江蘇省宿遷市泗洪中學(xué)高中數(shù)學(xué) 1.2.3循環(huán)結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版必修3（通用）

1、1.2.3循環(huán)結(jié)構(gòu)班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能識(shí)別簡(jiǎn)單的循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程圖所描述的算法。能用流程圖表示循環(huán)結(jié)構(gòu)。2. 在學(xué)習(xí)用流程圖描述算法的過(guò)程中，發(fā)展有條理地思考與表達(dá)的能力，提高邏輯思維能力。任務(wù)一： 預(yù)習(xí)課本P12-15相關(guān)內(nèi)容， 完成下面問(wèn)題，試分析哪類問(wèn)題的實(shí)現(xiàn)需用到循環(huán)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：1在算法中，需要重復(fù)執(zhí)行同一操作的結(jié)構(gòu)稱為 （ ）A順序結(jié)構(gòu) B.循環(huán)結(jié)構(gòu) C.選擇結(jié)構(gòu) D以上都正確2.根據(jù)以下敘述內(nèi)容，選擇相應(yīng)序號(hào)歸類填寫(xiě)。當(dāng)條件成立時(shí)不再執(zhí)行循環(huán)；當(dāng)條件不成立時(shí)不再執(zhí)行循環(huán)；循環(huán)的特點(diǎn)是先判斷，后執(zhí)行，可能一次也不執(zhí)行循環(huán)；循環(huán)的特點(diǎn)是先執(zhí)行后判斷，循環(huán)至少執(zhí)行

2、一次。上述屬于當(dāng)型循環(huán)的是 ；屬于直到型循環(huán)的是 。2.下列關(guān)于循環(huán)結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是 （1）循環(huán)結(jié)構(gòu)要在某個(gè)條件下終止循環(huán)，這就需要條件結(jié)構(gòu)來(lái)判斷。因此，循環(huán)結(jié)構(gòu)中一定包含條件結(jié)構(gòu)。（2）在循環(huán)結(jié)構(gòu)中都有一個(gè)計(jì)數(shù)變量和累加變量。計(jì)數(shù)變量用于記錄循環(huán)次數(shù)累加變量用于輸出結(jié)果。計(jì)數(shù)變量和累加變量一般是同步執(zhí)行的，累加一次，計(jì)數(shù)一次。（3）累加變量的值初始值一般取成0，而累乘變量的初始值一般取成1。Y開(kāi)始T1I2ii+1I5N輸出T結(jié)束TTi3. 如下流程圖表示的算法的功能是 ，它們分別是哪種循環(huán)結(jié)構(gòu)？并比較它們的異同點(diǎn)。開(kāi)始T1I2TTiii+1I5YN輸出T結(jié)束任務(wù)二：識(shí)別循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程圖所描述的算法例1 這是一個(gè)算法的流程圖，請(qǐng)運(yùn)行看一看輸出值為 。例2 上圖給出的是計(jì)算的值的一個(gè)程序框圖，其中判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是 （ ）A. i100 B. i100 C. i50 D. i50任務(wù)三：用流程圖表示下列問(wèn)題的一個(gè)算法過(guò)程，加深對(duì)其中的循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解：例3 寫(xiě)出求1 3 579的一個(gè)算法，并畫(huà)出流程圖。練習(xí)反饋1.（2020江蘇4）下圖是一個(gè)算法流程圖，則輸出的k的值是 2.（2020江蘇7）右上圖是一個(gè)算法的流程圖，最后輸出的 3.（2020江蘇7）右圖是一個(gè)算法的流程圖，則輸出S的值是_4.（2020湖南12）下圖是求的值的程序框圖，則正整數(shù) 開(kāi)始否輸出s結(jié)束是5.（