高三語(yǔ)文高考模擬試卷

1、高三語(yǔ)文高考模擬試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） 閱讀下面的文字，完成題目。“杯具”，一般指生活中的盛水器具杯子，但我們發(fā)現(xiàn)不僅如此：剛剛過(guò)完今年光棍節(jié)的李超心情還不錯(cuò)，他覺(jué)得自己十分有希望結(jié)束多年的“杯具”戀愛(ài)史，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，身邊的“校園紅娘”越來(lái)越多了！醫(yī)學(xué)免疫博士卻缺乏受挫免疫能力，敢跳樓卻不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確實(shí)是“杯具”。（1） “杯具”是“悲劇”在電腦輸入過(guò)程中的詞語(yǔ)變異形式，本身屬于別字，是對(duì)語(yǔ)言規(guī)范形式的偏離。但 “杯具”一詞在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體上廣泛流行。請(qǐng)你體味上面兩個(gè)示例，從積極的角度簡(jiǎn)述“杯具”一詞的修辭手法和表達(dá)效果，并分別解讀“

2、杯具”一詞在兩個(gè)示例中蘊(yùn)含的情感或態(tài)度。（2） “杯具”是“悲劇”在電腦輸入過(guò)程中的詞語(yǔ)變異形式，本身屬于別字，是對(duì)語(yǔ)言規(guī)范形式的偏離。但 “杯具”一詞在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體上廣泛流行。請(qǐng)你體味上面兩個(gè)示例，從積極的角度簡(jiǎn)述“杯具”一詞的修辭手法和表達(dá)效果，并分別解讀“杯具”一詞在兩個(gè)示例中蘊(yùn)含的情感或態(tài)度。（3） 按要求完成微寫(xiě)作?，F(xiàn)代生活異彩紛呈，網(wǎng)絡(luò)變異詞語(yǔ)層出不窮，如“木有”“大蝦”“童鞋”“斑竹”“打鐵”“果醬”。請(qǐng)以其中一兩個(gè)為實(shí)例，并聯(lián)系漢語(yǔ)詞匯演變的歷史談?wù)勀銓?duì)這一語(yǔ)言現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。要求：中心明確，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象；不超過(guò)150字。（4） 按要求完成微寫(xiě)作

3、?，F(xiàn)代生活異彩紛呈，網(wǎng)絡(luò)變異詞語(yǔ)層出不窮，如“木有”“大蝦”“童鞋”“斑竹”“打鐵”“果醬”。請(qǐng)以其中一兩個(gè)為實(shí)例，并聯(lián)系漢語(yǔ)詞匯演變的歷史談?wù)勀銓?duì)這一語(yǔ)言現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。要求：中心明確，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象；不超過(guò)150字。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2017高一下張家界期末) 閱讀下面的文章，完成后面的下面小題。微電影大有可為婁雪微電影是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微時(shí)”放映、“微周期”制作和“微規(guī)模投資”的視頻短片。其內(nèi)容融合了幽默搞怪、時(shí)尚潮流、公益教

4、育、商業(yè)定制等元素，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。微電影興起于草根。各種參差不齊的“小短片”，來(lái)自于各種相機(jī)、DV、手機(jī)。后來(lái)，類(lèi)似天堂鳥(niǎo)影像這樣的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，使微電影從個(gè)人自拍的隨性表達(dá)，漸漸上升到電影的層次。近兩年，我國(guó)各種類(lèi)型的微電影呈“井噴式”增長(zhǎng)。從電影類(lèi)型來(lái)看，在草根網(wǎng)民的原創(chuàng)作品層出不窮的同時(shí)，專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)為一些品牌量身打造的商業(yè)微電影也開(kāi)始盛行；從制作規(guī)模來(lái)看，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)躋身微電影的制作，甚至一些知名導(dǎo)演也加入了微電影的制作行列。微電影的制作形成了一定的規(guī)模，其品質(zhì)、格調(diào)也得以提升，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。微電影的影響力也在日漸增強(qiáng)，由其催生的短片大賽、微電影大賽、微電影節(jié)等活動(dòng)雨后春

