三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)例7教案_第1頁
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)例7教案_第2頁
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)例7教案_第3頁
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文檔簡介

1、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)課題:多位數(shù)乘一位數(shù)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元例7【課程標(biāo)準(zhǔn)】 1.能結(jié)合具體情境,選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單估算,體會(huì)估算在生活中的作用。2.能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡單問題,并能對(duì)結(jié)果的市級(jí)意義作出解釋?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過游戲、討論的活動(dòng),能夠理解什么是估算(不進(jìn)位)。2. 通過課本例題列出算式,選擇恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算。3. 掌握估算的正確步驟,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活此問題,并能正確解答?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 掌握估算的方法,能夠正確地進(jìn)行估算,并正確運(yùn)用?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解解問題的能力。【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】 1.通過

2、獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆的情境創(chuàng)設(shè)引出課題。完成已學(xué)知識(shí)的回顧與掌握,評(píng)價(jià)目標(biāo)1。2.根據(jù)課件,通過小組合作,解答例7,提出估算的方法。評(píng)價(jià)目標(biāo)2。3.理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用估算的方法,掌握解決問題的正確步驟,做課本想一想,評(píng)價(jià)目標(biāo)3。4.以小組為單位完成課堂測(cè)驗(yàn),學(xué)會(huì)運(yùn)用估算解決問題。評(píng)價(jià)目標(biāo)4?!窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】 課件、鉛筆【學(xué)習(xí)過程】一、情景回顧,復(fù)習(xí)舊知 教師通過出示鉛筆引出估算的意思,引導(dǎo)學(xué)生利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的數(shù)都有哪些。 二、主動(dòng)探索,經(jīng)歷過程 (評(píng)價(jià)目標(biāo)1) 1.提出問題提問:同學(xué)們猜猜看,這個(gè)筆筒里可能有多少支鉛筆?你是怎么想的(預(yù)設(shè)學(xué)生61、62、63、64;55、56、57

3、、58、59) 2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題1. 請(qǐng)同學(xué)們直接說出算式的得數(shù)。2. 剛才計(jì)算的都是什么樣的口算呢?你們?cè)趺此愕眠@么快呢? 3.通過數(shù)學(xué)口算的游戲互動(dòng),引出新的課題。三、創(chuàng)設(shè)情境,感受估算 (評(píng)價(jià)目標(biāo)2)老師:秋天來了,同學(xué)們最喜歡做的事情是什么?(秋游)現(xiàn)在我們一起來到秋游的現(xiàn)場(chǎng)。出示例7情境圖。1.閱讀與理解:仔細(xì)看圖讀題,你從題中獲取了哪些數(shù)學(xué)信息?要解決什么數(shù)學(xué)問題?(知道門票價(jià)格和參觀人數(shù),要求250元買門票夠不夠。)2.分析與解答:(1)用什么方法解決這個(gè)問題呢?為什么這樣列式?(一人8元,共有29人,就是求29個(gè)8元是多少,所以根據(jù)乘法意義列式為298。板書:298)(2

4、)選擇算法:要解決這個(gè)問題呢?是用筆算出精確的結(jié)果呢;還是運(yùn)用估算,只算出大約是多少就可以?(小組交流,全班交流)得出:在解決夠不夠的問題時(shí),我們只需要估算出大約數(shù)就能比較出結(jié)果,估算在這時(shí)能更簡便地比出結(jié)果。(3)引出課題:乘法的估算。(4)研究估算方法:怎么知道298大約得多少?(同桌交流,全班反饋)把29估成接近的整十?dāng)?shù)30,308=240,298240,所以250元夠了。3.回顧與反思:我們剛估算后得出的結(jié)果是否正確,需要我們驗(yàn)證,誰來說說:29人買門票,250元為什么夠了?(有30人買門票只需240元,所以29人買門票250元肯定夠了。)驗(yàn)證正確后,我們要做什么?(寫答)。一起答4.

5、加強(qiáng)鞏固:想一想,如果92人參觀,帶700元買門票夠嗎?800元夠嗎?(學(xué)生獨(dú)立完成,后反饋估算方法,說明700元不夠,800元夠的道理)928720(元)接近90(把92少估成90都需要720元,那92人700元更不夠)928800(元)多估成100(把92多估成100都?jí)蛄耍敲?2人800元就更夠了)5.整理估算思路與方法:通過剛才對(duì)乘法估算的研究,你認(rèn)為我們?cè)谑裁吹胤叫枰攸c(diǎn)注意?和=有什么不同之處?(表示估算的數(shù),=表示準(zhǔn)確的數(shù)) 四、鞏固練習(xí)(評(píng)價(jià)目標(biāo)3) 1.教材第70頁“做一做”。嘗試完成,全班交流估算方法。326180(千克)少估成30把一個(gè)箱子裝32千克,估成裝30千克估少了都?jí)蛄?,現(xiàn)在能裝32千克就更夠了。2.“練習(xí)十五”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成,然后逐題反饋估算方法及結(jié)果。3.“練習(xí)十五”第2題。學(xué)生獨(dú)立列式解答,全班交流,說出估算思路。4.“練習(xí)十五”第3、4題(獨(dú)立完成,同桌交流,全班反饋)。五、總結(jié)通過今天對(duì)乘法估算的研究,你有什么所得需要和同學(xué)們分享的?【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】(評(píng)價(jià)目標(biāo)4。)一、估算。103520148954191

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