太原市高二上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷C卷

1、太原市高二上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高一上齊齊哈爾期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 2018年7月下旬，習(xí)主席訪問(wèn)非洲，塞內(nèi)加爾成為非洲第一個(gè)正式加入“一帶一路”的國(guó)家。2013年，我國(guó)提出了構(gòu)建“一帶一路”的倡議。這一跨越時(shí)空的偉大倡議，（ ）。它既傳承以平等互利、包容互鑒為核心的古絲綢之路精神，又順應(yīng)和平發(fā)展、合作共贏的21世紀(jì)時(shí)代潮流。它不僅是一個(gè)_的戰(zhàn)略構(gòu)想，也是一條和平發(fā)展的共贏之路，還是一項(xiàng)腳踏實(shí)地的偉大事業(yè)。此倡議受到國(guó)際社會(huì)的高度重視，得到沿途各國(guó)的廣泛支持，國(guó)內(nèi)相關(guān)省市也是_，其影響

2、可見(jiàn)一斑。五年來(lái)，在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下，將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得長(zhǎng)足進(jìn)展。沿途國(guó)家正編織以陸、海、空三位一體的立體交通大網(wǎng)絡(luò)。被譽(yù)為現(xiàn)代絲綢之路的新亞歐大陸橋、貫穿中南半島國(guó)家的中國(guó)新加坡經(jīng)濟(jì)走廊，以及連通南亞半島的孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊等，作為“一帶一路”的骨干通道_。沿途區(qū)域種類(lèi)物流中心正在建設(shè)中，各種類(lèi)型的自貿(mào)園區(qū)_般出現(xiàn)；一張輻射“一帶一路”的高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)大網(wǎng)絡(luò)也正在編織中，最終形成經(jīng)濟(jì)走廊沿途的生產(chǎn)，流通、市場(chǎng)規(guī)模效應(yīng)。（1） 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 連接中外，承接古今，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵B . 承接古今，連接中外，嶄新的時(shí)代內(nèi)涵

3、被賦予古老絲綢之路C . 連接中外，承接古今，嶄新的時(shí)代內(nèi)涵被賦予古老絲綢之路D . 承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵（2） 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力，“一帶一路”的相關(guān)合作將取得長(zhǎng)足進(jìn)展。B . 我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力，將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。C . 在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。D . 在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下，使“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。（3） 依次填人文中橫線處的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 高瞻遠(yuǎn)矚大顯身手嶄露頭角雨后春筍B

4、. 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)大顯身手初見(jiàn)端倪星羅棋布C . 高瞻遠(yuǎn)矚摩拳擦掌初見(jiàn)端倪雨后春筍D . 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)摩拳擦掌嶄露頭角星羅棋布二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2020高三下吉林模擬) 閱讀下面的文字，完成各題。 中國(guó)新時(shí)代：富而好禮，強(qiáng)而有義中國(guó)實(shí)現(xiàn)由富到強(qiáng)的巨大轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)人們對(duì)美好生活的向往和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基基礎(chǔ)。中國(guó)的富強(qiáng)得益于文化的強(qiáng)盛，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了最強(qiáng)有力的支撐。富而好禮、強(qiáng)而有義，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要特質(zhì)，不僅是古人治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)智慧的歷史總結(jié)，一直以來(lái)維系著中華民族的精神血脈；也彰顯了新時(shí)代中國(guó)展現(xiàn)在世人面前的新氣象和新風(fēng)

5、貌，與有著五千年文明歷史的禮義之邦的大國(guó)君子形象一脈相承。早在春秋之際，我國(guó)古人就注意到了國(guó)家在實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)之后接下來(lái)該怎么辦的問(wèn)題，并提供了可資鏡鑒的解決之道。這就是中國(guó)傳統(tǒng)文化一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)的“富而好禮”“強(qiáng)而有義”的寶貴思想。 據(jù)論語(yǔ)記載，子路曾經(jīng)向老師孔子請(qǐng)教“富而無(wú)驕”如何？孔子回答說(shuō)，已經(jīng)很不錯(cuò)了，但要是能 做到“富而好禮”就更好。這與孔子回答其另一弟子冉有之問(wèn)“既富矣，又何加焉，而告訴他要“教之”的道理相輔相成。國(guó)家在富庶之后該怎么辦，古人以其獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)智慧給出了“教之”的方案。 所謂教之，即以禮教之或教之以禮，即按照禮的規(guī)范和要求上至治國(guó)理政、平定天下，下至日新其 德、修身齊家，從而

