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1、太原市高二上學(xué)期語文10月月考試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題;共6分)1. (6分) (2019高一上齊齊哈爾期末) 閱讀下面的文字,完成下列小題。 2018年7月下旬,習(xí)主席訪問非洲,塞內(nèi)加爾成為非洲第一個(gè)正式加入“一帶一路”的國(guó)家。2013年,我國(guó)提出了構(gòu)建“一帶一路”的倡議。這一跨越時(shí)空的偉大倡議,( )。它既傳承以平等互利、包容互鑒為核心的古絲綢之路精神,又順應(yīng)和平發(fā)展、合作共贏的21世紀(jì)時(shí)代潮流。它不僅是一個(gè)_的戰(zhàn)略構(gòu)想,也是一條和平發(fā)展的共贏之路,還是一項(xiàng)腳踏實(shí)地的偉大事業(yè)。此倡議受到國(guó)際社會(huì)的高度重視,得到沿途各國(guó)的廣泛支持,國(guó)內(nèi)相關(guān)省市也是_,其影響
2、可見一斑。五年來,在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下,將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得長(zhǎng)足進(jìn)展。沿途國(guó)家正編織以陸、海、空三位一體的立體交通大網(wǎng)絡(luò)。被譽(yù)為現(xiàn)代絲綢之路的新亞歐大陸橋、貫穿中南半島國(guó)家的中國(guó)新加坡經(jīng)濟(jì)走廊,以及連通南亞半島的孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊等,作為“一帶一路”的骨干通道_。沿途區(qū)域種類物流中心正在建設(shè)中,各種類型的自貿(mào)園區(qū)_般出現(xiàn);一張輻射“一帶一路”的高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)大網(wǎng)絡(luò)也正在編織中,最終形成經(jīng)濟(jì)走廊沿途的生產(chǎn),流通、市場(chǎng)規(guī)模效應(yīng)。(1) 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A . 連接中外,承接古今,賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵B . 承接古今,連接中外,嶄新的時(shí)代內(nèi)涵
3、被賦予古老絲綢之路C . 連接中外,承接古今,嶄新的時(shí)代內(nèi)涵被賦予古老絲綢之路D . 承接古今,連接中外,賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵(2) 文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A . 我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力,“一帶一路”的相關(guān)合作將取得長(zhǎng)足進(jìn)展。B . 我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力,將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。C . 在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。D . 在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下,使“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。(3) 依次填人文中橫線處的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A . 高瞻遠(yuǎn)矚大顯身手嶄露頭角雨后春筍B
