傾聽內(nèi)心的聲音讀后感

1、傾聽內(nèi)心的聲音讀后感 傾聽內(nèi)心的聲音讀后感-包容每一粒沙子五年前初識克里希那穆提，全是因為我參加胡因夢老師在萬邦講堂中對他著作的講解，從那以后，我開始涉獵克氏的著作重新認(rèn)識你自己愛的覺醒等等，看到克氏新書傾聽內(nèi)心的聲音上市，立即納入囊中，潛心閱讀。傾聽內(nèi)心的聲音收集了克里希那穆提19331934年在意大利、荷蘭、挪威和印度各地所做的演講和討論。在書中，他以循序漸進(jìn)的啟發(fā)方式，探討了真理、行動、選擇、欲望、宗教等多種話題，其主旨只在告訴人們：真理之路，不在他人或組織的指導(dǎo)中，而在個人身上，因為沒有人能描述真相。他說：“你自己并不確定你真正想要什么？我發(fā)覺有很多人不理解我所說的話，因為他們帶著根深

2、蒂固的觀念而來，他們帶著有傾向性的態(tài)度來聽，不去弄清楚我要說什么，而是只想從中找到他們私下里渴望的東西?！睅е康亩鴣?，只會懷著失望而去，生活不是選擇而是經(jīng)歷，覺察自己，體驗每一個當(dāng)下，與自我連接，就像周國平所言，每個人只有一個人生，她是一個對我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導(dǎo)她，充實她，做真實的自己，活出真性情，活出自我。他說：“安全不過是逃避。是我們每個人自己建立了這些權(quán)威，他們并不是自發(fā)形成的?！彼^的安全，不過是熟悉的模式，亦如固化的思維模式，將某些人認(rèn)為權(quán)威，自己不敢超越，對其言聽計從，缺乏自我觀點，依賴性較強，是什么原因形成的？他們來自于幼年的生活經(jīng)歷，缺乏與父母的連接，

3、只有突破制約，做好與父母的連接，說出自己的感受，平等的交流，逐步就會走出權(quán)威恐懼的影響，正所謂：境由我造，境由我破。他說：“你們每個人都意識到內(nèi)心某種巨大的空白、空虛，意識到那空虛你要么想要填滿它。要么想要逃離它，這兩種行為都會導(dǎo)致同樣的結(jié)果?！边@讓我看到一個人像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)，忙忙碌碌，無法靜靜的呆著，害怕面對自己，不能接受自己，就像電影黑天鵝中的女主人公，一直在尋找完美，用心理學(xué)的解釋，本我認(rèn)為我具有黑天鵝毀滅性的一面，超我認(rèn)為不應(yīng)該具備那一面，應(yīng)該擁有白天鵝的善良與美麗，正是這不可調(diào)和的矛盾，導(dǎo)致自我混亂，在追求完美的路上，命喪黃泉，殊不知世間本沒有完美之物，只有接受不完美，心靈才會更自由

4、克里希那穆提反對二元論觀點，這讓我想到人格發(fā)展的青年時期，正是產(chǎn)生對錯、黑白的二元觀點時期，隨著心理年齡的成熟，會產(chǎn)生三元、二元、一元等觀點，道德經(jīng)講“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，就讓我們看到無邊無際的道。品讀傾聽內(nèi)心的聲音，體味克里希那穆提的箴言，覺察每個當(dāng)下，書中提到“蠢人”一詞，讓我有些不舒服，不知是克氏原意，還是翻譯的問題，我個人覺得心靈導(dǎo)師應(yīng)該尊重每一個人，每一個生命，不應(yīng)戴有色眼鏡看人，用空杯心態(tài)包容萬事萬物，應(yīng)包容每一片葉子，包容每一粒沙子，正是因為他們的存在，世界才會豐富多彩傾聽自己內(nèi)心的聲音我讀喬布斯作者：鐵褲頭大師喬布斯送給男孩最好的禮物是學(xué)校下發(fā)的一本心靈雞湯。這

5、本書雖是給男孩編寫的，但我這個老男孩讀起來，亦合口味，受益匪淺。每每拾起，總愛不釋手，讀來常有一番感受，這本書很多精辟言論讓我對自己的教學(xué)深入思考，讓我在生活中心靈迷惘時，重又找到方向，讓我仿佛又歷經(jīng)了一次大師思想的洗禮。如何追隨自己的心靈？如何讓自己幸福？書中，喬布斯的第二份禮物做自己熱愛的事情中有著精彩的論述，讓我關(guān)注。喬布斯說：你的時間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實想法，其他一切都是次要。看到這，我認(rèn)識到：在人生的選擇中，一定要讓自己幸福起

