言冠”。c .蘇軾被降級到黃州當團練副使的時候，曾兩次游覽過黃州郊外的“赤壁之戰(zhàn)”的古戰(zhàn)場，同時寫了膾炙人口的念奴嬌赤壁懷古、赤壁賦、后赤壁賦。 我們學(xué)到的是比蘇軾更有名的后赤壁賦。D . 離騷是戰(zhàn)國時代楚國優(yōu)秀政治家和愛國詩人屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的浪漫政治抒情詩。6.(兩點)選出有兩個假字的項目()a .我的道夫先

4、來，到那時為止的十一個月間首爾臣死了有馀節(jié)b .一旦聚集財富，發(fā)送其行為不平常的計劃很難，就很快就被俘，失去了信用c .界限險惡，層錯肇錫馀以嘉名裁蝴蝶令人欽佩d紳士、士、醫(yī)生拔出左丞相府為巡征所陵而死斗。7. (2點)在以下各句中，歸納加線字的詞類活用現(xiàn)象正確的項是()積善成德恥學(xué)師假舟型者，非水也席卷天下與外連衡戰(zhàn)斗的王子乘利便利東割膏的土地匈族七百多里天下云集響應(yīng)的五十人可以穿帛。A . /B . /C . /D . /8. (2分) (2015高一上永昌期)以下各句中破折號的意思，與現(xiàn)代中文相同()a .微夫人的力量不及此b .群臣愕然，突然站起來，失去了那個程度。c .防備他被盜d

5、.以沛公奉卍酒為壽，約定結(jié)婚。9. (2點)以下各組句子中格線的用法完全相同的項為()a .下江陵，順流而東月亮星星稀疏，喜鵲向南飛b .在小學(xué)留下遺骨，我沒看到那明也是已故的圣益圣，愚益愚c .舞幽谷的潛蛟，因為坐在法華西亭眺望西山，所以開始指出這一點d很多學(xué)者看到農(nóng)家的恥辱，害羞的氣味也先于我，我成為了老師10. (2點)下文中虛線虛詞的意思和用法相同的項是()a .盤盤揚、團揚阿曼遠視，希望幸福b .駿山北構(gòu)造和西折一日內(nèi)，一宮之間氣候不一致c .獨夫的心，越來越傲慢，萬夫不開d .比九土多的城郭藍，取藍色，取藍色11. (2分鐘) (2019高二上雞西期)以下各項中特殊句型分類正確的項

6、為()胡為太晚了，希望什么樂夫天命復(fù)獎疑問都督閻公的雅望星火急忙西域形成了比南畝多的農(nóng)家心。大臣為陛下的日子的長短而竭盡全力。A . /B . /C . /D . /12. (2分)下文中與“哀愿生胡子”的“之”的意思和用法相同的項為()a .惟江上的清風b .西山的奇怪是不為人知的c .拉船唱歌d .不禁取它，用不盡13. (2點)下列各句中，加線詞均使用適當?shù)脑~語()a .為了消除小兒疾病，消除患兒家屬的煩惱，她積極引進新技術(shù)治療小兒肺炎等疾病，療效顯著。b .法制可以存在于任何歷史類型的國家，但法治是商品經(jīng)濟和民主政治的產(chǎn)物，只存在于資本主義和社會主義國家。c .對于積極進步的事物，我們

7、要推波助瀾，大力支持，對于消極落后的事物，我們要大力譴責和嚴厲批評。d .在社會主義精神文明建設(shè)中，文明禮貌溫和，這種人為善的美德，不僅要在商業(yè)活動中提倡，也要在其他活動中提倡。二、默寫(一共一題)共計五分)14. (5分) (2018成都模擬)寫出下列句子的缺失部分。(1)在1) 赤壁賦蘇軾和朋友泛舟江，描寫互相勸酒的閑居生活的文章是(2)在2) 逍遙游中，宋榮子描述“不高興東西，不悲傷自己”精神領(lǐng)域的句子是(3)范仲淹的漁家傲中記述士兵的頭發(fā)是白的，戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束，反映戰(zhàn)爭殘酷性的句子是“。三、讀文言文(共計2題)共計21分)15. (8分) (2017高一上溫州期)讀下列文言文，完成以下