5、筍般涌現(xiàn)。微電影的篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻思考。一些微電影在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)追求的同時(shí)，也主動(dòng)擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。以“721大雨”為背景創(chuàng)作的系列微電影大雨的主要人物都是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，面對(duì)大雨造成的各種困境，他們團(tuán)結(jié)互助、共抗災(zāi)難，共同演繹了充滿(mǎn)溫情與關(guān)懷、責(zé)任與堅(jiān)守的感人故事。影片融入紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，片尾對(duì)人物原型的采訪(fǎng)，使得“微”中有內(nèi)涵，“微”中有新意。在傳遞社會(huì)正能量的公益微電影中，天堂忘記了鐫刻下自閉癥少年的心靈界碑；交易中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，一句“叔叔，你把我賣(mài)了吧!我還差1800塊錢(qián)給媽媽治病”，讓觀眾為之動(dòng)容；親愛(ài)的小孩喊出“溫暖2012”，呼吁對(duì)

6、于弱勢(shì)兒童群體的關(guān)注一刻都不該停止這些微電影關(guān)注社會(huì)事件，從幫扶貧弱、關(guān)愛(ài)孤兒到保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然等多個(gè)方面，予以理性思考和人文關(guān)懷，以藝術(shù)的力量擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，發(fā)出正義之聲，溫暖人心。微電影的播放渠道正日趨多元化。微電影不僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電話(huà)等新媒體呈現(xiàn)，傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為它大開(kāi)“綠燈”。微電影傳播平臺(tái)的增加，微電影制作團(tuán)隊(duì)的日漸專(zhuān)業(yè)化都讓微電影從“非主流”向主流過(guò)渡。未來(lái)，微電影還可能打包進(jìn)入主流院線(xiàn)，進(jìn)入電影發(fā)行體系，以更加成熟的姿態(tài)面向觀眾。（選自光明日?qǐng)?bào)有增刪）（1） 下列關(guān)于“微電影”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 微電影適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)間休閑狀態(tài)下觀看，對(duì)觀看時(shí)間和空間

7、的要求較傳統(tǒng)電影要低。B . 微電影放映時(shí)間短、制作周期短、投資規(guī)模小，但內(nèi)容豐富，可單獨(dú)成片，也可系列成劇。C . 微電影最早是普通百姓用手機(jī)、相機(jī)、DV等拍攝的短片，它們有的是個(gè)人的一些隨性表達(dá)，有的已經(jīng)上升到電影的層次。D . 微電影近兩年發(fā)展很快，影響力日漸增強(qiáng)，催生了短片大賽、微電影節(jié)等許多活動(dòng)，這些活動(dòng)也促進(jìn)了微電影的發(fā)展。（2） 不能說(shuō)明微電影擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)是（ ）A . 大雨融入紀(jì)實(shí)風(fēng)格，在短小篇幅中展現(xiàn)了深刻的內(nèi)涵，創(chuàng)作上有新意。B . 天堂忘記了展現(xiàn)了自閉癥少年的心靈世界，啟示人們應(yīng)該關(guān)愛(ài)少年自閉癥患者。C . 交易中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，要求把自己賣(mài)掉換錢(qián)給媽媽

8、治病，讓觀眾為之動(dòng)容。D . 親愛(ài)的小孩喊出“溫暖2012”，呼吁社會(huì)要持續(xù)關(guān)注弱勢(shì)兒童群體。（3） 下列對(duì)原文內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 微電影可以在各種新媒體平臺(tái)和傳統(tǒng)的電視傳播平臺(tái)上播放，有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持。B . 專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)加入微電影的制作，不僅大大地增加了微電影的數(shù)量，也極大地提高了其質(zhì)量。C . 微電影篇幅雖小，但不影響其實(shí)現(xiàn)主題的立意深遠(yuǎn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻思考。D . 微電影正從非主流向主流過(guò)渡，不久會(huì)打包進(jìn)入主流院線(xiàn)，進(jìn)入電影發(fā)行體系。3. （9分） (2018高三下陽(yáng)高開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：世界衛(wèi)生組織定義：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)60歲

