




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1、相貫的概念:相貫:兩立體交叉。 相貫線:在其表面產(chǎn)生的交線。 第五章相貫線,2,相貫線的性質(zhì):1 )表面性:相關(guān)在兩立體的表面。 2 )封閉性:相貫線一般是封閉的空間折線(由直線和曲線構(gòu)成)或平滑的空間曲線。 3 )共有性:相貫線是兩立體表面的共有線,相貫線上的點(diǎn)是兩立體表面的共有點(diǎn)。 因此,求相貫線的本質(zhì)是求兩立體表面的共同點(diǎn)。 5-1平面立體和旋轉(zhuǎn)體貫通,1,作圖方法:1 )首先尋找特殊點(diǎn)。 2、制圖過(guò)程:2 )再補(bǔ)充中間點(diǎn)。 3 )平滑地連接各點(diǎn)。 (4)對(duì)棱線、輪廓線進(jìn)行補(bǔ)充,求出平面體的棱線面與旋轉(zhuǎn)體表面的交線,、3、例2 :四角錐與圓柱相交,對(duì)正視圖和左側(cè)視圖的貫通線的投影進(jìn)行
2、補(bǔ)充,這是眾所周知的。、例3 :完全正視圖,、對(duì)中間點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。 3、依次平滑地連接各點(diǎn)。 4、分析輪廓線和棱線的投影,加深存在的棱線和輪廓線。、例4 :三角錐與圓柱相交,知道平面圖,求出前視圖。 制作、圖的話,1、相貫線由幾個(gè)段構(gòu)成,各段的形狀 2、截面交線的已知投影1、特殊點(diǎn)(相貫線的端點(diǎn)、輪廓線2、補(bǔ)充中間點(diǎn)。 3、依次平滑地連接各點(diǎn)。 4、分析輪廓線和棱線的投影,加深存在的棱線和輪廓線。 照片:5-2旋轉(zhuǎn)體和旋轉(zhuǎn)體貫通,1,性質(zhì):相貫通線的形狀依賴于兩旋轉(zhuǎn)體的形狀,大小和相對(duì)位置,一般是閉合的空間曲線。 2、制圖方法:1 )首先尋找邊界點(diǎn)和特殊點(diǎn)。 3、制圖過(guò)程:2 )再補(bǔ)充中間點(diǎn)。
3、4 )補(bǔ)充棱線、輪廓線,1 )表面點(diǎn)取法。 3 )平滑地連接各點(diǎn)。 2 )輔助平面法。 5-2-2表面點(diǎn)取法、表面點(diǎn)取法也被稱為集成性法。 利用投影具有集聚性的特征,確定兩旋轉(zhuǎn)體表面上幾個(gè)共同點(diǎn)的已知投影,用尋找旋轉(zhuǎn)體表面上的點(diǎn)的方法求出未知投影,描繪貫通線的投影。 兩個(gè)圓柱的相對(duì)大小的變化對(duì)貫通線的影響是:、一、求出特殊點(diǎn)、5、5、三,依次平滑地連接各點(diǎn),得到貫通線的投影。、6、分析,一、相貫線的形狀解題順序,二、一般點(diǎn)、6、二、相貫線的投影特征、(6)、1,最大點(diǎn):高、低、前、后、左、右; 貫通了,例2 :圓柱孔和實(shí)心圓柱,求出了其貫通線。 例3 :兩圓柱孔貫通,求出其貫通線。 知道了俯視
4、圖和左側(cè)視圖,求出了主視圖。,外形交線,內(nèi)表面和外表面貫通,內(nèi)表面貫通,外形交線,內(nèi)表面和外表面貫通,內(nèi)表面交線,內(nèi)表面貫通,從、交線分析、閉合的空間曲線、射影分析、已知交線的平面圖和左側(cè)視圖求出主視圖,、 外形輪廓線投影,例4的多體交叉,1,3,1,2,3,分體,2求交叉,1,3交線,圓柱面1和圓柱面3,p,a,b 有、圓柱面3和平面p、2、3的交線,圓柱面2和圓柱面3、虛線,例4,分體,、1、3、2、4、分體、1、3,2、求1、2交線,求1、1 )兩圓柱的直徑大不相同。 3 )精度不高。 畫法:2 )以o為中心,以大的圓柱半徑為半徑畫圓弧,是簡(jiǎn)化相貫線。 1 )以a或c為中心,以大的圓柱半
