高一3班《建立自信,爭創(chuàng)更美好的未來》主題班會教案

1、高一（高一（3 3）班建立自信，爭創(chuàng)更美好的未來主題班會教案）班建立自信，爭創(chuàng)更美好的未來主題班會教案 精品精品 建立自信，爭創(chuàng)更美好的未來 一、活動目標 針對本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，開展本 次主題班會。 二、班會時間：2008 年 9 月 15 日 三、班會主持：班主任 四、活動過程： 1班主任：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，雖然分班才不久，同學(xué) 之間的感情已經(jīng)是很深厚的了。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解 自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。 2男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開始。 4全班合唱明天會更好 。 5通過

2、演小品，分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。 6、引入：問“同學(xué)們有誰認為自己是一個自信的人請舉手” 7、 請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信 的重要性。 （1）自信的重要性（板書） 自信是成功的第一秘訣愛默生（板書） 舉例說明： 居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提 煉出一克的鐳。 愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是 對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。 世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進軍世界” 的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的 心，毅然換了

3、教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮 明對比再次驗證自信的重要性。 請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。 通過以上由遠而近， 由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功 首先要自信。 過渡： 大家知道了自信的重要性后， 就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。 （2） 自信的表現(xiàn)（板書） 大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？ 表演： “誰是自信者？” （內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文 娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。 文：小，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？ ： （自卑地）哎喲，我這歌喉

4、和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。 ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量， 你 還是放過我吧。 文：那我也不勉強了。小，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？ ： 哎， 謝謝你的稱贊。 有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦， 而且這也是作 為 班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！ 文：謝謝你的支持。小，你愿意參加表演嗎？ ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬 啦！ （指著）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。 問： “表演中的、分別是什么心理的表現(xiàn)？” 答： “是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。 ”

5、結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。 自卑過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。 （板書） 自大過高地評價自己，看不到自己的缺點。 （板書） 自信恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。 （板書） 過渡： 現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立 自己的信心呢？ （3） 建立自信的方法（板書） 在介紹方法之前先向大家提出一個問題： “學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立 學(xué)習(xí)信心？” 。提出這個問題是因為很多同學(xué)進入高一（3）這新集體后發(fā)覺周圍 強手如云，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大 家?guī)е鴮@個問題的思考， 看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建

6、立自信的一般方法來解決 這個問題。 剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點， 所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。 認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書） 每個人都會有他特有的優(yōu)點、 特長， 關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出 來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？ “列優(yōu)點清單” （板書） 大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。 請課后大家填好表格“我的優(yōu)點” 。具體詳細地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、 文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫 在自我評價一欄。 再請父母、 朋友、 教師過目看有什么異議， 寫在他人評價一欄， 達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。 當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。 通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們 知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。對自已不足的地方一定要改正。 6班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。 五、結(jié)束語：