9、以上的人口比例達(dá)到10%，65歲及以上人口比例達(dá)到7%以上，即被稱(chēng)為老齡化社會(huì)。19世紀(jì)后期，歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家生育率持續(xù)下降，老齡化現(xiàn)象在部分國(guó)家出現(xiàn)。1851年，法國(guó)成為世界上第一個(gè)老齡化國(guó)家，此后，瑞典、挪威、英國(guó)等一批歐洲國(guó)家步入老齡化。20世紀(jì)70年代，隨著生育率的下降以及人口平均壽命的延長(zhǎng)，老齡化逐漸向亞洲和美洲的發(fā)展中國(guó)家擴(kuò)散，進(jìn)入21世紀(jì)，全球老齡化速度加快。2015年，全球有6.17億人口年齡在65歲以上；預(yù)計(jì)到 2020 年，13個(gè)國(guó)家將成為“超高齡”國(guó)，即20%以上的人口超過(guò)65歲。到2050年全球?qū)⒂?6億老年人，屆時(shí)將有94個(gè)國(guó)家的老齡化人口占比超過(guò)21%，其中有39個(gè)

10、國(guó)家的老齡化比例達(dá)28%以上。1982年聯(lián)合國(guó)在維也納召開(kāi)第一次老齡問(wèn)題世界大會(huì)，通過(guò)了老齡問(wèn)題國(guó)際行動(dòng)計(jì)劃；1991年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了聯(lián)合國(guó)老年人原則；2002年聯(lián)合國(guó)在馬德里召開(kāi)第二次老齡問(wèn)題世界大會(huì)，通過(guò)了老齡化馬德里政治宣言。美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)政府制定法律法規(guī)、政策，積極老齡化觀念被納入各國(guó)發(fā)展框架。（摘自全球老齡化狀況及其應(yīng)對(duì)策略）材料二：全面兩孩政策下的生育態(tài)勢(shì)，20172021年年份新增出生人口（萬(wàn)人）總出生人口（萬(wàn)人）總和生育率2017339.92019.91.972018463.82188.62.092019402.82077.32.042020352.81935.8

11、1.962021160.21689.11.77全面兩孩政策使老年人口比例略有下降，而老年人口數(shù)量不會(huì)有任何差異。到2035年60歲及以上人口比重將會(huì)降低0.5個(gè)百分點(diǎn)，而到2050年也僅降低1個(gè)百分點(diǎn)，全面兩孩政策無(wú)法緩解我國(guó)快速發(fā)展的人口老齡化進(jìn)程。21世界后半葉，中國(guó)將處于超穩(wěn)定和超高的老齡化態(tài)勢(shì)，60歲以上老年人口比重高達(dá)40%，65歲及以上人口比重達(dá)到35%。從世界經(jīng)驗(yàn)看，通過(guò)生育政策調(diào)整以提升生育率進(jìn)而改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)和老齡化趨勢(shì)往往很難奏效。應(yīng)對(duì)乃至引領(lǐng)中國(guó)的老齡社會(huì)，需要在長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的高度，設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口政策的框架體系。（摘自國(guó)際視野下的中國(guó)人口老齡化）材料三：1

12、999年，我國(guó)60歲以上人口比例首次超過(guò)10%；2015年，我國(guó)60歲及以上人口達(dá)到2.22億，占總?cè)丝诘?6.15%成為世界上第一個(gè)老年人口突破兩億的國(guó)家；預(yù)計(jì)到2025年，老年人口突破3億，2033年突破4億，2053年達(dá)到4.87億，占亞洲老年人口的五分之二，全球的四分之一，我國(guó)老年人口規(guī)模穩(wěn)居世界第一。2000年2005年全球人口老齡化水平從10%提高到22%，同期中國(guó)人口老齡化水平從10%提高到34%。中國(guó)人口老齡化的的最大的問(wèn)題就是失能化、高齡化的趨勢(shì)在不斷加劇，2050年，80歲及以上高齡老年人口將達(dá)到1億，占老年人口總量的22.3%，占世界高齡老年人口的四分之一。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程