6、在整個(gè)社會(huì)上形成一個(gè)良好風(fēng)氣。在古人看來(lái)，“富而無(wú)驕”雖然可堪稱(chēng)道，但仍不過(guò)是一種被動(dòng)的不作為，亦可說(shuō)是沒(méi)有責(zé)任和 擔(dān)當(dāng)意識(shí)，久而久之必然會(huì)流于為富不仁?！案欢枚Y”則展現(xiàn)了一種積極主動(dòng)的有為精神，更能 彰顯自身的道德自覺(jué)和追求，對(duì)整個(gè)社會(huì)和國(guó)家良好風(fēng)氣的塑造和維系大有裨益?！耙远Y示之，天 下國(guó)家可得而正也”，如果不依照禮的要求治理國(guó)家，就好比盲人失去攙扶，在黑暗中尋找東西，必 然不知所措、事與愿違。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中踐行的外交原則和行為，無(wú)不折射著一個(gè)富而有禮的 國(guó)家的風(fēng)度和涵養(yǎng)。除了 “禮”，作為國(guó)之四維，“義”也是古人治國(guó)理政所主張和恪守的一個(gè)重要原則?！皬?qiáng)而有義”就是從倫理角度對(duì)一個(gè)強(qiáng)大

7、起來(lái)的國(guó)家提出的道德引領(lǐng)和規(guī)范，“強(qiáng)”既不是“寬柔以教，不報(bào) 無(wú)道”的南方之強(qiáng)過(guò)于追求隱忍、包容，也不是“衽金革，死而不厭”的北方之強(qiáng) 崇尚勇力、果敢，而是孔子推崇的“和而不流”“中立而不倚”的君子之強(qiáng)?！熬恿x以為質(zhì)，禮以行之”，指的是把義作為立身之本，依禮而行事。立身之本亦可化為治國(guó)之道。能做到“強(qiáng)而有義”的君子之強(qiáng)的國(guó)家，必然不會(huì)忘記和改變自身抱有的信念和使命，而會(huì)恪守德義的初心，堅(jiān)定不移地按照道義的要求循禮而動(dòng)，通過(guò)踐行道義而最終實(shí)現(xiàn)其理想追求。這也就是“勤于道義，則剛健而日新”的道 理所在。中國(guó)已經(jīng)向世界莊嚴(yán)承諾，“始終做世界和平的建設(shè)者，全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者，國(guó)際秩序的維護(hù)者”。這就是

8、在新時(shí)代背景下中國(guó)一貫堅(jiān)守“強(qiáng)而有義”信念的真實(shí)流露。（節(jié)選自中國(guó)青年報(bào)2018年4月16日第2版）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 富而好禮、強(qiáng)而有義維系著中華民族的精神血脈，歷代都彰顯出新氣象和新風(fēng)貌。B . 我國(guó)在春秋之際就明確提出了國(guó)家在實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)之后怎么辦的可資鏡鑒的解決之道。C . 教之以禮是關(guān)乎“修身齊家治國(guó)平天下”的大事情，能促進(jìn)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。D . “勤于道義，則剛健而日新”，這是新時(shí)代背景下中國(guó)人一貫堅(jiān)守的治國(guó)理政信念。（2） 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 全文論述了中國(guó)新時(shí)代富而好禮、強(qiáng)而有義與五千年文明一脈相

9、承。B . 第二段引述孔子的話旨在論述國(guó)家富起來(lái)之后“禮”的重要性。C . 文中“盲人失去攙扶”的比喻從反面闡明中國(guó)外交的風(fēng)度與涵養(yǎng)。D . 末段否定南方之強(qiáng)與北方之強(qiáng)兩個(gè)極端為的是凸顯對(duì)君子之強(qiáng)的推崇。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 富而好禮、強(qiáng)而有義的傳統(tǒng)文化必將為實(shí)現(xiàn)人們對(duì)美好生活的向往奠定精神基礎(chǔ)。B . “富而無(wú)驕”缺乏責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，久而久之就會(huì)為富不仁，這是孔子也是作者所抨擊的。C . 與“富而好禮”一樣，“強(qiáng)而有義”同樣展現(xiàn)了一種積極主動(dòng)的有為精神道義擔(dān)當(dāng)。D . 循禮而動(dòng)，依義而行，從而維護(hù)世界和平與國(guó)際秩序，會(huì)是中國(guó)對(duì)于人類(lèi)的文化貢獻(xiàn)。3. （9