6、來。如果自己是對的，就要堅持！不是別人喜歡，而是自己喜歡，不是大家都說好的就一定很好，在作決策的時候，不管外面的聲音多強大，一定要選擇傾聽自己內(nèi)心的聲音。我曾經(jīng)迷惘。在語文教學(xué)上。加強引導(dǎo)叫牽著學(xué)生走，沒張揚學(xué)生個性，沒發(fā)揮學(xué)生主動性。減少引導(dǎo)，叫“放羊”，放任自流，老師的主導(dǎo)性在哪？生活中，一樣可以被別人有色眼鏡：耿直了瞧，不知變通。干工作了，別人會說：假積極，拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁。嗓門大了，叫不溫柔，音量小了，叫不用心。聰明？那是狡猾。勤懇？迂腐?我感慨：人的嘴，兩面皮啊！怎么說都行！所以，當(dāng)我讀到喬布斯這段話，我茅塞頓開：對的，堅持自己。面對別人的評價，調(diào)整好自己的心態(tài)，壞的，姑且聽之，大不了，一

7、笑而過。好的，感恩，感謝命運。這讓我想起故事快樂的窮人。一個富人和一個窮人同時在一桌參加酒宴。兩人同時舉筷。別人議論開了：你瞧人家富人落落大方，該吃就吃，大氣！轉(zhuǎn)而評價窮人：切，好吃鬼托生的，沒見過菜。這時，富人和窮人放下筷子不吃了。別人又議論了：看見沒？到底是富人，人家什么沒吃過。不屑吃這菜了。你看那土包子，沒經(jīng)過場，嚇得不敢吃了。你該吃吃啊，唉，兮，嗚，啊?故事結(jié)局：窮人很快樂。因為窮人的認(rèn)識和喬布斯的智慧異曲同工傾聽自己內(nèi)心的聲音 ，堅持自己，我就是我！人生活在這個社會，必然生活在別人的目光中，需要在意，但不可太在意，走自己的路，讓陰暗的人羨慕嫉妒恨去吧！所以，遇到別人真心賞識你的時候，

8、我們應(yīng)該多么感激他們啊。給自己減減壓，調(diào)整好自己的心態(tài)，傾聽自己內(nèi)心的聲音，重新找回那個開朗而有度，自信而不軟弱的自己。也許，小人常唧唧。但大多數(shù)人的心還是紅的，雖然有時嘴不由心，會和小人一起隨聲附和，但清者自清，不是嗎？遠(yuǎn)小人，近君子。我想：別人說是別人的事，我們管不了別人的嘴，但可以管了自己的心，可以追隨自己的心靈。調(diào)好心態(tài)，迎接生活！傾聽內(nèi)心的聲音專訪高效能人士的七個習(xí)慣作者史蒂芬柯維 作為一名管理者，你一定聽說過高效能人士的七個習(xí)慣。這本最早于1989年出版的經(jīng)典之作是20世紀(jì)最具影響的作為一名管理者，你一定聽說過高效能人士的七個習(xí)慣。這本最早于1989年出版的經(jīng)典之作是20世紀(jì)最具影

9、響的商業(yè)書籍之一。該書的作者史蒂芬柯維借此改變了世界上許多人的生活，被譽為個人效能管理的大師。不過，柯維不僅僅是個人效能大師，他還是一位領(lǐng)導(dǎo)力大師，而且在家庭關(guān)系、人際關(guān)系以及教育領(lǐng)域也久負(fù)盛名。繼七個習(xí)慣之后，他還完成了領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)則、幸福家庭的七個習(xí)慣、高效能人士的第八個習(xí)慣等多本著作。這些著作像一盞盞明燈，照亮了很多人的生命，對人們的生活和工作產(chǎn)生了積極的影響。早在1996年，他就被時代周刊評為最有影響力的25位美國人之一，被稱為“人類潛能的導(dǎo)師”。柯維1932年出生于美國猶他州鹽湖城，早年在猶他大學(xué)獲得學(xué)士，繼而又取得哈佛大學(xué)工商管理學(xué)碩士。但從哈佛商學(xué)院畢業(yè)之后，他沒有進(jìn)入商界，而是回到