4、. 遠(yuǎn)見卓識(shí)大顯身手初見端倪星羅棋布C . 高瞻遠(yuǎn)矚摩拳擦掌初見端倪雨后春筍D . 遠(yuǎn)見卓識(shí)摩拳擦掌嶄露頭角星羅棋布二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共27分)2. (6分) (2020高三下吉林模擬) 閱讀下面的文字,完成各題。 中國(guó)新時(shí)代:富而好禮,強(qiáng)而有義中國(guó)實(shí)現(xiàn)由富到強(qiáng)的巨大轉(zhuǎn)變,為實(shí)現(xiàn)人們對(duì)美好生活的向往和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基基礎(chǔ)。中國(guó)的富強(qiáng)得益于文化的強(qiáng)盛,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了最強(qiáng)有力的支撐。富而好禮、強(qiáng)而有義,作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要特質(zhì),不僅是古人治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)智慧的歷史總結(jié),一直以來維系著中華民族的精神血脈;也彰顯了新時(shí)代中國(guó)展現(xiàn)在世人面前的新氣象和新風(fēng)
5、貌,與有著五千年文明歷史的禮義之邦的大國(guó)君子形象一脈相承。早在春秋之際,我國(guó)古人就注意到了國(guó)家在實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)之后接下來該怎么辦的問題,并提供了可資鏡鑒的解決之道。這就是中國(guó)傳統(tǒng)文化一直以來強(qiáng)調(diào)的“富而好禮”“強(qiáng)而有義”的寶貴思想。 據(jù)論語記載,子路曾經(jīng)向老師孔子請(qǐng)教“富而無驕”如何?孔子回答說,已經(jīng)很不錯(cuò)了,但要是能 做到“富而好禮”就更好。這與孔子回答其另一弟子冉有之問“既富矣,又何加焉,而告訴他要“教之”的道理相輔相成。國(guó)家在富庶之后該怎么辦,古人以其獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)智慧給出了“教之”的方案。 所謂教之,即以禮教之或教之以禮,即按照禮的規(guī)范和要求上至治國(guó)理政、平定天下,下至日新其 德、修身齊家,從而
6、在整個(gè)社會(huì)上形成一個(gè)良好風(fēng)氣。在古人看來,“富而無驕”雖然可堪稱道,但仍不過是一種被動(dòng)的不作為,亦可說是沒有責(zé)任和 擔(dān)當(dāng)意識(shí),久而久之必然會(huì)流于為富不仁?!案欢枚Y”則展現(xiàn)了一種積極主動(dòng)的有為精神,更能 彰顯自身的道德自覺和追求,對(duì)整個(gè)社會(huì)和國(guó)家良好風(fēng)氣的塑造和維系大有裨益?!耙远Y示之,天 下國(guó)家可得而正也”,如果不依照禮的要求治理國(guó)家,就好比盲人失去攙扶,在黑暗中尋找東西,必 然不知所措、事與愿違。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中踐行的外交原則和行為,無不折射著一個(gè)富而有禮的 國(guó)家的風(fēng)度和涵養(yǎng)。除了 “禮”,作為國(guó)之四維,“義”也是古人治國(guó)理政所主張和恪守的一個(gè)重要原則。“強(qiáng)而有義”就是從倫理角度對(duì)一個(gè)強(qiáng)大
7、起來的國(guó)家提出的道德引領(lǐng)和規(guī)范,“強(qiáng)”既不是“寬柔以教,不報(bào) 無道”的南方之強(qiáng)過于追求隱忍、包容,也不是“衽金革,死而不厭”的北方之強(qiáng) 崇尚勇力、果敢,而是孔子推崇的“和而不流”“中立而不倚”的君子之強(qiáng)?!熬恿x以為質(zhì),禮以行之”,指的是把義作為立身之本,依禮而行事。立身之本亦可化為治國(guó)之道。能做到“強(qiáng)而有義”的君子之強(qiáng)的國(guó)家,必然不會(huì)忘記和改變自身抱有的信念和使命,而會(huì)恪守德義的初心,堅(jiān)定不移地按照道義的要求循禮而動(dòng),通過踐行道義而最終實(shí)現(xiàn)其理想追求。這也就是“勤于道義,則剛健而日新”的道 理所在。中國(guó)已經(jīng)向世界莊嚴(yán)承諾,“始終做世界和平的建設(shè)者,全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者,國(guó)際秩序的維護(hù)者”。這就是
