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1、數(shù)學(xué)論文之淺談在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中語(yǔ)言表達(dá)的方法 作者:譙少華 吳映華數(shù)學(xué)教學(xué)看起來(lái)是很枯燥的,學(xué)生學(xué)起來(lái)也有同樣的感受。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中采取怎樣的教學(xué)語(yǔ)言,如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。我們對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了較廣泛的調(diào)查分析,其結(jié)果表明:學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與本學(xué)科的興趣是成高度正相關(guān)的。興趣使人積極主動(dòng),心情愉快,全神貫注地學(xué)習(xí),不以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),而以學(xué)習(xí)為享受。在濃厚的興趣下所獲得的知識(shí)掌握得十分牢固。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“對(duì)一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的老師,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?!蔽覈?guó)古代大教育家孔子也認(rèn)為“知之者,不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,學(xué)習(xí)的最高境界是樂(lè)學(xué)。而教學(xué)過(guò)程是師生雙
2、邊活動(dòng)過(guò)程,包含了雙方思想與情感的交流,當(dāng)師生關(guān)系處于一種和諧愉悅的心情,才是樂(lè)教樂(lè)學(xué)的最好境界。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)談點(diǎn)個(gè)人之觀點(diǎn):一、語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣。要使學(xué)生對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生愛(ài)好,首先要使學(xué)生對(duì)你所講的話愛(ài)聽(tīng),而老師親切、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言是最易激起學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的工具之一。親切、感人的課堂教學(xué)語(yǔ)言能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而最大限度的提高教學(xué)效果。教師在課堂教學(xué)中,語(yǔ)言要親切,富有幽默風(fēng)趣和情感,特別是對(duì)待一些差生,更應(yīng)該如此,維護(hù)他們的自尊心,不要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)多地批評(píng)、指責(zé)、甚至諷刺、挖苦,那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。多正面指導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)
3、習(xí)上有信心,數(shù)學(xué)自然就學(xué)好了。我平時(shí)就非常注意這一點(diǎn),有時(shí)看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的,但還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語(yǔ)調(diào)、幽默風(fēng)趣的情感、慈祥的目光和學(xué)生交流,鼓勵(lì)學(xué)生,收到了事半功倍效果。故此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用幽默,可使教師的講課變得風(fēng)趣、詼諧,具有一定的藝術(shù)魅力,有助于學(xué)生去理解,接受和記憶新知識(shí)。當(dāng)然,不是所有引人發(fā)笑的都是幽默,教學(xué)語(yǔ)言幽默應(yīng)具有深刻智慧,能使學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟教師的語(yǔ)言所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)。二、語(yǔ)言要聽(tīng)而不煩。就是要求教師在教學(xué)中用最少的語(yǔ)句表達(dá)更豐富的內(nèi)容。有的教師唯恐學(xué)生理解不了,講課語(yǔ)言繁瑣累贅,這種做法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系,更不利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的
4、智力,培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和產(chǎn)體思維空間。但是語(yǔ)言精練并不是單純地削減語(yǔ)言的數(shù)量,而是要提高語(yǔ)言的質(zhì)量,這就要求教學(xué)語(yǔ)言要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,分化難點(diǎn)。數(shù)學(xué)語(yǔ)言要更需要有效的掌控,教師的語(yǔ)言不能一成不變,要根據(jù)具體內(nèi)容情況,語(yǔ)言太細(xì)、太碎,不利于學(xué)生思考,不利于發(fā)展學(xué)生的思維能力;語(yǔ)言太大、太空,使學(xué)生無(wú)從談起。因此,教師的語(yǔ)言做到要精練、言而不煩。語(yǔ)言要精練必須服從于教學(xué)規(guī)律,采用最優(yōu)教學(xué)方法,放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。教師精練、言而不煩的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并正確而迅速地傳遞教者的意圖,幫助
5、學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí),教學(xué)過(guò)程才能達(dá)到事半功倍的效果。三、語(yǔ)言要通俗易懂。語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔、通俗易懂,要克服不必要的嘩眾取寵,這樣一來(lái)能使?jié)M堂生輝,增強(qiáng)教學(xué)效果。按照素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的要求,我們將不但要求學(xué)生機(jī)械的記住課本上的知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生形成比較全面的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新思維,使用生動(dòng)簡(jiǎn)潔、通俗易懂的語(yǔ)言是不可缺少的一個(gè)手段。通過(guò)生動(dòng)簡(jiǎn)潔、通俗易懂的語(yǔ)言,我們可以讓學(xué)生感覺(jué)到科學(xué)就在我們身邊。在教學(xué)中善于運(yùn)用貼近學(xué)生生活的事例、簡(jiǎn)明扼要的口訣以及充滿時(shí)代氣息的語(yǔ)言,才能把教學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、通俗,學(xué)生就能更深刻地理解知識(shí)。四、語(yǔ)言要注入情感。一個(gè)良好的課堂氣氛,能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng),分享彼此的思考
6、、見(jiàn)解和知識(shí),交流彼此的情感、觀念與理念,能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造寬松的課堂氣氛,必須用“情感”為教學(xué)開(kāi)道。夏丐尊曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,就不成其為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育?!彼越處熓紫纫獝?ài)生,這種愛(ài)是多方位的。既有生活上關(guān)懷,也有學(xué)生的冷暖、喜惡之愛(ài),更有學(xué)習(xí)上了解學(xué)習(xí)情況,填補(bǔ)知識(shí)缺陷,挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),而不輕易否定,恰當(dāng)指引,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急。這樣才能讓學(xué)生真正感到老師既是良師,更是益友。五、語(yǔ)言要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。教育家陶行知先生提倡“行是知之始,知是行之成?!比说哪芰Σ?/p>
7、不是靠“聽(tīng)”會(huì)的,而是靠“做”會(huì)的,只有動(dòng)手操作和積極思考才能出真知。因此,我們不能讓學(xué)生在課堂上做“聽(tīng)客”和“看客”,要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),動(dòng)口、動(dòng)手、又動(dòng)腦,親身參與課堂和實(shí)踐,包括知識(shí)的獲取、新舊知識(shí)的聯(lián)系,知識(shí)的鞏固和應(yīng)用的全過(guò)程。要強(qiáng)調(diào)凡能由學(xué)生提出的問(wèn)題,不要由教師提出;凡能由學(xué)生解的例題,不要由教師解答;凡能由學(xué)生表述的,不要由教師寫(xiě)出。數(shù)學(xué)課堂不再是過(guò)去的教師“一言堂”,教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)主動(dòng)參與、積極引導(dǎo)、耐心輔助,與學(xué)生平等合作、努力探研,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,真正地把學(xué)生解放出來(lái)。總之,教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言既體現(xiàn)了教師的教學(xué)能力,又和教學(xué)效果的好壞緊密相聯(lián),作為教師,要注意教學(xué)語(yǔ)言,善于運(yùn)用語(yǔ)言技巧。課堂上的語(yǔ)言要形象具體,要注重科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性,做到準(zhǔn)確、精練、生動(dòng),力求層次清楚,邏輯嚴(yán)密,富有
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