北師大版四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

1、2014年春季四年（3）班品德與社會教學(xué)計劃 林燕華一、班級情況分析本班共有學(xué)生68人，其中男生48人，女生20人。從整體看，本班學(xué)生總體情況良好，當(dāng)然也避免不了好壞之分。小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、教材分析本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，從學(xué)生熟悉的周圍的生活開始安排了：四、土地養(yǎng)育著我們

2、，五、穿越時空的生活，六、為了安全健康地生活。通過第四單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，知道是勞動者創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)文明和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的輝煌業(yè)績，體驗簡單的農(nóng)業(yè)勞動，形成尊重勞動者的正確態(tài)度。第五單元是使學(xué)生逐漸理解，隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，通訊的速度越來越快，達(dá)到的領(lǐng)域越來越廣。第六單元是引導(dǎo)學(xué)生了解家庭和學(xué)校附近交通設(shè)施的設(shè)置情況，并知道他們的作用，尊重交通警察及其交通管理人員所付出的勞動；掌握報警的方法；對交通設(shè)施設(shè)置不合理的狀況能提出建議。三、教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。2、加強課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的主體

3、作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。3、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。5、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。 7、注重學(xué)生與家長的交流，取得家長的支持，使學(xué)生的實踐活動順利開展。8、社會帶給學(xué)生的一些負(fù)面影響，使學(xué)生對某些道德觀念有了模糊

4、甚至是錯誤的認(rèn)識，需結(jié)合社會實際，學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)會自我辨析、自我教育，同時，在教學(xué)中還要滲透基本的法律知識，滲透心理健康教育。四、培優(yōu)補差措施：培優(yōu)補差：讓那些具有愛心、責(zé)任心的同學(xué)在老師的指引下，成為同學(xué)的榜樣，將來為祖國多作貢獻(xiàn)。對學(xué)后進(jìn)生放低要求，作好多輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時給予表揚。五、教學(xué)進(jìn)度。周次教學(xué)內(nèi)容備注1第四單元：土地養(yǎng)育著我們 2主題一、人們在土地上耕耘 3主題二、在希望的田野上 4主題三、農(nóng)業(yè)是人類文明的搖籃 5主題四、寄托著希望的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化 6第四單元土地養(yǎng)育著我們總結(jié)、提高 7第五單元：穿越時空的生活 8主題一、通信技術(shù)與我們的生活 9主題二、路在腳下延伸 10主題三、多姿多彩的傳媒世界 11主題四、熒前幕后 12第五單元穿越時空的生活總結(jié)提高 13第六單元：為了安全健康地生活 14主題一、生活中的交通與安全 15主題二、為了防止