8、在新時(shí)代背景下中國(guó)一貫堅(jiān)守“強(qiáng)而有義”信念的真實(shí)流露。(節(jié)選自中國(guó)青年報(bào)2018年4月16日第2版)(1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( ) A . 富而好禮、強(qiáng)而有義維系著中華民族的精神血脈,歷代都彰顯出新氣象和新風(fēng)貌。B . 我國(guó)在春秋之際就明確提出了國(guó)家在實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)之后怎么辦的可資鏡鑒的解決之道。C . 教之以禮是關(guān)乎“修身齊家治國(guó)平天下”的大事情,能促進(jìn)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。D . “勤于道義,則剛健而日新”,這是新時(shí)代背景下中國(guó)人一貫堅(jiān)守的治國(guó)理政信念。(2) 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 全文論述了中國(guó)新時(shí)代富而好禮、強(qiáng)而有義與五千年文明一脈相
9、承。B . 第二段引述孔子的話旨在論述國(guó)家富起來之后“禮”的重要性。C . 文中“盲人失去攙扶”的比喻從反面闡明中國(guó)外交的風(fēng)度與涵養(yǎng)。D . 末段否定南方之強(qiáng)與北方之強(qiáng)兩個(gè)極端為的是凸顯對(duì)君子之強(qiáng)的推崇。(3) 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是( ) A . 富而好禮、強(qiáng)而有義的傳統(tǒng)文化必將為實(shí)現(xiàn)人們對(duì)美好生活的向往奠定精神基礎(chǔ)。B . “富而無驕”缺乏責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí),久而久之就會(huì)為富不仁,這是孔子也是作者所抨擊的。C . 與“富而好禮”一樣,“強(qiáng)而有義”同樣展現(xiàn)了一種積極主動(dòng)的有為精神道義擔(dān)當(dāng)。D . 循禮而動(dòng),依義而行,從而維護(hù)世界和平與國(guó)際秩序,會(huì)是中國(guó)對(duì)于人類的文化貢獻(xiàn)。3. (9
10、分) (2019高二下萊州期末) 閱讀下面的文字,完成下面小題。 心系祖國(guó)筑夢(mèng)香江張慶波黃拯陳然在香港回歸祖國(guó)20周年之際,香港舉辦科技展、攝影展等豐富多彩的慶?;顒?dòng),吸引了各界參與,香江滿城熱情奔涌。多項(xiàng)活動(dòng)互動(dòng)交流作為最受囑目的慶回歸活動(dòng)之一,航天科技展特別邀請(qǐng)了中國(guó)航天第一人楊利偉,神舟十一號(hào)航天員景海鵬、陳冬,與香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官梁振英、中央人民政府駐香港聯(lián)絡(luò)辦公室主任張曉明、候任行政長(zhǎng)官林鄭月城等共同主禮開幕儀式。航天英雄“登陸”香港,大批市民爭(zhēng)相與之合影留念。就讀秀明小學(xué)的吳同學(xué)激動(dòng)地對(duì)記者說,自己一向留意太空科技,這次能與航天員近距離接觸,簡(jiǎn)直興奮得“上天”。慶委會(huì)執(zhí)行主席鄭