13、的加快，大量的農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力流入城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，留下來(lái)的大多是缺乏勞動(dòng)能力的老年人，農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)。與“邊富邊老”甚至“先富后老”的發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)人口老齡化進(jìn)程超前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“未富先老”，面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。人口老齡化使得我國(guó)人口負(fù)擔(dān)比加重，同時(shí)也為養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大機(jī)遇。老年人口增多，特別是高齡、患病老年人增多，對(duì)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的需求也不斷擴(kuò)大，并且提出更多方面的要求。老年人特別是高齡老人身體較弱，有病的相對(duì)較多，對(duì)衛(wèi)生資源的需求不斷增加。老年人特殊的生理、心理和行為特征，產(chǎn)生了不同于其他人口群體的特殊物質(zhì)需求和精神需求，這預(yù)示著在社會(huì)總需求中，

14、老年人需求市場(chǎng)將占據(jù)越來(lái)越重要的地位。（摘自中國(guó)人口老齡化問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略）（1） 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 全面兩孩政策下，生育率會(huì)有短暫上升，不過(guò)很快又回落到較低水平，生育率的短暫上升對(duì)人口老齡化的影響十分有限。B . 人口生育率的提高能使老年人口比例有所下降，但老年人口數(shù)量不會(huì)下降，因此，無(wú)法緩解我國(guó)快速發(fā)展的老齡化進(jìn)程。C . 盡管用提高生育率改變老齡化趨勢(shì)很困難，但實(shí)施全面兩孩以及鼓勵(lì)生育的政策仍是遏制我國(guó)老齡化快速發(fā)展的最有效舉措。D . 應(yīng)對(duì)、引領(lǐng)中國(guó)的老齡社會(huì)，不只是短期內(nèi)改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)，還需要從長(zhǎng)期發(fā)展的角度設(shè)計(jì)綜合的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的政策體系。（

15、2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 生育率下降和平均壽命延長(zhǎng)是人口老齡化的主要原因，隨著老齡化速度的加快，人口老齡化已成為當(dāng)今世界突出的社會(huì)問(wèn)題。B . 上世紀(jì)80年代，聯(lián)合國(guó)就開(kāi)始探索解決人口老齡化問(wèn)題，世界各國(guó)都制定相應(yīng)法規(guī)、政策，積極老齡化觀念已納入各國(guó)發(fā)展框架。C . 中國(guó)在全球老齡化格局中有著舉足輕重的作用，因?yàn)橹袊?guó)是老年人口規(guī)模最大的國(guó)家，也是人口老齡化速度最快的國(guó)家。D . 養(yǎng)老配套設(shè)施不全，醫(yī)療衛(wèi)生資源有限，養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，這是我國(guó)高齡、患病老年人不斷增多的重要原因。E . 老年人口的快速增加，老年人特殊需求的增多，不僅帶來(lái)了我國(guó)社會(huì)需求結(jié)構(gòu)的

16、變化，更使?jié)M足不同年齡群體需求的難度加大。（3） 根據(jù)上述材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括我國(guó)人口老齡化的特點(diǎn)。 4. （12分） 閱讀下面這篇小說(shuō)，完成下列各題。燈 火蕭 蕭烏黑油污的煤油燈，一經(jīng)火柴點(diǎn)燃，便有了亮晃晃的“生命”?！吧钡囊饬x就是它會(huì)讓你想起與它共處的那段時(shí)光。生命的最簡(jiǎn)單意義可以是一個(gè)字：“動(dòng)”！那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動(dòng)著，那樣引逗著你的眼，那樣閃著古老的昏黃。在胡興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年，小的時(shí)候們我們叫它“番仔油燈”。番仔油和番仔火（火柴）一樣，都是由洋人傳來(lái)的。番仔油的味道嗆鼻難聞，打來(lái)的油通常都放在墻角不起眼的地方，煤油燈缺油的時(shí)候才提出來(lái)添加，小心翼翼

