《給教師的100條建議》讀后感ppt課件.ppt

1、讀給教師的100條建議有感,1,全書的基本框架結(jié)構(gòu)及條目,全書分上下兩篇，上篇50條，下片50條。上篇重點論述教師職業(yè)的性質(zhì)、特點，教師應(yīng)具備的素養(yǎng)以及治愈的主要任務(wù)和方法；下篇主要論述教師如何協(xié)調(diào)各種教育力量以促進學(xué)生的全面和諧發(fā)展。 書中每一個條目談一個問題，計100個條目，給個條目都極有生動的案例，又有精辟的理論分析。,2,作者簡介,瓦阿蘇霍姆林斯基（1918-1970）， 前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。他從18歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽。出生于烏克蘭共和國一個農(nóng)民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。1948年起至19

2、70去世，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)巴甫雷什中學(xué)的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎?wù)碌取?3,給教師的建議主要思想內(nèi)容 1、對學(xué)生與學(xué)習(xí)過程進行研究 2、對教材與教學(xué)過程進行研究 3、對教師素養(yǎng)和教師專業(yè)成長進行研究 4、對教育環(huán)境和家庭教育進行研究,4,感悟：,所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，不同的教師讀這本書會有不同的收獲。我在讀完這本書后，有如下的體會：,5,讀“教師的時間從哪里來”有感,感想：作為一名教師

3、，我也的確發(fā)現(xiàn)時間總是不夠用，每天總是寫教案、制作課件、上課、寫教學(xué)反思，批改作業(yè)等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收獲卻不大。給教師的建議這本書在各個方面給教師提出了一些很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。他還在書中舉了一個例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當別人問她：你花了多少時間來準備這節(jié)課時，這位老教師說：對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準備的！感動之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是

4、事情在后面追著自己，而沒有主動去做事。,6,讀：談?wù)剬W(xué)生的智力生活,感想：教師是否熱愛讀書，精神生活是否充實，對學(xué)生有很深的影響。教師的知識淵博，教師的談吐不凡，會讓學(xué)生對教師充滿敬佩之情，對知識充滿渴望。所以，要想成為一位好教師，自己首先要熱愛讀書，和學(xué)生一起走進書籍的世界，在知識的海洋里遨游！,7,讀：教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學(xué)生個性的尊重“，”一個人不可能對任何事物都不感興趣等。,8,感悟：,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃

5、光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對面一樣，針對著教師的苦惱與困惑娓娓道來。,9,讀：爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科,感想：在蘇霍姆林斯基看來，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會得到發(fā)展，他們的愛好、稟賦、能力、志向才能自愿地建立起來。作為老師，最希望的就是學(xué)生熱愛你的學(xué)科，只有這樣，學(xué)生才有興趣學(xué)，才可能學(xué)好！蘇霍姆林斯基指出：每個教師都在盡量喚起學(xué)生對自己所教學(xué)科的興趣，使他們?nèi)朊缘乜釔圻@門學(xué)科。我們教師要具備高尚的人格去感化學(xué)生，用積極的智慧去啟發(fā)學(xué)生，而且還要有高超的教育藝術(shù)來吸引學(xué)生。,10,結(jié)語：,總之，給教師的一百條建議是每一位教育工作者必讀的經(jīng)典之作。蘇霍姆林斯基不愧為偉