10、分） (2019高二下萊州期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 心系祖國(guó)筑夢(mèng)香江張慶波黃拯陳然在香港回歸祖國(guó)20周年之際，香港舉辦科技展、攝影展等豐富多彩的慶祝活動(dòng)，吸引了各界參與，香江滿城熱情奔涌。多項(xiàng)活動(dòng)互動(dòng)交流作為最受?chē)谀康膽c回歸活動(dòng)之一，航天科技展特別邀請(qǐng)了中國(guó)航天第一人楊利偉，神舟十一號(hào)航天員景海鵬、陳冬，與香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官梁振英、中央人民政府駐香港聯(lián)絡(luò)辦公室主任張曉明、候任行政長(zhǎng)官林鄭月城等共同主禮開(kāi)幕儀式。航天英雄“登陸”香港，大批市民爭(zhēng)相與之合影留念。就讀秀明小學(xué)的吳同學(xué)激動(dòng)地對(duì)記者說(shuō)，自己一向留意太空科技，這次能與航天員近距離接觸，簡(jiǎn)直興奮得“上天”。慶委會(huì)執(zhí)行主席鄭

11、耀棠表示，航天科技展充分展示出國(guó)家的科技成就及香港新一代的創(chuàng)科精神，期望通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生們的科技?jí)?。同日上午，“風(fēng)情絲路，彩墨香江”當(dāng)代名家作品展、“港蒙倩影”攝影比賽壁聯(lián)展于銅鑼灣中央圖書(shū)館開(kāi)幕。香港、內(nèi)蒙古數(shù)十位攝影師的300余幅精彩照片于場(chǎng)內(nèi)展出，一邊是璀璨的維港和古樸的漁船，一邊是奔騰的駿馬和廣袤的草原。鄭耀棠說(shuō)，今年是香港回歸祖國(guó)20周年，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年。香港、內(nèi)蒙古從不缺乏交流，而國(guó)家“一帶一路”的倡議更將這兩個(gè)地方緊緊連在了一起。香港中國(guó)企業(yè)協(xié)會(huì)近日舉辦的一場(chǎng)中中資企業(yè)服務(wù)香港展覽，還原了這種攜手共進(jìn)的景象。在中環(huán)中銀大廈擺放的幾十塊展板上，市民可以看到：中資建筑企

12、業(yè)為香港填海造地超過(guò)1000萬(wàn)平方米，相當(dāng)于整個(gè)港島的1/7；為讓香港市民吃上最新鮮的農(nóng)副產(chǎn)品，中資金業(yè)負(fù)責(zé)的“三趟快車(chē)”50年來(lái)已開(kāi)行了4萬(wàn)多列；中銀香港捐助設(shè)立“惜食分餉站”，贈(zèng)與基層長(zhǎng)者及低收入人士飯餐，三年累計(jì)提供132萬(wàn)份?！跋愀壑匈Y企業(yè)4000多家，員工8萬(wàn)余人，90%以上都是香港本地人。”深化文化歷史認(rèn)同香港回歸20周年之際，香港中小學(xué)生通過(guò)一場(chǎng)歷史文化常識(shí)比賽歡慶。200多所學(xué)校參加，5000多名中小學(xué)生報(bào)名，同學(xué)們?cè)趯?duì)中國(guó)歷史、香港現(xiàn)狀發(fā)展等文化知識(shí)的快問(wèn)快答中，深化著對(duì)國(guó)家的認(rèn)知。香港教聯(lián)會(huì)主席黃錦良說(shuō)，對(duì)自己國(guó)家的歷史和文化有更深層次的認(rèn)知，可以更好地做一位堂堂正正的中國(guó)