11、耀棠表示,航天科技展充分展示出國(guó)家的科技成就及香港新一代的創(chuàng)科精神,期望通過活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生們的科技?jí)?。同日上午,“風(fēng)情絲路,彩墨香江”當(dāng)代名家作品展、“港蒙倩影”攝影比賽壁聯(lián)展于銅鑼灣中央圖書館開幕。香港、內(nèi)蒙古數(shù)十位攝影師的300余幅精彩照片于場(chǎng)內(nèi)展出,一邊是璀璨的維港和古樸的漁船,一邊是奔騰的駿馬和廣袤的草原。鄭耀棠說,今年是香港回歸祖國(guó)20周年,也是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年。香港、內(nèi)蒙古從不缺乏交流,而國(guó)家“一帶一路”的倡議更將這兩個(gè)地方緊緊連在了一起。香港中國(guó)企業(yè)協(xié)會(huì)近日舉辦的一場(chǎng)中中資企業(yè)服務(wù)香港展覽,還原了這種攜手共進(jìn)的景象。在中環(huán)中銀大廈擺放的幾十塊展板上,市民可以看到:中資建筑企
12、業(yè)為香港填海造地超過1000萬平方米,相當(dāng)于整個(gè)港島的1/7;為讓香港市民吃上最新鮮的農(nóng)副產(chǎn)品,中資金業(yè)負(fù)責(zé)的“三趟快車”50年來已開行了4萬多列;中銀香港捐助設(shè)立“惜食分餉站”,贈(zèng)與基層長(zhǎng)者及低收入人士飯餐,三年累計(jì)提供132萬份。“香港中資企業(yè)4000多家,員工8萬余人,90%以上都是香港本地人?!鄙罨幕瘹v史認(rèn)同香港回歸20周年之際,香港中小學(xué)生通過一場(chǎng)歷史文化常識(shí)比賽歡慶。200多所學(xué)校參加,5000多名中小學(xué)生報(bào)名,同學(xué)們?cè)趯?duì)中國(guó)歷史、香港現(xiàn)狀發(fā)展等文化知識(shí)的快問快答中,深化著對(duì)國(guó)家的認(rèn)知。香港教聯(lián)會(huì)主席黃錦良說,對(duì)自己國(guó)家的歷史和文化有更深層次的認(rèn)知,可以更好地做一位堂堂正正的中國(guó)
13、人。另一場(chǎng)3萬余名全港中小學(xué)生及家長(zhǎng)參與的比賽同樣精彩。比賽以“認(rèn)識(shí)基本法實(shí)踐一國(guó)兩制”為主題,共有441所中小學(xué)和幼稚園參加,有2.3萬份參賽作品,歷時(shí)3個(gè)多月,校際問答、親子填色等活動(dòng)趣味十足,加深了同學(xué)和家長(zhǎng)們對(duì)基本法和“一國(guó)兩制”的認(rèn)知。分享成就放飛夢(mèng)想“哇,好神奇!”視頻中一只肉嘟嘟的蠶寶寶,像變魔術(shù)一樣在航天員景海鵬的指尖飄動(dòng),隱約還能看到吐出的絲線浮動(dòng),瞬間讓還略顯拘謹(jǐn)?shù)暮⒆觽儚囊巫由咸似饋怼?8日,楊利偉、景海鵬、陳冬做客中華基金中學(xué),同全港800余名中小學(xué)師生代表分享了中國(guó)航天科技的發(fā)展與成就,以及在太空科研訓(xùn)練的經(jīng)歷。神舟十一號(hào)任務(wù)中,香港順德聯(lián)誼總會(huì)翁祐中學(xué)、保良局羅氏
14、基金中學(xué)、宣基中學(xué)的同學(xué),貢獻(xiàn)了太空蠶寶寶、水膜實(shí)驗(yàn)、雙擺實(shí)驗(yàn)三個(gè)方案。景海鵬介紹說:“這三個(gè)實(shí)驗(yàn)代表了香港青少年的科技?jí)粝耄覀兊谝淮喂_這段太空實(shí)驗(yàn)視頻,希望能夠點(diǎn)亮、放飛同學(xué)們的航天夢(mèng)。”楊利偉表示:“青少年是民族、國(guó)家的希望和未來,非常高興能有機(jī)會(huì)和香港師生交流,我們?cè)谶@里感受到了滿滿的熱情。國(guó)家也在策劃培養(yǎng)兩岸三地的航天員,相信在不遠(yuǎn)的將來,香港青少年也能飛上太空?!保ü?jié)選自2017年12月29日人民日?qǐng)?bào))(1) 下列對(duì)文本內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 航天英雄“登陸”香港,使香港市民的科技熱情進(jìn)一步高漲,也必將對(duì)香港青少年科技?jí)粝氲膶?shí)現(xiàn)產(chǎn)生推動(dòng)作用。B . 就讀秀明小學(xué)