5、徑為半徑畫圓弧,得到中心o。 條件:5-2-3輔助平面法,1,概念:根據(jù)三面共點(diǎn)的原理,利用輔助平面求出兩曲面表面上的幾個(gè)共點(diǎn),描繪相貫線的投影方法。 2、制圖步驟:1 )輔助平面和兩相貫通的立體交叉。 2 )分別求出輔助平面和相貫的兩個(gè)立體表面的交線。 3 )求交線的交點(diǎn)即相貫線上的點(diǎn)。1,1,1,2,2,2,例1 :已知圓錐和圓柱相交,補(bǔ)充了主視圖和平面圖中的相貫線的投影。 已知、例2 :圓柱和圓錐的軸線垂直貫通,以補(bǔ)充平面圖和正視圖中的貫通線的投影。 求得、,特殊的點(diǎn),用輔助平面法求出中間點(diǎn),平滑地連接各點(diǎn),解決問(wèn)題的順序和空間形狀解析,例3 :半球和圓柱相交,補(bǔ)充了主視圖和左側(cè)圖的貫通
6、線的投影。、 當(dāng)、相貫線特殊的情況下,返回、2,兩旋轉(zhuǎn)體為同軸的情況下,相貫線為平面曲線日元,3,兩曲面體的表面為直紋面,曲面體與直線線相交的情況下,相貫線為直線段返回,示例1:知道左視圖,補(bǔ)充平面圖求前視圖。返回、例子2:知道平面圖和左圖,求出前視圖。 返回,例子3:知道左圖,求出前視圖和平面圖。 求得、4 :所示的立體的相貫線。 這是多相貫的例子,首先分析它是由什么樣的基本體構(gòu)成的,分析這些基本體是如何相貫的,分別進(jìn)行相貫線的分析和作圖。 是由什么樣的立體構(gòu)成的呢? 哪個(gè)兩個(gè)立體是一致的? 1 )分析立體的構(gòu)成方式、基本形狀、空間位置(即立體在什么樣的基本幾何,在什么樣的空間位置);2 )分析兩立體的相對(duì)位置和相對(duì)大小(即兩立體軸線是否相交,是垂直,貫通還是相互貫通); 3 )求相貫線上的特殊點(diǎn)(輪廓線、操舵輪輪廓線上的共同點(diǎn)及界限位置點(diǎn))4)求
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
- 冬季瀝青路面灌縫施工工藝流程
- 高校學(xué)生學(xué)業(yè)管理中存在的問(wèn)題及措施
- 高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田信息采集監(jiān)理工作重點(diǎn)及措施
- 民用機(jī)場(chǎng)交通道路施工進(jìn)度措施
- 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
- 醫(yī)院藥品存儲(chǔ)遴選制度流程
- 農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物疫病應(yīng)急預(yù)案演練計(jì)劃
- 以平衡活動(dòng)教學(xué)法賦能高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué):理論、實(shí)踐與成效探究
- 以家風(fēng)家教之基鑄青少年道德之魂:影響、困境與重塑路徑
- 課題申報(bào)書:基于核心素養(yǎng)發(fā)展理念的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究
- 模聯(lián)面試題及答案
- 上海市楊浦區(qū)2025屆高三語(yǔ)文一模質(zhì)量調(diào)研試卷(含答案)
- 貴州省遵義市2024年八年級(jí)《數(shù)學(xué)》上學(xué)期期末試題與參考答案
- 隔壁拆房相鄰協(xié)議書
- GB/T 320-2025工業(yè)用合成鹽酸
- 2025(人教版)小升初數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)+專項(xiàng)練習(xí)(含答案)
- 山東省青島市青島2025年第五十八中學(xué)一模數(shù)學(xué)試題含答案
- 老年人誤吸的預(yù)防團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年湖北恩施州檢察機(jī)關(guān)招聘雇員制檢察輔助人員40人歷年高頻重點(diǎn)模擬試卷提升(共500題附帶答案詳解)
- 可再生資源回收利用項(xiàng)目合作協(xié)議
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論