13、人。另一場(chǎng)3萬(wàn)余名全港中小學(xué)生及家長(zhǎng)參與的比賽同樣精彩。比賽以“認(rèn)識(shí)基本法實(shí)踐一國(guó)兩制”為主題，共有441所中小學(xué)和幼稚園參加，有2.3萬(wàn)份參賽作品，歷時(shí)3個(gè)多月，校際問(wèn)答、親子填色等活動(dòng)趣味十足，加深了同學(xué)和家長(zhǎng)們對(duì)基本法和“一國(guó)兩制”的認(rèn)知。分享成就放飛夢(mèng)想“哇，好神奇！”視頻中一只肉嘟嘟的蠶寶寶，像變魔術(shù)一樣在航天員景海鵬的指尖飄動(dòng)，隱約還能看到吐出的絲線浮動(dòng)，瞬間讓還略顯拘謹(jǐn)?shù)暮⒆觽儚囊巫由咸似饋?lái)。28日，楊利偉、景海鵬、陳冬做客中華基金中學(xué)，同全港800余名中小學(xué)師生代表分享了中國(guó)航天科技的發(fā)展與成就，以及在太空科研訓(xùn)練的經(jīng)歷。神舟十一號(hào)任務(wù)中，香港順德聯(lián)誼總會(huì)翁祐中學(xué)、保良局羅氏

14、基金中學(xué)、宣基中學(xué)的同學(xué)，貢獻(xiàn)了太空蠶寶寶、水膜實(shí)驗(yàn)、雙擺實(shí)驗(yàn)三個(gè)方案。景海鵬介紹說(shuō)：“這三個(gè)實(shí)驗(yàn)代表了香港青少年的科技?jí)粝?，我們第一次公開(kāi)這段太空實(shí)驗(yàn)視頻，希望能夠點(diǎn)亮、放飛同學(xué)們的航天夢(mèng)?！睏罾麄ケ硎荆骸扒嗌倌晔敲褡?、國(guó)家的希望和未來(lái)，非常高興能有機(jī)會(huì)和香港師生交流，我們?cè)谶@里感受到了滿滿的熱情。國(guó)家也在策劃培養(yǎng)兩岸三地的航天員，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，香港青少年也能飛上太空?！保ü?jié)選自2017年12月29日人民日?qǐng)?bào)）（1） 下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 航天英雄“登陸”香港，使香港市民的科技熱情進(jìn)一步高漲，也必將對(duì)香港青少年科技?jí)粝氲膶?shí)現(xiàn)產(chǎn)生推動(dòng)作用。B . 就讀秀明小學(xué)

15、的吳同學(xué)一向留意太空科技，這次與航天員近距離接觸使他非常興奮，也更堅(jiān)定了他將來(lái)當(dāng)一名航天員的信念。C . 香港和內(nèi)蒙古雖然相距遙遠(yuǎn)，風(fēng)情各異，但是歷來(lái)交流不斷。未來(lái)，隨著“一帶一路”的推進(jìn)，兩地關(guān)系將更加密切。D . 太空蠶寶寶等三個(gè)太空實(shí)驗(yàn)方案由香港青少年貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了香港青少年在科技創(chuàng)新方面勇于追求的精神風(fēng)貌。（2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，飽含香港市民對(duì)祖國(guó)的滿懷深情，更表達(dá)了他們與祖國(guó)人民共促香港發(fā)展、共創(chuàng)美好明天的愿望。B . 導(dǎo)語(yǔ)部分言簡(jiǎn)意賅，概括了慶?；顒?dòng)的內(nèi)容、形式、意義。正文部分采用小標(biāo)題的形式，使文章層次清楚，中心明確。

16、C . 第一部分的最后一段和整個(gè)第二部分，大量使用精確的數(shù)字，給人以明確而感性的認(rèn)識(shí)，加深了讀者對(duì)新聞內(nèi)容的理解。D . 文中多處引用了航天英雄楊利偉、景海鵬等新聞人物的原話，增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性、可信度，使新聞內(nèi)容更有說(shuō)服力。（3） 香港回歸20年來(lái)，國(guó)家為香港的繁榮和發(fā)展提供了哪些支持？ 4. （12分） (2019高一下洛陽(yáng)期末) 閱讀下面的文字，完成小題。 捉鱉朱樹(shù)元紀(jì)偉回鄉(xiāng)下看望父親，給父親捎了兩條好煙。父親說(shuō)：“這煙老貴了?！奔o(jì)偉說(shuō)：“您只管抽，反正不要我花錢(qián)。”父親又叨叨起來(lái)：“你走到今天不容易，得處處小心哪！”“我還是那句話，現(xiàn)金購(gòu)物卡什么的一律謝絕?！奔o(jì)偉說(shuō)，“至于收兩條煙孝敬

