幼兒園小班藝術(shù)活動教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園小班藝術(shù)活動教案設(shè)計(jì)幼兒園小班藝術(shù)活動教案設(shè)計(jì)課題：風(fēng)兒找媽媽活動目標(biāo)：1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課件、風(fēng)琴、散文錄音 、世上只有媽媽好的磁帶、活動過程一、開始部分1、 師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進(jìn)教室。2、 幼兒演唱世上只有媽媽好，進(jìn)行律動活動。二、新授部分1、 情景導(dǎo)入師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講述故事提問：風(fēng)兒問過誰？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？2、 發(fā)

2、聲訓(xùn)練3、 學(xué)習(xí)新歌（1）、教師范唱，讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺?。?）、讓幼兒聽錄音范唱。小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。（4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時進(jìn)行評價。（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。風(fēng)兒問過誰？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結(jié)束）（6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。4、 練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）5、 延伸：編寫第三段歌詞（1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時，你會怎么做？教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風(fēng)兒想回家。）三、結(jié)束部分今天小朋友們不但學(xué)會了一首好聽的歌曲，還會為歌曲伴奏，并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？聆聽散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結(jié)束！教育反思：通過演唱歌曲風(fēng)兒找媽媽，使幼兒能夠體驗(yàn)，表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時