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1、課堂因展示而精彩,請(qǐng)拿出學(xué)案,練習(xí)本,雙色筆,還有你的激情。,透析圖形本質(zhì),實(shí)現(xiàn)多題歸一,孝義市第十一中學(xué) 趙卉琦,A,B,課本原型:如圖,要在街道旁修建一個(gè)奶站, 向居民區(qū)A、B提供牛奶,奶站應(yīng)建在什么地方,才能使 從A,B到它的距離之和最短?,街道,基本圖形:兩點(diǎn)一線 基本解法:利用對(duì)稱性,依據(jù):兩點(diǎn)之間,線段最短,憶一憶,如圖,在等腰梯形ABCD中,在它的對(duì)稱軸上找一點(diǎn)P,使它到A,B兩點(diǎn)的距離之和最小。,A,B,D,C,P,試一試,小組討論,1.先一對(duì)一討論,再組內(nèi)、組間互相交流,疑問(wèn)用紅筆標(biāo)出。 2. 錯(cuò)誤的題目要改錯(cuò),找出錯(cuò)因。 3. 小組長(zhǎng)做好展示、點(diǎn)評(píng)分工。,展示分工,展示要求
2、: 1 口頭展示面向同學(xué),聲音洪亮,語(yǔ)言精煉, 2 書面展示書寫工整, 板書規(guī)范. 非展示同學(xué): 在同學(xué)展示的時(shí)候?qū)W會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)整理自己的答案,討論完畢總結(jié)整理完善,力爭(zhēng)全部過(guò)關(guān)。準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充和質(zhì)疑。,如圖在直角坐標(biāo)系XOY中,X軸上的動(dòng)點(diǎn)M(X,0)到定點(diǎn)P(5,5)和到Q(2,1)的距離分別為MP和MQ,那么當(dāng)MP+MQ取最小值時(shí),點(diǎn)M的橫坐標(biāo)X=.,想一想,M,Q/,E,M,(1)若M是AB邊上的中點(diǎn),求PM+PB的最小值.,如圖,正方形ABCD中,AB=4,P是對(duì)角線AC上任意一點(diǎn),試一試,M,(2)若M、N分別是AB,BC邊上的點(diǎn),且AM=CN=1/4AB,求PM+PN的最小值.,P
3、,N,會(huì)找基本圖形, 掌握基本解法,P,M1,如圖,正方形ABCD中,AB=4,P是對(duì)角線AC上任意一點(diǎn),變一變,1.如圖,菱形ABCD中,AB=2, BAD=60,E是AB的中點(diǎn),P是對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則PE+PB的最小值是 ,做一做,A,B,C,D,E,P,2.四邊形ABCD是菱形,點(diǎn)E為AB的中點(diǎn),AB=2,ABC=60,P為AC上一動(dòng)點(diǎn), 求 PBE周長(zhǎng)的最小值,P,做一做,E,P,3.如圖,在 ABC中,AC=BC=2, ACB=90,D是BC邊的中點(diǎn),E是AB邊上一動(dòng)點(diǎn),則EC+ED 最小值是 。,做一做,A,B,C,E,D,C/,4.O的半徑為2,點(diǎn)A、B、C在O 上,OA
4、OB, AOC=60,P是OB上一動(dòng)點(diǎn),求PA+PC的最小值,P,做一做,P,5. 如圖,MN是半徑為1的O的直徑,點(diǎn)A在O上, AMN=30,B為弧AN中點(diǎn),P是直徑MN上一動(dòng)點(diǎn),則PA+PB的最小值為_,做一做,A,M,N,B,P,O,6.如圖,已知拋物線 的對(duì)稱軸為直線 與 軸交與 兩點(diǎn),與 軸交與點(diǎn) ,其中 (1)求這條拋物線的表達(dá)式 (2)已知在對(duì)稱軸上存在一點(diǎn) ,使 的周長(zhǎng)最小,請(qǐng)求出點(diǎn) 的坐標(biāo),做一做,P,基本圖形,幾何背景,函數(shù)背景,相似或解析式,構(gòu)造直角三角形,用勾股定理解決,萬(wàn)變不離本質(zhì), 殊途終須同歸。 參加說(shuō)題比賽, 謝謝大家厚愛!,結(jié)束語(yǔ):,透析圖形本質(zhì),實(shí)現(xiàn)多題歸一,孝義市第十一中學(xué) 趙卉琦,A,B,課本原型:如圖,要在街道旁修建一個(gè)奶站, 向居民區(qū)A、B提供牛奶,奶站應(yīng)建在什么地方,才能使 從A,B到它的距離之和最短?,街道,基本圖形:兩點(diǎn)一線 基本解法:利用對(duì)稱性,依據(jù):兩點(diǎn)之間,線段最短,如圖,四邊形ABCD是菱形,點(diǎn)E為AB的中點(diǎn),延長(zhǎng)CD至F,使得DF= CD,連接EF分別交AD,AC于點(diǎn)M,N。 (1)求證:ACEF (2)若AB=4
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