17、的，一方面怕弄臟了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引來(lái)祝融肆虐，回祿囂張家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個(gè)鉛皮的蓋子，中間鉆一個(gè)小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個(gè)洞里，燈芯可以一直伸向瓶底，將煤油汲吸上來(lái)，油潤(rùn)的燈芯，火柴一點(diǎn)就燃著了，昏黃搖曳的光芒，就這樣溫暖著我們的童年。深夜的時(shí)候，面對(duì)這樣一盞搖曳的燈火，仿佛可以根據(jù)古人促膝而談，讀一點(diǎn)詩(shī)詞，雅興隨之而起，如果能翻閱幾則“聊齋”，或許更增加一些古奧之趣，可惜，當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，只認(rèn)識(shí)李白的鐵杵、王冕的荷花！最溫暖的當(dāng)然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個(gè)相對(duì)的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著永夜，

18、守著燈火，守著長(zhǎng)長(zhǎng)的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無(wú)怨的愛(ài)，無(wú)盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫(huà)面進(jìn)入、泛起當(dāng)燈芯燒黑了，我們用個(gè)小竹片剔亮它，挑燈夜戰(zhàn)原來(lái)就是這樣的??！那情景仿佛剪燭西窗一般，燈芯越燒越長(zhǎng)，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！煤油燈的火焰很容易將墻壁、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換，以免房子到處留下烏黑的油煙。那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)候，燈隨我們?cè)诳蛷d，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我們過(guò)去。有時(shí)，書(shū)讀到一半，要到客廳拿東西，拿得提著燈過(guò)去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝？風(fēng)隨時(shí)可

19、以從破落的竹篾片之間隨意進(jìn)出，風(fēng)大的時(shí)候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護(hù)火，步步為營(yíng)，仿佛履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。雖然，煤油燈有效的亮度不過(guò)是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。多少風(fēng)與云吹送過(guò)去了，我們長(zhǎng)大了，家里安裝電燈了，剛開(kāi)始，我們只要無(wú)燭光的燈泡，五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風(fēng)動(dòng)的閃爍，那樣篤定而拘謹(jǐn)?shù)奈鍫T光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長(zhǎng)，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過(guò)了一步，這時(shí)，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的

20、日光燈下總覺(jué)得缺少了昔日那份盈滿(mǎn)的溫馨，總覺(jué)得身邊噓寒問(wèn)暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在良好的燈光下寫(xiě)作。繼之而來(lái)的美術(shù)燈，霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了一些妖媚，每個(gè)家、每個(gè)眾人進(jìn)出的地方，都安裝了無(wú)數(shù)的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉(xiāng)村，比白天更多了一些新奇和眩惑。有一次，我從華岡上望向臺(tái)北，萬(wàn)家燈火里哪一盞是為我而開(kāi)的？喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間。四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來(lái)到一個(gè)全新的世界，坐在講求愛(ài)眼照明的桌前，如果祖母還在，那會(huì)是什么樣的一種情境？我常有一個(gè)奇怪的想法，在一個(gè)萬(wàn)燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞著一些光影繽紛！

21、我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。 （有刪節(jié)） （1） 文章細(xì)致地描寫(xiě)了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫(xiě)的目的是什么？（2） 文章在人稱(chēng)的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？（3） 文章最后一段說(shuō)：“我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義?！本C觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義？三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高二上揭陽(yáng)月考) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 紹圣初，御史論軾掌內(nèi)外制日，所作詞命，以為譏斥先朝。遂以本官知英州，尋降一官，未至，貶寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，惠州安置。居三年，泊然無(wú)所蒂芥，人無(wú)賢愚，皆得其歡心。又貶瓊州別

22、駕，居昌化。昌化，故儋耳地，非人所居，藥餌皆無(wú)有。初僦官屋以居，有司猶謂不可，軾遂買(mǎi)地筑室，儋人運(yùn)甓畚土以助之。獨(dú)與幼子過(guò)處，著書(shū)以為樂(lè)，時(shí)時(shí)從其父老游，若將終身?；兆诹?，移廉州，改舒州團(tuán)練副使，徙永州。更三大赦，遂提舉玉局觀，復(fù)朝奉郎。軾自元佑以來(lái)，未嘗以歲課乞遷，故官止于此。建中靖國(guó)元年，卒于常州，年六十六。自為舉子至出入侍從必以愛(ài)君為本忠規(guī)讜論挺挺大節(jié)群臣無(wú)出其右但為小人忌惡擠排不使安于朝廷之上高宗即位，贈(zèng)資政殿學(xué)士，以其孫符為禮部尚書(shū)。又以其文置左右，讀之終日忘倦，謂為文章之宗，親制集贊，賜其曾孫嶠。遂崇贈(zèng)太師，謚文忠。論曰：蘇軾自為童子時(shí)，士有傳石介慶歷圣德詩(shī)至蜀中者，軾歷舉詩(shī)中所言

