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文檔簡(jiǎn)介
1、提高中國(guó)論文學(xué)生寫作能力之我見提高學(xué)生寫作能力之我見太尉傳實(shí)驗(yàn)小學(xué)小語(yǔ)文組姜洪現(xiàn)在有不少學(xué)生害怕寫作,還有不少學(xué)生拒絕寫作。這樣不僅提高了學(xué)生的寫作能力,還限制了語(yǔ)言綜合素質(zhì)的發(fā)展。如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?這是對(duì)當(dāng)前語(yǔ)言教育的擔(dān)憂。我想從培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的角度談?wù)剬?duì)寫作教學(xué)的幾點(diǎn)看法。第一,根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件豐富教育形式。大家都知道興趣是最好的老師。是的,學(xué)生對(duì)寫作本身感興趣的話,就會(huì)對(duì)寫作學(xué)習(xí)有認(rèn)同感。如果學(xué)生想對(duì)作文感興趣,就要按照當(dāng)?shù)貤l件教學(xué),豐富教學(xué)模式,豐富寫作訓(xùn)練模式,讓學(xué)生輕松寫作,熱愛表達(dá)。有一篇文章指導(dǎo)學(xué)生寫一篇?jiǎng)游?,我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)很多動(dòng)物幾乎不了解,寫的文章會(huì)很甜。我在課堂
2、上用多媒體軟件播放了一部狂野周末視頻,學(xué)生們對(duì)這部電影很有好感,看得很有趣,最后他們寫了很多關(guān)于動(dòng)物的習(xí)作。還有一次,讓我寫一篇關(guān)于我喜歡的植物的文章,很多孩子無(wú)能為力,我想帶他們?nèi)ゴ笞匀蛔咭蛔?,邊走邊看,邊學(xué),回來(lái),他們一下子就完成了這部習(xí)作。我還利用各種最新技術(shù)提供創(chuàng)作資料,指導(dǎo)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等寫作練習(xí)。隨著時(shí)間的推移,很多學(xué)生對(duì)寫作教學(xué)逐漸有了全新的看法,寫作能力也提高了。通過(guò)課堂實(shí)踐,充分證明現(xiàn)有資源的動(dòng)員,精心設(shè)計(jì)教室,豐富訓(xùn)練形式,有利于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,是很好的處方。第二,關(guān)注個(gè)性,擴(kuò)大作文的外延由于學(xué)生的個(gè)性不同,知識(shí)結(jié)構(gòu)不同,我在寫作教學(xué)中充分實(shí)現(xiàn)了以下兩
3、點(diǎn):讓我們自由地提出命題。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們這樣做?!盀閷W(xué)生的自我作文提供有利的條件和廣闊的空間,減少對(duì)學(xué)生作文的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)造性表達(dá)?!碧岢珜W(xué)生自主出題,少寫命題作文。因此,要想在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中產(chǎn)生學(xué)生的話語(yǔ)內(nèi)容物,就要改變過(guò)去的陳腐、古樸的命題思想,解決學(xué)生的思想。提出的作文題目盡可能符合他們的表達(dá)意思,要讓他們有話要說(shuō),有話要寫。例如,我的理想是、讓我流淚.像這樣的反命題作文,因?yàn)槊}靈活,不約束學(xué)生的寫作想法,學(xué)生有話就樂(lè)意寫。平時(shí)訓(xùn)練中,對(duì)作文的命題也進(jìn)行了人的接近。多提供幾個(gè)作文題目,或者多提供一些寫作資料,使學(xué)生的思維有開放自由的緊急空間,幫助他們根據(jù)自己的個(gè)性在我的
4、心里做筆記。當(dāng)我給學(xué)生們提供“一張紙飛向窗外”的文章時(shí),我啟發(fā)學(xué)生們問(wèn)以下問(wèn)題。(1)一張紙旅行(2)一個(gè)清潔工的故事(3)一張紙(4)一張三種命運(yùn)(5)想回家,當(dāng)然,他們也可以選擇自己的命題??梢赃x擇的題目變多了,學(xué)生的想法也變寬了,大家寫的也特別感興趣。2、讓一些人先提交。平時(shí)作文訓(xùn)練中,我要求那些作文高手寫完后修改兩次,就給老師教訓(xùn)。因此,獲得了滿足感,獲得了可以做很多課外閱讀的時(shí)間,為積累寫作材料做了最好的準(zhǔn)備。對(duì)作文水平差的一些學(xué)生,我鼓勵(lì)他們花更多的時(shí)間完成習(xí)作,讓他們構(gòu)思好,繼續(xù)審查資料,修改自己的草稿,然后提交給老師審批。作文質(zhì)量不好,我耐心地指導(dǎo),讓我重寫。作文上交的先后不僅
5、讓學(xué)生性格差異,還讓學(xué)生對(duì)作文真正認(rèn)真。第三,繼續(xù)積累,鞏固習(xí)作的意義。要使學(xué)生成為聰明的女人,就要從平時(shí)開始,積極指導(dǎo)他們積累寫作素材。在平時(shí)的教學(xué)中,我指導(dǎo)他們看古典書籍,摘錄美麗的短篇;指導(dǎo)日常見聞?dòng)浌P記。誘導(dǎo)他堅(jiān)持寫各種畫面風(fēng)格的觀察日記.所以過(guò)了一段時(shí)間,每個(gè)學(xué)生在帶著自己的“素材倉(cāng)庫(kù)”寫作的時(shí)候,都不會(huì)說(shuō)再也沒有什么可寫的了。第四,豐富多彩的修改,成為最好的宣傳。教師的修改是作文教學(xué)的重要組成部分,但很多老師忽略了。在修改作文的工作中,我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓他們也成為小老師,共同參與修改作文。1、使作文解說(shuō)更加多樣化。對(duì)作品修改中進(jìn)步明顯的學(xué)生,我采用了激勵(lì)性的評(píng)論?!澳愕奈?/p>
6、章很棒,很感人”、“這篇文章真是好作品”等。對(duì)于作文水平高的學(xué)生,我采用了委婉而有爭(zhēng)議的評(píng)論,以便他們繼續(xù)提高自己。探索與他們一起寫作的方法,曲折地指出了他們的缺點(diǎn),并向他們提出了更高層次的創(chuàng)作目標(biāo)?!叭绻愕淖魑挠忻鞔_的主線,就會(huì)很完美?!薄叭绻愕奈恼履軐懙酶?,你的作文肯定會(huì)更好?!弊x到這樣的評(píng)論,這些同學(xué)相信以后會(huì)在習(xí)作中逐步受到糾正。2、讓評(píng)論更精彩。作為完整的寫作課程,評(píng)論要重要,所以我總是綜合分析學(xué)生習(xí)作的具體情況,選擇各等級(jí)和各特色的作品進(jìn)行評(píng)論,讓學(xué)生在對(duì)照中受到啟示;有時(shí)為了提醒集體內(nèi)的每個(gè)學(xué)生改正,綜合總結(jié)習(xí)作中出現(xiàn)的大眾化問(wèn)題;有時(shí)以某些優(yōu)秀作品為范文,舉行人人都來(lái)欣賞、平定的寫作展覽會(huì);有時(shí)不斷地發(fā)送學(xué)生習(xí)作,然后復(fù)制刊登的稿子發(fā)給各同學(xué),鼓勵(lì)其他同學(xué)讀一篇好的范文。只是如果我們重視個(gè)性差
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