8、小題：我整天都在品嘗東西，但不如胡子和自己學(xué)過的東西。 我與其嘗嘗趨勢看人，不如登上高高的博覽會。 登高招募，手臂不長，看的人在遠處順風呼喊，聲音不是病，而是聽眾表揚。 假輿論的馬，無利可圖，也有一千里。假舟型的人，無水也，斷河。 君子是生不變的，善是假的。(勸學(xué) )算了！ 師道的不傳也很久了！ 欲望的人沒有困惑，但是困難！ 古代的圣人，那個人也在遠處，從老師那里聽說今天的人們，其下的圣人也在遠處，恥辱向老師學(xué)習(xí)。 所以圣益圣、愚益愚、圣人為圣，愚人為愚，它都是從這樣的事發(fā)生的嗎？ 愛兒子，挑老師教他的身體，也是恥師楊，很困惑！ 他的少年老師，授書就學(xué)讀者，我不是指教那條路而迷惑的人。 不知道

9、讀了文章，困惑了，教師楊，還是楊，小學(xué)和遺骨，我還不清楚。 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥師。 士老師之族，師說弟子之云者，聚集笑。 聽到這件事，他和他年紀大了，路很像，位子低的話很羞，官盛近于奉承。 喂！ 我已經(jīng)不知道師道了！ 巫醫(yī)樂士百工之人，君子無齒，現(xiàn)在那智慧反而比不上，那也不可思議(師說 )(1)下面的文言文中破折號的解釋不正確的項目是()a .非能水也(游水)下面的圣人也很遠(低)。b .記者彰(明)士先生的族(類)c .恥辱是老師學(xué)習(xí)過的過河d .我嘗到了趨勢，望著現(xiàn)在的很多人(很多人)(2)下面的句子中虛線虛詞的意思和用法相同的項是()a .巫醫(yī)樂師百工的人想要人也很難困惑b .即使是

10、非能水，也要離開河的小學(xué)留下遺骨c .讀教授的書學(xué)習(xí)那篇文章的讀者現(xiàn)在反而比不上它的智慧d .即使是自己，也要向恥師楊和恥師學(xué)習(xí)(3)以下分析中，理解不正確的項目為()a .漢越批評老師的家人拒絕向老師學(xué)習(xí)時，與巫醫(yī)樂師百工之人的不齒相師進行了對比，不知不覺地表示了對基礎(chǔ)工人的蔑視。b .漢越認為“文讀之師”和“傳道混亂之師”有所不同，從師處學(xué)習(xí)，前者是“小”，后者是“大”。C . 勸學(xué)選段用比喻證法論證了應(yīng)該多思考的道理，而師說選句用比較法論證了“師道不傳也久”的現(xiàn)象和原因。d .荀子強調(diào)學(xué)習(xí)者“對物是善假”，韓愈強調(diào)“向師學(xué)習(xí)”，在某種意義上“向師學(xué)習(xí)”也是“對物是善假”。(4)不正確理解

11、文本內(nèi)容的項目是()A . 鄉(xiāng)土情結(jié)的作者寫道：“人一離開鄉(xiāng)土，就變成了失去根的蘭花，變成了隨波漂流的浮葉、飛舞的秋蓬、被風吹散的蒲公英”。 這篇文章運用了比喻性的修辭手法，生動地描述了遠離鄉(xiāng)土的游子們孤獨無助的境遇。B . 江南的冬景、從不同角度描繪江南的冬天，描寫自己的真實感，描繪江南暖冬的水墨畫。 雖然比較的著眼點各不相同，但強調(diào)了作者喜愛的江南冬景的主要特征是，晴朗溫和、情緒明亮、優(yōu)美、溫和。C . 像山那樣思考一文從普通的“狼的呼喚”中，把狼被殺的命運與狼被殺后留下的生態(tài)結(jié)果結(jié)合起來，分析了狼的呼喚中包含的生態(tài)價值和生命意義，人類應(yīng)該如山思考，處理好人與自然的關(guān)系，保護環(huán)境，維持生命

12、平衡在想北平，老舍覺得自己不是詩人，沒有寫“漂亮的字沉浸在自己的心血里”，所以選擇了北平的舊城墻、水中的蝌蚪、蘆葦葉上的軟蜻蜓、院子里的草花、外面載著的蔬菜和水果等日常生活中的東西和畫面16. (13分鐘) (2019高一上馀姚月考)讀下一個文字選段，完成下一個小題進學(xué)解韓愈國子老師早上進了太學(xué)，招了學(xué)生，告訴我。 “工作勤奮，玩?；臎龅男袆映蔀樗伎迹茐某蔀殡S行。 牙今圣賢相逢，夾具完成張。 排除兇惡的邪氣，崇拜疏散的好處。 拿小善者率來記錄，一個藝妓都很庸碌。 用篩子篩選，打磨。 掩蓋好運而被選中，有什么云多得炸不了？ 諸生業(yè)的患難不精，沒有司的不明，沒有司的不公正。 ”“好吧，這是我的錯