15、的吳同學(xué)一向留意太空科技,這次與航天員近距離接觸使他非常興奮,也更堅(jiān)定了他將來當(dāng)一名航天員的信念。C . 香港和內(nèi)蒙古雖然相距遙遠(yuǎn),風(fēng)情各異,但是歷來交流不斷。未來,隨著“一帶一路”的推進(jìn),兩地關(guān)系將更加密切。D . 太空蠶寶寶等三個(gè)太空實(shí)驗(yàn)方案由香港青少年貢獻(xiàn),體現(xiàn)了香港青少年在科技創(chuàng)新方面勇于追求的精神風(fēng)貌。(2) 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 文章標(biāo)題意蘊(yùn)豐富,飽含香港市民對(duì)祖國(guó)的滿懷深情,更表達(dá)了他們與祖國(guó)人民共促香港發(fā)展、共創(chuàng)美好明天的愿望。B . 導(dǎo)語部分言簡(jiǎn)意賅,概括了慶祝活動(dòng)的內(nèi)容、形式、意義。正文部分采用小標(biāo)題的形式,使文章層次清楚,中心明確。
16、C . 第一部分的最后一段和整個(gè)第二部分,大量使用精確的數(shù)字,給人以明確而感性的認(rèn)識(shí),加深了讀者對(duì)新聞內(nèi)容的理解。D . 文中多處引用了航天英雄楊利偉、景海鵬等新聞人物的原話,增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性、可信度,使新聞內(nèi)容更有說服力。(3) 香港回歸20年來,國(guó)家為香港的繁榮和發(fā)展提供了哪些支持? 4. (12分) (2019高一下洛陽期末) 閱讀下面的文字,完成小題。 捉鱉朱樹元紀(jì)偉回鄉(xiāng)下看望父親,給父親捎了兩條好煙。父親說:“這煙老貴了?!奔o(jì)偉說:“您只管抽,反正不要我花錢?!备赣H又叨叨起來:“你走到今天不容易,得處處小心哪!”“我還是那句話,現(xiàn)金購物卡什么的一律謝絕。”紀(jì)偉說,“至于收兩條煙孝敬
17、您”“先不談這個(gè)?!备赣H打斷紀(jì)偉,拿起一根木棍狀的工具,“走,咱捉鱉去,捉那只逃跑了的鱉?!奔o(jì)偉年紀(jì)尚小的時(shí)候,屋后的小河里生活著一只小鱉。紀(jì)偉瞅見過它,就纏著父親給他捉。父親用豬肝釣,鱉就是不咬鉤。父親埋伏在河邊,用魚叉戳,可是鱉迅速下潛,魚叉僅擦傷了它的背殼。后來,鱉轉(zhuǎn)移到附近一條寬闊的大河里,把遠(yuǎn)在魚叉射程之外的河心作為透氣點(diǎn),平安地生活著,年復(fù)一年,長(zhǎng)成了老鱉。父子倆來到了大河邊。紀(jì)偉望著水面:“鱉呢?”父親說:“別急,它馬上就會(huì)現(xiàn)身。”過了一會(huì)兒,河心果然浮出一只如小斗篷般的背殼帶有傷痕的老鱉。“好大的鱉啊?!奔o(jì)偉說,“可是它離我們有四五十米呢,怎么捉???”父親沒有作答,而是撿起一顆
18、石子,瞄了瞄老鱉?!皠e砸?!奔o(jì)偉說,“會(huì)把它嚇跑的?!备赣H還是揮動(dòng)了胳臂。撲通一聲,石子落在老鱉附近。老鱉竟然沒有逃跑。紀(jì)偉說:“咦,它咋不跑呢?它咋不怕呢?”父親說:“剛開始砸,它跑,砸多了,它就不怕了。”紀(jì)體說:“您總砸它干啥?”“它個(gè)頭越來越大,膽子也越來越大,我站在岸邊時(shí)也敢大搖大擺出來透氣,好像知道我拿它沒轍似的?!备赣H說我嫌它礙眼,招我生氣,就用石子砸它,想把它趕走?!薄笆記]什么威力,傷不了它;石塊磚塊扔不出那么遠(yuǎn),碰不著它。”紀(jì)偉說,“它這是公然向您挑釁呢。”“但是,我現(xiàn)在有了捉它的辦法。”父親揚(yáng)了楊手中木棍狀的家伙,“用我新制的鱉槍。”鱉槍長(zhǎng)約一米五,最前端有一個(gè)小滑輪,后半
19、端有一個(gè)繞著魚線的大輪子。魚線從大輪子上引出,順著木棍,從小滑輪中穿出。魚線頂端,掛著一個(gè)鵪鶉蛋似的鉛墜,鉛墜和小滑輪之間的魚線上系著一串帶有例刺的魚鉤。父親掄起木棍,讓鉛墜垂在身后,然后瞄好方向,猛地向前揮去。木棍畫出一個(gè)半圓,甩出了鉛墜。鉛墜嗖嗖往前飛,越過老鱉上方落在水里。接著,父親飛速轉(zhuǎn)動(dòng)大輪子,往回收魚線,老鱉就被魚鉤鉤了個(gè)正著。父親把老鱉拽上岸,裝進(jìn)網(wǎng)兜。“您先麻痹它,然后攻其不備。”紀(jì)偉感嘆道,“這一招真是厲害!”回家后,父親進(jìn)屋取出一盒煙,抽出一支拋向紀(jì)偉。紀(jì)偉麻利地接住,叼到嘴上。父親說:“別急,你先看看這煙能不能抽。”紀(jì)偉捏著煙,看到煙卷中裝的不像是煙絲,就將它撕開,把里面
