(安徽專用)2013版高中歷史 17 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變復(fù)習(xí)方略配套課件 新人教版

1、第十七單元 中國傳統(tǒng)文化主流思想 的演變,本單元時間斷限上起先秦，下至明清，系統(tǒng)闡述了作為中國傳統(tǒng)文化主流思想儒家思想的興起、發(fā)展和演變的歷史過程。 1.創(chuàng)立和發(fā)展春秋戰(zhàn)國時期：孔子提出“仁”和“禮”；孟子將孔子的政治主張發(fā)展為“仁政”，提出“民貴君輕”，主張“性善論”；荀子認(rèn)為治國應(yīng)以禮教為主，禮法并施。儒學(xué)體系更加完整。 2.改造與獨尊西漢時期：董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張，漢武帝采納這一主張、興辦太學(xué)，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想。,3.進(jìn)一步改造魏晉至隋唐：儒、佛、道紛爭與融合，儒家思想體現(xiàn)出極大的包容性，進(jìn)一步被官方所接受。 4.轉(zhuǎn)型與成熟宋明時期：程朱理學(xué)出現(xiàn)，朱熹提

2、出“存天理，滅人欲”，進(jìn)一步形成封建倫理精神體系。明初理學(xué)官方化，成為八股取士的唯一學(xué)術(shù)根據(jù)。王陽明心學(xué)的形成標(biāo)志著理學(xué)由客觀唯心主義向主觀唯心主義演變。 5.批判和繼承明清之際：進(jìn)步思想家在繼承傳統(tǒng)儒學(xué)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)時代變化的需要著重對其弊病進(jìn)行批判，提出“經(jīng)世致用”和批判君主專制的主張，促使我國傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機，對后世產(chǎn)生了巨大影響。,系統(tǒng)掌握解題方法是獲取高分的關(guān)鍵所在。本欄目將考題類型、史學(xué)研究方法等角度化零為整，分類歸納點撥并輔以案例說明，能夠快速掌握答題規(guī)律、提升得分技巧！點滴積累，聚沙成塔，備戰(zhàn)高考運籌帷幄！,開放探究型材料解析題 【典例】 (2011新課標(biāo)全國文綜T41)

3、閱讀材料，回答問題。 材料 西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程起始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時代，結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。,然而在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界

4、其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要歸功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土發(fā)生的事情。 摘編自杰克戈德斯通為什么是歐洲？ 世界史視角下的西方崛起(15001850),評材料中關(guān)于西方崛起的觀點。 (要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。) 【規(guī)范解答】本題考查對西方崛起觀點的評價，具有開放性。解答時首先要歸納出材料中的觀點，主要觀點有：殖民擴張論、科技促進(jìn)論、世界其他國家文明有功論等；選定自己認(rèn)可的一種或者兩種觀點，遷移所學(xué)知識和史學(xué)評論方法進(jìn)行評論。注意觀點與所述史實必須一致，

5、且言之有理；史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，并且觀點與史實相統(tǒng)一。,答案：評分標(biāo)準(zhǔn)： 一等(1210分) 緊扣評論對象，觀點明確；合理引用史實，進(jìn)行多角度評論；論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。 二等(95分) 能夠結(jié)合評論對象，觀點較明確；引用史實，評論角度單一；論證較完整，表述清楚。 三等(40分)偏離評論對象，觀點不明確；未引用史實；論證欠缺說服力，表述不清楚。,【閱卷手札】,【方法總結(jié)】1.題型特點:題目的設(shè)問方式主要有“判斷觀點說明你的理由”“談?wù)勀愕目捶ā薄矮@得哪些啟示”“得到哪些認(rèn)識”“歷史主題小論文”等，這種題型具有提供的材料不完備性、設(shè)問的開放探究性、答案的不固定性等特點。主要考查

6、學(xué)生在不同知識能力水平基礎(chǔ)上，分析、思考、質(zhì)疑、批判與探究歷史問題的歷史思維能力和創(chuàng)新能力。,2.解答技巧：開放探究型材料解析題的解答步驟： (1)整體瀏覽試題，審好題目要求，明確主題。根據(jù)設(shè)問結(jié)合提供的材料提取有效信息，充分挖掘材料所蘊涵的有效信息，進(jìn)行知識遷移，明確自己的觀點和看法。 (2)結(jié)合題目材料和所學(xué)知識分析探究該課題的意義，確定本課題適用的探究過程和方法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，要注意主題必須切題和語言表達(dá)的概括性。,(3)注意解答方式，史論結(jié)合。不論是用寫小論文形式還是逐條列舉的形式或者是綜合談自己的認(rèn)識或看法等，解答時要注意有論有據(jù)，史論結(jié)合，文字通順，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?【變式備選】歷史

7、信息浩如煙海，多種多樣。有效獲取和正確解讀歷史信息，是研習(xí)歷史的重要前提。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)完成下列問題。 一、文字信息(略) 二、圖片信息 右圖是上海三興煙草公司 (成立于 1924年，位于上海美租界) 刊登在 1926年10月10日申報上的一則 “孫文牌香煙”廣告。,(1)運用這一圖片信息可研究民國初期哪些歷史主題？并說明你的理由(要求至少說出四個歷史主題)。 答題示例 主題：國民大革命 理由：廣告刊登時間為1926年；廣告中有孫中山像、“革命尚未成功”標(biāo)語。,三、數(shù)據(jù)信息 表一 中國自然災(zāi)害朝代分布,類型,次數(shù),朝代,表二 古代歐洲國家各種自然災(zāi)害每四百年發(fā)生次數(shù) 卜風(fēng)賢中西方災(zāi)荒史：頻

8、度及影響之比較 (注：命題人對上述表格略有刪改),類型,次數(shù),朝代,(2)通過對比材料中兩個表格的數(shù)據(jù)，有人得出這樣的結(jié)論： 無論是中國還是歐洲，越接近近代，自然災(zāi)害發(fā)生的頻率就越高。 這一結(jié)論是否正確，請你結(jié)合材料分別說明理由(注：只從正確和不正確兩個方面考慮)。 四、實物信息(略),【解析】本題從史料分類入手，以四則形式不同的史料為線索，考查學(xué)生對史料信息的理解分析能力及基礎(chǔ)知識的把握理解。第(1)題作答，第一，要注意題干的“答題實例”；第二根據(jù)范例，對照圖片，挖掘圖片信息從不同角度作答，可以從經(jīng)濟(jì)、思想、大眾傳媒、社會生活等角度按照范例理解香煙廣告圖片的信息。第(2)題，注意問題設(shè)問方式，據(jù)表格數(shù)據(jù)提取材料信息，從不同角度回答。,答案：(1)歷史主題：民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(民族工業(yè)曲折中求發(fā)展)。理由：上海三興煙草公司做廣告。歷史主題：實業(yè)救國思潮。理由：廣告中有“提倡國貨，挽回利權(quán)”、“革命尚未成功，同志仍須努力”標(biāo)語。 歷史主題：時尚潮流演變(或“婦女解放”、“物質(zhì)生活與社會習(xí)俗變遷”)。理由：廣告中時髦女性的穿著打扮。歷史主題：大眾傳媒的發(fā)展。理由：廣告刊登在申報上，說明了大眾報業(yè)的發(fā)展