13、。”有無言地排著隊笑的人。 “老師欺負馀哉！ 弟子事老師，一直持續(xù)到現(xiàn)在。 老師的嘴被六藝之文吟詠，手不斷地披在百家之篇上。 紀事者必述其必要，編纂者必鉤其內(nèi)行。 做很多工作，不捐贈細節(jié)。 燃燒油繼承歷法，永遠是窮年。 老師的工作可以說是勤奮的。觀察異端，訓(xùn)斥佛陀。 彌補苴漏，張皇幽真。 找一個消沉的，一個人搜索并介紹到遠處。 障礙百川和東，狂瀾倒下了。 老師在儒教中可以說是工人。沉浸在悶郁中，包含著英語咀嚼華，作為文章，那本書滿家都是。 上規(guī)姚姒，渾渾渾渾無載周諏，殷盤，佩屈耿齒春秋小心，左氏炫耀易奇和法，詩正和復(fù)逮捕莊，騷，春秋，太史記錄的子云，相如，同行異曲老師在文章中可以說是在其中外出

14、了。最初知道學(xué)問，通過勇敢做，左右適當。 老師一想到人類，就可以說是男性。但是，公不信任人，我?guī)椭涣伺笥选?向前傾斜后，馬上就會受到責備。 暫時為了檢閱，然后逃到了南夷。 三年博士，不能冗長地治療。 生命和憎恨，失敗了好幾個小時。 冬天溫暖孩子冷，年齡富裕妻子饑餓。 頭童的牙齒掉了，死了毫無用處。 沒有考慮這個，沒有反教者嗎？ ”“好的?！崩蠋熣f丈夫的大樹是東，細樹是桷，主屋、小人、果實、戰(zhàn)斗、我、楔，各有適當，做著成室者、匠氏的工作。 玉牌，丹砂，紅箭，青芝，牛溲，馬勃，敗鼓之皮，所有收集和積累，等待者，醫(yī)生好。 登明選公、雜進巧拙、紆馀是妍、卓榮是杰、校短長，但器皿卻是合適者、宰相。 古

15、人孟軻喜歡辯解，為明開洞，車轍環(huán)繞世界，年紀大。 荀卿守正、大論弘、楚逃避中傷，廢除蘭陵。 二儒者，經(jīng)吐辭，舉手舉法，分類離婚，進入圣域，這在世界上是怎么樣的？ 今天老師的學(xué)習(xí)很勤奮，雖然沒有統(tǒng)一性，但是語言很多，不能加入其中。 文章奇而無用，行雖修整，卻不出現(xiàn)在眾人面前。 還是月薪，年的名字，不長痘痘，兒子不懂耕作，女人騎著不懂織織的馬跟隨使徒。 就任常規(guī)角色，偷看陳篇進行盜竊。 但圣主不受懲罰，屠臣不受斥責，不幸嗎？ 動作被中傷，名字也一起了。 游憩散去，是自己的方便。 若夫商財收藏死亡，數(shù)班資金崇廢，忘了自己的量，指前人的缺陷，不把所謂詰匠氏的東頭作為楹，證醫(yī)生想在昌陽引年，進豕苓。(1

16、)下一句加下劃線的詞的解釋不正確的是()a .貪婪，不要做細致的捐款：扔掉B . 左氏小心，我心歸去夸耀：夸大，不現(xiàn)實c .可以說其中堂堂正正的：宏偉d .還是月薪，歲名粟名：浪費、消耗(2)下文中帶下劃線的詞，其意思和用法完全相同的組為()a .指不知道前人的瑕疵文字讀法b .句子雖然奇怪，但不是藍色而是藍色c .沒有語言，有排隊笑的人，恥辱向老師學(xué)習(xí)d .幸運的是(3)以下句子中，句法與其他3句不同的是()a .但是公不信任人，我?guī)筒涣伺笥裝 .先制人，后制人c .百川和東方的障礙，狂瀾倒下了d .不管什么時候(4)以下表達與原文的意思不一致的項為()a .主題“進學(xué)解”的“解”是困惑的意思，本文中，國子老師體現(xiàn)了回答太學(xué)生的疑問。b .國子老師勤奮學(xué)習(xí)，成績超群，品行優(yōu)美，但生活貧困，不受重用，所以他的教訓(xùn)受到學(xué)生的質(zhì)疑。c .國子老師認為他的困難和才能不一致。 這是他對學(xué)生的教育，更是他內(nèi)心憤怒的發(fā)泄。d .選擇的文字和平謙虛，憤怒似乎消失了，而且在纖細的味道下，還感到懷有悲傷、無力、憤怒、諷刺的感情。(5)把以下句子翻譯成現(xiàn)代中文。諸生業(yè)的患難不盡精，沒有司的不明就不會患難，沒有司的不公正。/恥師楊也很困惑。四、讀現(xiàn)代文