17、您”“先不談這個(gè)。”父親打斷紀(jì)偉，拿起一根木棍狀的工具，“走，咱捉鱉去，捉那只逃跑了的鱉?！奔o(jì)偉年紀(jì)尚小的時(shí)候，屋后的小河里生活著一只小鱉。紀(jì)偉瞅見(jiàn)過(guò)它，就纏著父親給他捉。父親用豬肝釣，鱉就是不咬鉤。父親埋伏在河邊，用魚(yú)叉戳，可是鱉迅速下潛，魚(yú)叉僅擦傷了它的背殼。后來(lái)，鱉轉(zhuǎn)移到附近一條寬闊的大河里，把遠(yuǎn)在魚(yú)叉射程之外的河心作為透氣點(diǎn)，平安地生活著，年復(fù)一年，長(zhǎng)成了老鱉。父子倆來(lái)到了大河邊。紀(jì)偉望著水面：“鱉呢？”父親說(shuō)：“別急，它馬上就會(huì)現(xiàn)身?！边^(guò)了一會(huì)兒，河心果然浮出一只如小斗篷般的背殼帶有傷痕的老鱉。“好大的鱉啊?！奔o(jì)偉說(shuō)，“可是它離我們有四五十米呢，怎么捉??？”父親沒(méi)有作答，而是撿起一顆

18、石子，瞄了瞄老鱉。“別砸。”紀(jì)偉說(shuō)，“會(huì)把它嚇跑的。”父親還是揮動(dòng)了胳臂。撲通一聲，石子落在老鱉附近。老鱉竟然沒(méi)有逃跑。紀(jì)偉說(shuō)：“咦，它咋不跑呢？它咋不怕呢？”父親說(shuō)：“剛開(kāi)始砸，它跑，砸多了，它就不怕了?！奔o(jì)體說(shuō)：“您總砸它干啥？”“它個(gè)頭越來(lái)越大，膽子也越來(lái)越大，我站在岸邊時(shí)也敢大搖大擺出來(lái)透氣，好像知道我拿它沒(méi)轍似的?！备赣H說(shuō)我嫌它礙眼，招我生氣，就用石子砸它，想把它趕走?！薄笆記](méi)什么威力，傷不了它；石塊磚塊扔不出那么遠(yuǎn)，碰不著它?！奔o(jì)偉說(shuō)，“它這是公然向您挑釁呢?！薄暗?，我現(xiàn)在有了捉它的辦法?！备赣H揚(yáng)了楊手中木棍狀的家伙，“用我新制的鱉槍?！摈M槍長(zhǎng)約一米五，最前端有一個(gè)小滑輪，后半

19、端有一個(gè)繞著魚(yú)線的大輪子。魚(yú)線從大輪子上引出，順著木棍，從小滑輪中穿出。魚(yú)線頂端，掛著一個(gè)鵪鶉蛋似的鉛墜，鉛墜和小滑輪之間的魚(yú)線上系著一串帶有例刺的魚(yú)鉤。父親掄起木棍，讓鉛墜垂在身后，然后瞄好方向，猛地向前揮去。木棍畫(huà)出一個(gè)半圓，甩出了鉛墜。鉛墜嗖嗖往前飛，越過(guò)老鱉上方落在水里。接著，父親飛速轉(zhuǎn)動(dòng)大輪子，往回收魚(yú)線，老鱉就被魚(yú)鉤鉤了個(gè)正著。父親把老鱉拽上岸，裝進(jìn)網(wǎng)兜?！澳嚷楸运?，然后攻其不備?！奔o(jì)偉感嘆道，“這一招真是厲害！”回家后，父親進(jìn)屋取出一盒煙，抽出一支拋向紀(jì)偉。紀(jì)偉麻利地接住，叼到嘴上。父親說(shuō)：“別急，你先看看這煙能不能抽?！奔o(jì)偉捏著煙，看到煙卷中裝的不像是煙絲，就將它撕開(kāi)，把里面

20、的東西抽了出來(lái)，一看，居然是兩張卷著的百元大鈔?！吧洗文闵踊匾粭l煙，里面全是錢(qián)?！备赣H把手中的煙盒拋向紀(jì)偉，“這是其中的一盒，你自己瞧瞧吧?！奔o(jì)偉沒(méi)有接煙，而是驚叫一聲，側(cè)身讓開(kāi)，像是躲避來(lái)襲的利器。父親又把老鱉拎到紀(jì)體眼前：“你好好看看它！”紀(jì)偉看到了老鱉的眼睛。老鱉的眼睛亮晶晶的，如一面小小的凸面鏡，紀(jì)偉從老鱉眼里看到了自己的模樣，恍惚中覺(jué)得自己被關(guān)在一道柵欄里，不由得出了一身冷汗。父親拿開(kāi)老鱉：“現(xiàn)在，你有什么想法沒(méi)有？”“煙里的錢(qián)要么退撣，要么匯進(jìn)廉政賬戶(hù)?！奔o(jì)緯回過(guò)神來(lái)，“還有，我明白了一個(gè)道理，那就是不管什么東西，只要不是我的，我絕不能沾手?！薄斑@就對(duì)了?！备赣H說(shuō)，“你一定要清清白

