科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播

1、科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播,那么這些熟悉的聲音是如何產(chǎn)生的呢？,我們生活的世界充滿了各種聲音,試驗一: 我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察,實驗現(xiàn)象：看到正在發(fā)聲的音叉將小球彈起，說明音叉在振動。,一、聲音的產(chǎn)生,試驗二: 揚聲器發(fā)聲時，我們觀察放在揚聲器紙盆上的豆子的情況。,實驗現(xiàn)象：豆子在揚聲器的紙盆中不停的跳動，表明揚聲器在振動。,試驗三: 將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，觀察水的變化。,實驗現(xiàn)象：將振動的音叉插入水中后，水花飛濺。,悠揚的琴聲,潺潺的流水聲,朗朗的讀書聲,琴弦在振動,流水在振動,聲帶在振動,由以上實驗，我們說聲音是由 產(chǎn)生的。 正在發(fā)聲的物體叫

2、做聲源,物體的振動,練習(xí),“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，找出里面的聲源各是什么？,二、聲音的傳播,1.氣體可以傳播聲音嗎?,聽音叉的聲音,結(jié)論：聲音可以在氣體中傳播,觀察:在抽氣后,你聽到的鈴聲有何變化?,猜想:如果鐘罩的空氣能全部抽完,我們還能聽到聲音嗎?,真空不能傳聲,月球上沒有空氣，宇航員們想要交談，你能幫他想想辦法嗎？,抽出部分空氣后，聽到鬧鐘的聲音明顯變小，當空氣全部抽出后，聽不到鬧鐘的聲音,“土電話” 傳聲,結(jié)論：聲音可以在固體中傳播,耳朵在離開桌面一點和緊貼桌面上,聽到輕叩桌面的聲音相同嗎?,2.固體可以傳播聲音嗎?,3.液體可以傳播聲音嗎?,水中的魚兒可以被聲音嚇跑,結(jié)論：

3、聲音可以在液體中傳播,漁民利用電子發(fā)聲器捕魚,三、聲音的傳播速度,（1）從表中我們可以看出：聲音在空氣中的傳播速度（15攝氏度）為 ； （2）聲音在液體中的傳播速度比空氣中的傳播速度要 ，比在固體中的傳播速度要 。,即：固體聲速大于液體聲速大于氣體聲速 v固聲v液聲v氣聲,（1）部分介質(zhì)中的聲速,340m/s,快,慢,思考：,哪個小孩先聽到遠處駛來的列車聲？,聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?,聲音以波的形式傳播著，叫做聲波,聲波,鼓膜振動,聽小骨及其他組織,聽覺神經(jīng),大腦,四、聲音的傳播形式,五、回聲,若要聽到回聲，則在時間上回聲至少必須與原聲相隔0.1s，在距離上反射物至少要與發(fā)聲體相距

4、m。,17,人耳分辨率為0.1s,知識小結(jié),聲音的產(chǎn)生與傳播,產(chǎn)生,傳播,物體的振動,傳播條件,傳播方式,傳播速度,存在介質(zhì),聲波,（空氣15） 340m/s,課后鞏固,一、填空 1.將一只帶有小錘的鬧鐘放在一個玻璃容器中，鬧鈴敲打時，人 看見小錘的振動， 聽見鬧鈴的響聲；如果將容器封閉，并且抽出其中的空氣，鬧鈴敲打時，人 看見小錘的振動 聽見鬧鈴的響聲。（填“能”或“不能”） 2.聲音在15空氣中的傳播速度是 m/s，小明在閃電后5s雷聲，請問雷電云層距離小明 。 3.魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明 能夠傳聲， “土電話”表明 也能傳聲。,能,能,能,不能,340,液體,固體,二、選擇 1.

5、下列不能傳播聲音的是 A墻壁 B氫氣 C棉花 D真空 2.人在岸上行走的腳步聲，能把水中的魚嚇跑，是因為魚能聽到從哪些介質(zhì)傳播來的聲音？ A空氣 B土地 C土地和水 D水 3.伏下身用耳貼著鐵軌的人總比站著的人先聽到火車撞擊鐵軌的聲音，這是因為 A聲音不能在空氣中傳播。 B聲音在鐵軌中的傳播速度較慢。 C聲音在鐵軌中傳播速度較快。 D以上說法都不對。 5、用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次 被彈開，這是用來探究( ) A聲音能否在真空中傳播 B聲音產(chǎn)生的原因 C音調(diào)是否與頻率有關(guān) D聲音傳播是否需要時間,D,C,C,B,練習(xí)：利用聲速的相應(yīng)計算,規(guī)范解題 已知：V氣聲=340m/s t=2.75s S=1000m 求: 聲音在鐵管中的傳播速度。 解：聲音在鐵管中的傳播速度為v鐵聲 由公式S=vt變形，t=S/v 可得 答：聲音在鐵管中的傳播速度約為5230.77m/s。,已知：V車=10m/s V聲=340m/s t=2s 求: 汽車與山腳的距離S 解：設(shè)汽車行駛的距離與聲音傳播的距離之和為S 由公式S=vt得， S=v車t+v聲