10、猶他州富有宗教傳統(tǒng)的楊百翰大學(xué)，一頭扎進(jìn)了宗教教育的研究中，并獲得博士學(xué)位。此后，柯維曾留校任教，并創(chuàng)立了柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心和之后的富蘭克林柯維公司，長期從事個人效能和領(lǐng)導(dǎo)力的研究與培訓(xùn)。今年2月，他又在78歲高齡接受猶他州立大學(xué)的聘約，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)力教授?？戮S相信人類社會中有一些普遍的原則，這些原則不受時間的侵蝕，沒有文化和宗教的差別，它們年復(fù)一年地影響著我們的生活。他一生致力于研究和傳授這些原則，幫助人們提高個人效能和領(lǐng)導(dǎo)的效能，過更有意義的生活。本刊將和睿仕管理顧問公司一起邀請他于10月來中國演講，為了讓讀者了解他的思想精要，本刊高級編輯代葆屏對他做了專訪。在訪談中，他暢談了影響力的來源。影響力

11、的獲得沒有快速通道，這需要我們從身體、頭腦、情感和靈魂四個方面持續(xù)不斷地提升自我。而影響他人的關(guān)鍵是先要理解別人，設(shè)身處地地站在他人的角度，采用他們的參照體系看待事物。只有他人覺得自己得到了理解，才會敞開心扉，接受你的影響。而要做到真正懷著同理心去傾聽，需要個人具有足夠的自信和安全感。很多人無法真正理解他人，是因為他們沒有足夠的安全感，沒有勇氣開放自己的內(nèi)心。要獲得安全感的基礎(chǔ)是要做到積極主動。這是七個習(xí)慣里最重要也最困難的一個習(xí)慣。保持積極的訣竅是要認(rèn)識到，個人的行為不必是外在條件的產(chǎn)物，我們每個人都有選擇的自由，因此我們是自己選擇的產(chǎn)物，不是其他。在具備了積極主動之后，我們才能逐漸獲得個人

12、層面的成功，并進(jìn)而追求公眾層面的成功。在訪談中，柯維還倡導(dǎo)人們聆聽來自內(nèi)心的聲音。所謂心聲是個人的才能、熱情、良知和社會需求的重合之點。對于找到了心聲的人來說，工作不再是負(fù)擔(dān)，而是樂趣。他們的工作不需要監(jiān)督和控制。尋找到自己的心聲并激勵他人尋找心聲，是正在來臨的知識時代的要求?？戮S進(jìn)一步指出，激勵他人尋找心聲就是幫助他人找到并釋放潛能，而這就是真正的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)者唯有幫助他人聽取內(nèi)心的聲音，才能提高整個組織的效能，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。用心傾聽每朵花開的聲音一轉(zhuǎn)眼，二十多年的歲月悄然而過，盡管已走到不得不離開工作崗位的年齡，但我很幸運，因為我在做我所向往的“教師夢”，并使之成為我一生的職業(yè)。誠然

13、，當(dāng)了這么多年的“孩子王”，也讓我嘗遍了生活的另一種酸甜苦辣，快樂，難過，欣喜，失望?但是執(zhí)著依然，無怨無悔，三尺講臺，已定格為生命中不可缺少的一方圣土。只因心中的那份執(zhí)著，我選擇默默守護(hù)，專注澆灌，用心傾聽每一朵花開的聲音。做過小學(xué)教師的人也許大多會有這樣的感覺，小學(xué)一年級是最不好教的。想想看，一群五、六歲的孩子，天真可愛，活潑好動，對事物充滿好奇心，可塑性又極強，卻尚未形成穩(wěn)定的自我意識，且剛剛從幼兒園游戲的環(huán)境中走出來，現(xiàn)在要進(jìn)入正規(guī)的課堂教育，引導(dǎo)他們開始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會思考，并逐漸在心中樹立起“自我”的形象，形成良好的認(rèn)知，并喜歡上學(xué)習(xí)并非易事。但童年的經(jīng)歷對人的影響真的是巨

14、大的：包括其性格形成、價值取向，甚至性取向在孩子潔白的童年畫布上，我們老師，將幫他們勾勒出怎樣的底線呢？此時的孩子如同成長中的花朵，需要園丁精心的照料，給其陽光雨露，每一點都將會是舉足輕重。一朵花一世界，花兒是千姿百態(tài)的，如同每個學(xué)生的個性、潛力和能力也是千差萬別，試問師者要用怎樣的心才可以讓每朵花兒得到最適的呵護(hù)，開的最美，傾聽到每一朵花開的聲音？愛心，耐心，包容心。愛心，愛是最能縮短兩顆心之間距離的紐帶，有了出自內(nèi)心深處的愛才可以走進(jìn)學(xué)生稚嫩的心靈。以心比心的同他們交流，才能明白每一個人需要什么，懼怕什么，喜歡什么為人師者才可以做到因材施教，相信再調(diào)皮、再玩固的的孩子在師愛的包容下也會被感