21、白做官，坦坦蕩蕩做人?！奔o(jì)偉認(rèn)真地說(shuō)：“我記住您的話了?！备赣H說(shuō)：“咱怎么處理這只老鱉呢？”紀(jì)偉想了想：“讓我把它養(yǎng)起來(lái)，讓它成為我的鏡子，行嗎？”“嗯，這個(gè)主意好，我看行?！备赣H欣慰地笑了。（選自2016年第2期稻河）（1） 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這是一篇表現(xiàn)反腐倡廉主題的微型小說(shuō)，父親通過(guò)獨(dú)特的“捉鱉”方式，提醒、教育了自己的兒子，構(gòu)思巧妙，主題鮮明，正能量滿滿。B . 父親讓兒子看那只鱉，就是要讓兒子從鱉的眼睛里“看出”自己如果不能幡然醒悟，遲早有觸犯法律的那一天，兒子果然明白了父親的用意。C . 父親帶兒子捉鱉，是這篇小說(shuō)的主要事件，因此

22、，以“捉鱉”為標(biāo)題，精準(zhǔn)概括了這一事件；除此之外，這樣命題還能吸引讀者，寓托主題。D . 這只鱉自覺(jué)著安全，但是在“父親”的不斷戲弄下漸漸放松了警惕，最終被捉；暗示了一個(gè)人面對(duì)誘惑如果麻痹大意，最終必將落人法網(wǎng)。（2） 小說(shuō)中的兒子“紀(jì)偉”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)分條概括和分析。 （3） 小說(shuō)中，父親“捉瞥”對(duì)兒子的轉(zhuǎn)變起到了關(guān)鍵作用。兒子剛回家，父親就帶著他外出“捉鱉”，你認(rèn)為父親的這次活動(dòng)是時(shí)間巧合還是臨時(shí)起意，抑或事先安排？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容選定你的看法并說(shuō)出理由。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高三上漣水月考) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 括字存中

23、，以父任為沭陽(yáng)主簿。擢進(jìn)士第，編校昭文書(shū)籍，為館閣?？薄＿w太常丞、同修起居注。時(shí)大籍民車(chē)，人未諭縣官意，相挻為憂；又市易司患蜀鹽之不禁，欲盡實(shí)私井而輦解池鹽給之。言者論二事如織，皆不省，括侍帝側(cè)，帝顧曰：“卿知籍車(chē)乎？”曰：“知之?！钡墼唬骸昂稳?？”對(duì)曰：“敢問(wèn)欲何用？”帝曰：“北邊以馬取勝，非車(chē)不足以當(dāng)之。”括曰：“車(chē)戰(zhàn)之利，見(jiàn)于歷世。然古人所謂兵車(chē)者，輕車(chē)也，五御折旋，利于捷速。今之民間輜車(chē)重大，日不能三十里，故世謂之太平車(chē)，但可施于無(wú)事之日爾。”帝喜曰：“人言無(wú)及此者，朕當(dāng)思之?！彼靻?wèn)蜀鹽事，對(duì)曰：“一切實(shí)私井而運(yùn)解鹽，使一出于官售，誠(chéng)善。然忠、萬(wàn)、戎、瀘間夷界小井尤多，不可猝絕也，勢(shì)須