20、的東西抽了出來,一看,居然是兩張卷著的百元大鈔?!吧洗文闵踊匾粭l煙,里面全是錢?!备赣H把手中的煙盒拋向紀(jì)偉,“這是其中的一盒,你自己瞧瞧吧。”紀(jì)偉沒有接煙,而是驚叫一聲,側(cè)身讓開,像是躲避來襲的利器。父親又把老鱉拎到紀(jì)體眼前:“你好好看看它!”紀(jì)偉看到了老鱉的眼睛。老鱉的眼睛亮晶晶的,如一面小小的凸面鏡,紀(jì)偉從老鱉眼里看到了自己的模樣,恍惚中覺得自己被關(guān)在一道柵欄里,不由得出了一身冷汗。父親拿開老鱉:“現(xiàn)在,你有什么想法沒有?”“煙里的錢要么退撣,要么匯進(jìn)廉政賬戶。”紀(jì)緯回過神來,“還有,我明白了一個(gè)道理,那就是不管什么東西,只要不是我的,我絕不能沾手?!薄斑@就對(duì)了。”父親說,“你一定要清清白
21、白做官,坦坦蕩蕩做人?!奔o(jì)偉認(rèn)真地說:“我記住您的話了。”父親說:“咱怎么處理這只老鱉呢?”紀(jì)偉想了想:“讓我把它養(yǎng)起來,讓它成為我的鏡子,行嗎?”“嗯,這個(gè)主意好,我看行?!备赣H欣慰地笑了。(選自2016年第2期稻河)(1) 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 這是一篇表現(xiàn)反腐倡廉主題的微型小說,父親通過獨(dú)特的“捉鱉”方式,提醒、教育了自己的兒子,構(gòu)思巧妙,主題鮮明,正能量滿滿。B . 父親讓兒子看那只鱉,就是要讓兒子從鱉的眼睛里“看出”自己如果不能幡然醒悟,遲早有觸犯法律的那一天,兒子果然明白了父親的用意。C . 父親帶兒子捉鱉,是這篇小說的主要事件,因此
22、,以“捉鱉”為標(biāo)題,精準(zhǔn)概括了這一事件;除此之外,這樣命題還能吸引讀者,寓托主題。D . 這只鱉自覺著安全,但是在“父親”的不斷戲弄下漸漸放松了警惕,最終被捉;暗示了一個(gè)人面對(duì)誘惑如果麻痹大意,最終必將落人法網(wǎng)。(2) 小說中的兒子“紀(jì)偉”是一個(gè)怎樣的人物形象?請(qǐng)分條概括和分析。 (3) 小說中,父親“捉瞥”對(duì)兒子的轉(zhuǎn)變起到了關(guān)鍵作用。兒子剛回家,父親就帶著他外出“捉鱉”,你認(rèn)為父親的這次活動(dòng)是時(shí)間巧合還是臨時(shí)起意,抑或事先安排?請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容選定你的看法并說出理由。 三、 文言文閱讀 (共1題;共11分)5. (11分) (2019高三上漣水月考) 閱讀下面的文言文,完成下列小題。 括字存中
23、,以父任為沭陽主簿。擢進(jìn)士第,編校昭文書籍,為館閣校勘。遷太常丞、同修起居注。時(shí)大籍民車,人未諭縣官意,相挻為憂;又市易司患蜀鹽之不禁,欲盡實(shí)私井而輦解池鹽給之。言者論二事如織,皆不省,括侍帝側(cè),帝顧曰:“卿知籍車乎?”曰:“知之?!钡墼唬骸昂稳纾俊睂?duì)曰:“敢問欲何用?”帝曰:“北邊以馬取勝,非車不足以當(dāng)之。”括曰:“車戰(zhàn)之利,見于歷世。然古人所謂兵車者,輕車也,五御折旋,利于捷速。今之民間輜車重大,日不能三十里,故世謂之太平車,但可施于無事之日爾?!钡巯苍唬骸叭搜詿o及此者,朕當(dāng)思之?!彼靻柺覃}事,對(duì)曰:“一切實(shí)私井而運(yùn)解鹽,使一出于官售,誠(chéng)善。然忠、萬、戎、瀘間夷界小井尤多,不可猝絕也,勢(shì)須
24、列候加警,臣恐得不足償費(fèi)?!钡垲h之。明日,二事俱寢。時(shí)賦近畿戶出馬備邊,民以為病,括言:“北地多馬而人習(xí)騎戰(zhàn),猶中國(guó)之工強(qiáng)弩也。今舍我之長(zhǎng)技,強(qiáng)所不能,何以取勝。”又邊人習(xí)兵,唯以挽強(qiáng)定最,而未必能貫革,謂宜以射遠(yuǎn)入堅(jiān)為法。如是者三十一事,詔皆可之。遼蕭禧來理河?xùn)|黃嵬地,留館不肯辭,曰:“必得請(qǐng)而后反?!钡矍怖ㄍ?。括詣樞密院閱故牘,得頃歲所議疆地書,指古長(zhǎng)城為境,今所爭(zhēng)蓋三十里遠(yuǎn),表論之。帝以休日開天章閣召對(duì),喜曰:“大臣殊不究本末,幾誤國(guó)事?!泵援媹D示禧,禧議始屈。賜括白金千兩使行。至契丹庭,契丹相楊益戒來就議,括得地訟之籍?dāng)?shù)十,預(yù)使吏士誦之,益戒有所問,則顧吏舉以答。他日復(fù)問,亦如之。
