《仁義禮智我固有之》公開課PPT課件

1、人之初 性本善,仁義禮智，我固有之,孟子,.,3,學習目標,1.繼續(xù)積累文言實詞、虛詞和有關的文言句式。 2.把握孟子的“四端”說的內(nèi)涵。 3.進一步學習孟子運用層進、對比和比喻說理的方法。,討論,課題中“我固有之”的“我”和“固”應如何理解？ 課文開頭的“人皆有不忍人之心”之中 “不忍人之心” 應如何理解？ “所以謂人皆有不忍人之心者”與“人之所以異于禽獸者幾希”中的兩個“所以”的意思是否一樣？ “非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也”中的“要”和“鄉(xiāng)黨”該怎樣理解？ “凡有四端于我者，知皆擴而充之矣”，這句話是什么意思？其中的“擴而充之” 應如何理解？ 第段中“樂莫大焉”和“求仁莫近焉”中的“莫”和“焉

2、”該怎樣理解？,（我，泛指我們每個人。固，本來。）,（憐恤同情之心）,（第一個所以，的原因。第二個所以，用來的方式）,（要，通“徼”,求取。鄉(xiāng)黨，家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里。）,（莫，沒有。焉，兼詞“于之”，于，比。之，代詞。）,（所有具有這四種發(fā)端的人，知道了就會擴充它們。擴而充之，發(fā)揚，努力去做）,1、孟子強調(diào)“人性本善”，提出“性善論”。閱讀文段，思考：“性善論”具體表現(xiàn)在哪些方面呢？,2、結合生活中的事例，談談你對仁義禮智的發(fā)端內(nèi)涵的理解。 3、縱觀全文，孟子認為，怎樣才能達到“仁義禮智”的境界？,探究,探究,1.四端說,惻：傷之切也 隱：痛之深也 羞：恥己之不善也 惡：憎人之不善也 辭：解使去己也

3、讓：推以與人也 是：知其善而以為是也 非：知其惡而以為非也,仁,憐恤、同情,羞恥、憎惡,義,推讓、謙讓,禮,指明辨是非,智,朱熹孟子集注,2.對仁義禮智內(nèi)涵的理解,齊人一妻一妾中的齊人，你愿意和他做朋友嗎？ 孔融讓梨的故事家喻戶曉，他有沒有做到仁義禮智呢？ 911事件、汶川大地震逃生時，讓婦女兒童先離開，為什么？ 東郭先生和狼的故事中，你認同他的做法嗎？ 哥白尼堅持“日心說”奉獻了寶貴的生命。他為什么這樣做？,3、如何完善仁義禮智,要“擴而充之”。 要“存之”。 要“求”之。 要“反身而誠”、“強恕而行”。 要“熟之”。 要不“自暴自棄”。,思考一： 從課文所選的6段選文來看，課題就是全篇所闡

4、發(fā)的中心，意思是說我們每個人本來就都已經(jīng)具備了“仁義禮智”四種發(fā)端，而且它就好像每個人都有四肢一樣。那么，孟子是通過怎樣的方式、或者說是運用了怎樣的手法來引出這個中心的？,一)層進式的手法引出論說中心的。 首先提出一個觀點：“人皆有不忍人之心”，這種“不忍人之心”就是“惻隱之心”，既然人皆有“惻隱之心”，那么，就會有“因自身的不善而羞恥，見他人的不善而憎惡”的“羞惡之心”；因而也就會有“辭讓之心”、“是非之心”，因而也就具備了“仁義禮智”四種發(fā)端了。這里用的都是直接推理的邏輯手法，層層推進，一步步逼近論說中心，這種運用層進式手法引出論說中心的手法是理性極強的一種手法，非常值得我們?nèi)W習和借鑒。

5、,二) 正反對比的手法引出論說中心的。 從大的方面來講，先從正面立論：“人皆有不忍人之心”，接著從反面推論：“無惻隱之心，非人也；非人也；非人也；非人也; 接著再把“惻隱之心”、“羞惡之心”、“辭讓之心”、“是非之心”歸為“仁義禮智”四端，最后引出所要論說的中心正反對比，辯證有力！,孟子認為：擴大充實“仁義禮智”四端、“熟之”于“仁”和不“自暴自棄”這三個方面都是非常重要的，因為孟子都進行了具體論證。那么，孟子在論證這三個觀點的時候，主要用的是什么論證方法？從孟子對這種方法的運用中你得到了什么啟示？,孟子在論證這三個觀點時主要用的是“喻證法”。運用“喻證法”時，喻體越貼近人們的實際生活，就越能

6、深入淺出地證明論點。,思考二：,總結： 本文所選的是孟子有關“修身”方面問題的重要論說，主要闡發(fā)的是“仁義禮智”的“四端之說”，它是孟子“性善論”思想的集中體現(xiàn)。作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們應當去認真地學習體會，并要積極地繼存和發(fā)揚。與此同時，作為議論性的文章，孟子經(jīng)常采用的層進、對比和比喻說理的方法，更是我們必須學習和借鑒的。,課后作業(yè)：,閱讀下列材料，按要求作文 不知什么時候，社會上已不再那么欣賞“沉默是金”，取而代之的是“個性”這個詞語的風靡。善于接受新事物的青少年學生自然不甘落伍，于是“你真有個性”就成了一句很高的評價。我們在張揚自己個性的時候，需要不需要顧及到對社會的影響？個性的張揚

7、對社會會產(chǎn)生怎樣的影響？社會到底需要張揚什么樣的個性？ 請以“個性的張揚與社會的需要”為標題，運用本文中學習的三種說理的方法，寫一篇不少于600字的作文。,課堂練習,1下列劃線詞語解釋錯誤的一項是（ ） A非由外鑠我也（自外而內(nèi)熔化） B萬物皆備于我矣（準備） C強恕而行 （竭力，盡力） D舍正路而不由 （走）,2判斷下列各句的句式。 (1)萬物皆備于我矣( ) (2)五谷者，種之美者也。( ) (3)自暴者不可與有言也。( ) (4)仁，人之安宅也。( ) 【答案】 (1)介賓短語后置 (2)判斷句 (3)省略句 (4)判斷句,3填空。 (1)“五谷”指_、_、_、_、_五種谷物。 (2)惻隱、羞惡、辭讓、是非之心，是_、_、_、_的發(fā)端。 【答案】 (1)稻 黍 稷 麥 豆 (2)仁 義 禮