24、列候加警，臣恐得不足償費(fèi)?！钡垲h之。明日，二事俱寢。時(shí)賦近畿戶(hù)出馬備邊，民以為病，括言：“北地多馬而人習(xí)騎戰(zhàn)，猶中國(guó)之工強(qiáng)弩也。今舍我之長(zhǎng)技，強(qiáng)所不能，何以取勝?！庇诌吶肆?xí)兵，唯以挽強(qiáng)定最，而未必能貫革，謂宜以射遠(yuǎn)入堅(jiān)為法。如是者三十一事，詔皆可之。遼蕭禧來(lái)理河?xùn)|黃嵬地，留館不肯辭，曰：“必得請(qǐng)而后反?！钡矍怖ㄍ?。括詣樞密院閱故牘，得頃歲所議疆地書(shū)，指古長(zhǎng)城為境，今所爭(zhēng)蓋三十里遠(yuǎn)，表論之。帝以休日開(kāi)天章閣召對(duì)，喜曰：“大臣殊不究本末，幾誤國(guó)事?！泵援?huà)圖示禧，禧議始屈。賜括白金千兩使行。至契丹庭，契丹相楊益戒來(lái)就議，括得地訟之籍?dāng)?shù)十，預(yù)使吏士誦之，益戒有所問(wèn)，則顧吏舉以答。他日復(fù)問(wèn)，亦如之。

25、益戒無(wú)以應(yīng)，謾曰：“數(shù)里之地不忍，而輕絕好乎？”括曰：“師直為壯，曲為老。今北朝棄先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也?！狈擦鶗?huì)，契丹知不可奪，遂舍黃嵬而以天池請(qǐng)。大將景思誼、曲珍拔夏人磨崖葭蘆浮圖城，括議筑石堡以臨西夏，而給事中徐禧來(lái)，禧欲先城永樂(lè)。已而禧敗沒(méi)，括以夏人襲綏德，先往救之。不能援永樂(lè)，坐謫均州團(tuán)練副使。元佑初，徙秀州，繼以光祿少卿分司，居潤(rùn)八年卒，年六十五。（選自宋史，有刪節(jié)）（1） 對(duì)下列加下劃線詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A . 時(shí)大籍民車(chē)籍：登記B . 時(shí)賦近畿戶(hù)出馬備邊，民以為病?。豪Э郈 . 帝遣括往聘聘：聘請(qǐng)D . 坐謫均州團(tuán)練副使坐：獲罪（2） 下列對(duì)原文有

26、關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 沈括就“籍民車(chē)”“蜀鹽”二事向宋神宗進(jìn)言陳述利弊，使兩件事都得到了很好的推進(jìn)。B . 沈括對(duì)國(guó)防、軍政等有自己的見(jiàn)解，他上疏提出三十一條整改意見(jiàn)，都被神宗肯定采納。C . 遼使蕭禧到汴京，要求以黃嵬山為宋遼分界線，并說(shuō)一定要滿足他們的請(qǐng)求他才能回去。D . 永樂(lè)城兵敗，沈括因西夏進(jìn)攻綏德而先去援救，沒(méi)援救永樂(lè)，被朝廷貶為均州團(tuán)練副使。（3） 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 又市易司患蜀鹽之不禁，欲盡實(shí)私井而輦解池鹽給之。益戒無(wú)以應(yīng)，謾曰：“數(shù)里之地不忍，而輕絕好乎？（4） 沈括是如何使契丹放棄以黃嵬為宋遼分界線的？請(qǐng)分條概括。 四、 詩(shī)歌鑒賞

27、(共1題；共7分)6. （7分） (2017高二下丹徒期末) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。西澗注即事示盧陟韋應(yīng)物寢扉臨碧澗，晨起澹忘情?？樟旨?xì)雨至，圓文遍水生。永日無(wú)余事，山中伐木聲。知子塵喧久，暫可散煩纓?！咀ⅰ课鳚?在滁州南巖寺內(nèi)。盧陟：韋應(yīng)物的朋友。（1） 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)篇中間四句的寫(xiě)景特色。 （2） 詩(shī)歌最后兩句表達(dá)了作者什么樣的情感？ 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共4分)7. （4分） (2019高二下哈爾濱月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 文天祥過(guò)零丁洋中，能概括出詩(shī)人被捕前全部經(jīng)歷的兩句詩(shī)是“_，_”。 （2） 出師表中與“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)”意思相同，形成首尾照應(yīng)的兩句是“_，_”。 （3） 送東陽(yáng)馬生序中，宋濂在比照同學(xué)優(yōu)厚的生活條件中，表現(xiàn)自己當(dāng)年的衣著之差以及自安心態(tài)的兩句是“_，_”。 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共3分)8. （2分） (2017高二下東臺(tái)月考) 下列各句中，語(yǔ)氣最委婉的一句是（ ）A . 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的品德修養(yǎng)，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？B . 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的品德修養(yǎng)，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？C . 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的品德修養(yǎng)，這