25、益戒無以應(yīng),謾曰:“數(shù)里之地不忍,而輕絕好乎?”括曰:“師直為壯,曲為老。今北朝棄先君之大信,以威用其民,非我朝之不利也?!狈擦鶗?huì),契丹知不可奪,遂舍黃嵬而以天池請(qǐng)。大將景思誼、曲珍拔夏人磨崖葭蘆浮圖城,括議筑石堡以臨西夏,而給事中徐禧來,禧欲先城永樂。已而禧敗沒,括以夏人襲綏德,先往救之。不能援永樂,坐謫均州團(tuán)練副使。元佑初,徙秀州,繼以光祿少卿分司,居潤(rùn)八年卒,年六十五。(選自宋史,有刪節(jié))(1) 對(duì)下列加下劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 時(shí)大籍民車籍:登記B . 時(shí)賦近畿戶出馬備邊,民以為病病:困苦C . 帝遣括往聘聘:聘請(qǐng)D . 坐謫均州團(tuán)練副使坐:獲罪(2) 下列對(duì)原文有
26、關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是( ) A . 沈括就“籍民車”“蜀鹽”二事向宋神宗進(jìn)言陳述利弊,使兩件事都得到了很好的推進(jìn)。B . 沈括對(duì)國(guó)防、軍政等有自己的見解,他上疏提出三十一條整改意見,都被神宗肯定采納。C . 遼使蕭禧到汴京,要求以黃嵬山為宋遼分界線,并說一定要滿足他們的請(qǐng)求他才能回去。D . 永樂城兵敗,沈括因西夏進(jìn)攻綏德而先去援救,沒援救永樂,被朝廷貶為均州團(tuán)練副使。(3) 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 又市易司患蜀鹽之不禁,欲盡實(shí)私井而輦解池鹽給之。益戒無以應(yīng),謾曰:“數(shù)里之地不忍,而輕絕好乎?(4) 沈括是如何使契丹放棄以黃嵬為宋遼分界線的?請(qǐng)分條概括。 四、 詩歌鑒賞
27、(共1題;共7分)6. (7分) (2017高二下丹徒期末) 閱讀下面這首唐詩,完成下列各題。西澗注即事示盧陟韋應(yīng)物寢扉臨碧澗,晨起澹忘情。空林細(xì)雨至,圓文遍水生。永日無余事,山中伐木聲。知子塵喧久,暫可散煩纓。【注】西澗:在滁州南巖寺內(nèi)。盧陟:韋應(yīng)物的朋友。(1) 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩篇中間四句的寫景特色。 (2) 詩歌最后兩句表達(dá)了作者什么樣的情感? 五、 情景默寫 (共1題;共4分)7. (4分) (2019高二下哈爾濱月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1) 文天祥過零丁洋中,能概括出詩人被捕前全部經(jīng)歷的兩句詩是“_,_”。 (2) 出師表中與“誠(chéng)宜開張圣聽”意思相同,形成首尾照應(yīng)的兩句是“_,_”。 (3) 送東陽馬生序中,宋濂在比照同學(xué)優(yōu)厚的生活條件中,表現(xiàn)自己當(dāng)年的衣著之差以及自安心態(tài)的兩句是“_,_”。 六、 語言表達(dá) (共2題;共3分)8. (2分) (2017高二下東臺(tái)月考) 下列各句中,語氣最委婉的一句是( )A . 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的品德修養(yǎng),這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢?B . 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的品德修養(yǎng),這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎?C . 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的品德修養(yǎng),這
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