23、韓、富、杜、范諸賢以問(wèn)其師。師怪而語(yǔ)之，則曰：“正欲識(shí)是諸人耳?！鄙w已有頡頏當(dāng)世賢哲之意。弱冠，父子兄弟至京師，一日而聲名赫然，動(dòng)于四方。既而登上第，擢詞科，入掌書(shū)命，出典方州。仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“朕今日為子孫得兩宰相矣。”神宗尤愛(ài)其文，宮中讀之，膳進(jìn)忘食，稱(chēng)為天下奇才。二君皆有以知軾，而軾卒不得大用。一歐陽(yáng)修先識(shí)之，其名遂與之齊，豈非軾之所長(zhǎng)不可掩抑者，天下之至公也，相不相有命焉。嗚呼！軾不得相，又豈非幸歟？或謂：“軾稍自韜戢，雖不獲柄用，亦當(dāng)免禍。”雖然，假令軾以是而易其所為，尚得為軾哉?。ü?jié)選自宋史蘇軾傳）（注）頡頏(xihng)：原指鳥(niǎo)上下翻飛，泛指不相上下，互相抗衡，引申

24、為不相上下。韜戢（toj）：收藏；斂藏。（1） 下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 自舉子至出入侍從必以愛(ài)君為本忠規(guī)讜論挺挺大節(jié)群臣無(wú)出其右但為小人忌惡擠排不使安于朝廷之上B . 自為舉子至出入侍從必以愛(ài)君為本忠規(guī)讜論挺挺大節(jié)群臣無(wú)出其右但為小人忌惡擠排不使安于朝廷之上C . 自為舉子至出入侍從必以愛(ài)君為本忠規(guī)讜論挺挺大節(jié)群臣無(wú)出其右但為小人忌惡擠排不使安于朝廷之上D . 自為舉子至出入侍從必以愛(ài)君為本忠規(guī)讜論挺挺大節(jié)群臣無(wú)出其右但為小人忌惡擠排不使安于朝廷之上（2） 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “御史”是古代官名，商周時(shí)為史官，自秦開(kāi)始

25、，為監(jiān)察性質(zhì)的官職，一直延續(xù)到清朝。B . “太師”自西周始置，為輔弼國(guó)君之臣，后來(lái)大多是重臣的加銜，既示恩寵，又予實(shí)權(quán)。C . “文忠”是古代官方封給大臣的，被認(rèn)為是僅次于“文正”的謚號(hào)，歐陽(yáng)修也獲此謚號(hào)。D . “詞科”為科舉名目之一，主要選拔學(xué)問(wèn)淵博、文辭清麗、能草擬朝廷日常文稿的人才。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 蘇軾淡泊名利，心系百姓。他被貶后，在儋耳三年期間，能淡然處之毫不計(jì)較，并且熱心對(duì)待百姓，和他們交往非常密切，也得到了他們的愛(ài)戴。B . 蘇軾才氣不凡，文采過(guò)人。神宗、高宗都非常喜歡他的文章，神宗讀起來(lái)常常忘了吃飯，高宗常把他的文章放在身

26、邊，讀起來(lái)經(jīng)常就忘了疲倦。C . 蘇軾少有大志，追求不俗。童子時(shí)讀了慶歷圣德詩(shī)后，就拿詩(shī)中所說(shuō)的韓琦、范仲淹等賢人去問(wèn)老師，這時(shí)他就有和當(dāng)代賢人相并列的想法。D . 蘇軾才高難酬，仕途坎坷。神宗、高宗兩位皇帝都能夠了解他的品行，喜歡、欣賞他的才能，可是蘇軾卻多次被貶黜，終究沒(méi)能被重用為宰相。（4） 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 雖然，假令軾以是而易其所為，尚得為軾哉？士生于世，使其中不自得，將何往而非?。渴蛊渲刑?然，不以物傷性，將何適而非快？四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2018高三上中原模擬) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。送單于裴都護(hù)赴西河崔顥征馬去翩翩，城秋月正圓

