![[如何學(xué)好初中生物課]七年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)課本_第1頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/25/6a2ef080-7821-4d7c-8294-4b027e723976/6a2ef080-7821-4d7c-8294-4b027e7239761.gif)
![[如何學(xué)好初中生物課]七年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)課本_第2頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/25/6a2ef080-7821-4d7c-8294-4b027e723976/6a2ef080-7821-4d7c-8294-4b027e7239762.gif)
![[如何學(xué)好初中生物課]七年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)課本_第3頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/25/6a2ef080-7821-4d7c-8294-4b027e723976/6a2ef080-7821-4d7c-8294-4b027e7239763.gif)
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1、如何學(xué)好初中生物課七年級(jí)下冊(cè)生物書(shū)課本 如何學(xué)好初中生物課,這是廣大生物教師經(jīng)常議論的話題,我經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到必須做到以下幾點(diǎn): 一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ) 好的導(dǎo)語(yǔ),可激發(fā)學(xué)生的興趣,使其注意力高度集中,是上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。我在課前盡可能采用激發(fā)興趣的方式引入。每章、每節(jié)乃至每節(jié)課,也盡量通過(guò)實(shí)驗(yàn)、模型、講故事、討論、設(shè)疑等方式引入,一開(kāi)始就把學(xué)生帶入到有趣的生物課堂之中。 二、加強(qiáng)直觀教學(xué) 直觀教學(xué)可使知識(shí)具體化,便于學(xué)生更好地感知、記憶、理解知識(shí)。對(duì)于動(dòng)植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),語(yǔ)言敘述不如實(shí)物、標(biāo)本直接作用于感官所產(chǎn)生的感知那樣鮮明、具體、完整。多年來(lái),我一貫堅(jiān)持利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、實(shí)
2、驗(yàn)、錄像、圖表等形式輔助教學(xué)。如在講細(xì)胞的分裂時(shí),設(shè)計(jì)制作了有絲分裂演示儀,配合掛圖,演示出各期變化的特點(diǎn),歸納總結(jié)并填寫“有絲分裂簡(jiǎn)明表”,編寫順口溜,使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)。 三、建立興趣小組,做好實(shí)驗(yàn) 我校學(xué)生條件差異較大,有的農(nóng)村學(xué)生基本上沒(méi)動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗(yàn),因此教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平摸底,檢查每個(gè)學(xué)生的基本操作,了解存在問(wèn)題,有計(jì)劃地糾正與補(bǔ)足。要努力創(chuàng)造條件,增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象廣泛觀察,使之開(kāi)闊眼界、活躍思想,培養(yǎng)敏銳的觀察能力;還要引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、概括、推理,發(fā)展思維能力;也應(yīng)通過(guò)自制簡(jiǎn)易教具、標(biāo)本,開(kāi)展科技活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手能力;通過(guò)提問(wèn)、討論、講故事等
3、培養(yǎng)訓(xùn)練表達(dá)能力;通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物和有關(guān)書(shū)籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和自學(xué)能力。 四、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo) 生物學(xué)的一個(gè)主要特點(diǎn)是名詞和概念繁多、知識(shí)零碎、要記憶的東西多,“記不住”是普遍問(wèn)題,但只要指導(dǎo)得法,仍可使課本上的文字變活,使學(xué)生學(xué)得活、記得牢。教師首先要根據(jù)課標(biāo),對(duì)學(xué)生提出明確的記憶要求,提高記憶的自覺(jué)性、積極性;其次教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法,學(xué)會(huì)“點(diǎn)金術(shù)”,使之事半功倍。在教學(xué)中我常采用理解、對(duì)比、口訣、分類、聯(lián)想等記憶方法。尤其是理解記憶,易記且保持時(shí)間長(zhǎng)。如將有絲分裂和減數(shù)分裂,光合作用和呼吸作用、遺傳的三大規(guī)律等具有相反、相近以及有聯(lián)系的內(nèi)容,列成表格,比較分析,使知識(shí)條理化系統(tǒng)化,使理解越透徹而記憶越牢固。 搞好初中生物課教學(xué)不是通過(guò)一節(jié)或幾節(jié)課就能完成的。必須抓好思想、教學(xué)、教法、學(xué)法和能力等方面的教育,使學(xué)生的興趣愛(ài)好、積極
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