15、化。新時代的教育是充滿人性的，教育的目的不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是要教會如何做人。一名合格的老師不僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是健康人格的導(dǎo)師。師者的點點滴滴都會在孩子的心中留下記憶，師者的一份真摯的愛也是一種無言的榜樣！在小學(xué)教育中，發(fā)自內(nèi)心的愛能夠產(chǎn)生巨大的教育力量。但老師愛學(xué)生不能以貌取人，也不能以分取人，更不能以勢取人，愛學(xué)生，但不偏愛，不溺愛，更不遷就，做到嚴(yán)之有道，嚴(yán)之有度，嚴(yán)慈相濟。愛學(xué)生，就必須愛每一個學(xué)生。對每一個學(xué)生循循善誘，諄諄教誨。面對后進(jìn)生，我們不說“不”；對優(yōu)等生，我們不過分溺愛。只要我們每個人一手是愛，一首是善，在前進(jìn)的道路上播撒愛和善的種子，我們的身邊就會開滿愛

16、和善的花朵。耐心?；ㄩ_的聲音需要一份持久的耐心去傾聽，去發(fā)現(xiàn)。一份耐心的傾聽也許會使枯萎的枝頭又出新芽，在學(xué)習(xí)中要耐心的講授知識，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生不懼怕學(xué)習(xí)，然后愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到快樂，同時又一個良好的心理，進(jìn)入讀書的角色，孩子的心需要耐心的呵護(hù)，任何急風(fēng)暴雨式的教學(xué)方式都可能挫傷孩子的積極性，同時要與家長親情對話，用心的培育每一朵花。在生活中更需要一份耐心去維護(hù)學(xué)生每一點不尋常的創(chuàng)新，引導(dǎo)著學(xué)生向適合自己的方向發(fā)展，育人者以一顆不變的耐心，不驕不躁，每一個環(huán)節(jié)中都做到耐心細(xì)致，扎實穩(wěn)重，讓每一個學(xué)生時時刻刻都感受到老師在關(guān)注自己，關(guān)心自己，心中開這樣“堅毅之花”，相信一定可以

17、滿園春色！包容心。尺有所短，寸有所長，每個學(xué)生都有各自的特點，有的文靜如水，有的喧嘩吵鬧師者不僅要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，更要有一顆博愛的心，包容他們的一些不足，因材施教，循循善誘，讓枝頭的敗葉自然脫落，而不是以偏概全，管中窺豹，多點鼓勵，也許老師偶爾不經(jīng)意的一句話會改變一個人的一生。就像成績不是衡量一個孩子的優(yōu)劣的惟一的尺子，每一個孩子的身上都有閃光點，作為老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘！用信心點燃他們心中的希望！每一個孩子都是一個鮮活的個體，就像朵朵不同的鮮花，各有喜惡，各有長短。不論是嬌艷的桃李還是路邊的丑菊，都有各自開放的理由，包容每一個學(xué)生不論他的表現(xiàn)是好是差，以心對心滋潤學(xué)生的心田，包容

18、學(xué)生的過失，化解不良情緒，多些鼓勵，多些贊揚，少訓(xùn)斥，少譏笑，善待和寬容學(xué)生。作為一名小學(xué)教師，面對稚嫩的孩子，看著他們天真無邪且充滿好奇的眼睛，總感到自己負(fù)載著很重的擔(dān)子。我們的小學(xué)教育更應(yīng)該從小處著手，要學(xué)會察言觀色，慢慢的喚起學(xué)生的自我意識，捕捉每一個小小的教育時機，給學(xué)生真情的關(guān)愛，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)生活的愉悅。慢慢地在學(xué)生心中樹立起“自我”的形象。同時要抓住教材中的小事，利用學(xué)生生活中的小事，用關(guān)愛的目光觀察學(xué)生的一舉一動，一言一行，用實際作為教育的一手材料。也許有時所作的每一件微不足道的小事，就會成為學(xué)生一生的記憶！隨著教育新理念的提出，新時代的教育者更要不斷推陳出新，與時俱進(jìn)，用愛心、耐心、包容心做好啟蒙教育，在細(xì)微處傾聽每朵花開的聲音。送走每一個黃昏，迎來每一個黎明，用心去傾聽學(xué)生，用愛心、耐心、包容心讓教育事業(yè)更加充滿人性與民主，傾聽孩子心聲不是嘩眾取寵，而是人文教育時代的迫切需要，更是符合新課程的理念，用心傾聽將會使我們的教育在新世紀(jì)呈現(xiàn)出一片前所未有的美麗。幼兒園國旗講話：節(jié)約每一粒米尊敬的老師，親愛的小朋友們大家早上好，我是中班的孫老師，今天我講話的主題是節(jié)約每一粒米又到了星期一升國旗的日子了。