27、。單于莫近塞，都護(hù)欲臨邊。漢驛通煙火，胡沙乏井泉。功成須獻(xiàn)捷 ， 未必去經(jīng)年。【注】單（chn）于：指單于都護(hù)府，唐代六大都護(hù)府之一。裴都護(hù)：事跡不詳，都護(hù)為官名，設(shè)大都護(hù)、副都護(hù)，管轄境內(nèi)的邊防、行政及各族事務(wù)。胡沙：指少數(shù)民族居住的沙漠地區(qū)。獻(xiàn)捷：指戰(zhàn)勝后所獲得的俘虜和戰(zhàn)利品。（1） 下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 詩(shī)歌的首聯(lián)，用了“征馬”“秋月”兩個(gè)意象，除了點(diǎn)明送別的時(shí)間、地點(diǎn)之外，還渲染了裴都護(hù)前去征戰(zhàn)的氛圍。B . “月亮”是中國(guó)古典詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，含有思鄉(xiāng)離愁或團(tuán)圓高興之意，在本詩(shī)中的作用是寄予思念家鄉(xiāng)之情。C . 頷聯(lián)細(xì)致描寫(xiě)了單于和都護(hù)這兩個(gè)人物，對(duì)單

28、于采用了警告的語(yǔ)氣，而對(duì)都護(hù)則是期許的語(yǔ)氣，由此形成了鮮明對(duì)比。D . 胡地黃沙漫天，大漠浩瀚卻無(wú)水泉，自然條件惡劣，“胡沙”一句既是實(shí)寫(xiě)邊地之景，又暗寓了都護(hù)鎮(zhèn)守邊關(guān)的艱辛。E . 從“塞”“驛”“胡沙”等字詞，可看出本詩(shī)作為邊塞詩(shī)的“塞垣景象”，語(yǔ)言質(zhì)樸，格調(diào)剛健高昂，風(fēng)骨凜然。（2） 下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 詩(shī)歌的首聯(lián)，用了“征馬”“秋月”兩個(gè)意象，除了點(diǎn)明送別的時(shí)間、地點(diǎn)之外，還渲染了裴都護(hù)前去征戰(zhàn)的氛圍。B . “月亮”是中國(guó)古典詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，含有思鄉(xiāng)離愁或團(tuán)圓高興之意，在本詩(shī)中的作用是寄予思念家鄉(xiāng)之情。C . 頷聯(lián)細(xì)致描寫(xiě)了單于和都護(hù)這兩個(gè)人物，對(duì)

29、單于采用了警告的語(yǔ)氣，而對(duì)都護(hù)則是期許的語(yǔ)氣，由此形成了鮮明對(duì)比。D . 胡地黃沙漫天，大漠浩瀚卻無(wú)水泉，自然條件惡劣，“胡沙”一句既是實(shí)寫(xiě)邊地之景，又暗寓了都護(hù)鎮(zhèn)守邊關(guān)的艱辛。E . 從“塞”“驛”“胡沙”等字詞，可看出本詩(shī)作為邊塞詩(shī)的“塞垣景象”，語(yǔ)言質(zhì)樸，格調(diào)剛健高昂，風(fēng)骨凜然。（3） 詩(shī)歌表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 （4） 詩(shī)歌表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分)7. （3分） (2017高一下阜陽(yáng)月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。琵琶行中“_，_”寫(xiě)出琵琶女技藝高超，即使是音樂(lè)間的停頓也含有豐富的情感。蜀道難中，從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)蜀道激流瀑布的句子是：_，_。杜甫寫(xiě)王昭君的美貌沒(méi)有被君王所識(shí)的詩(shī)句：_，_。六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共15分)8. （10分） (2019高二上嘉定期中) 選擇 （1） 下列不適合掛在中學(xué)教室里