初二地理學科教學計劃

1、二年級地理教學計劃二年級地理教學計劃教學計劃(課程表)是課程設(shè)置的總體計劃，它規(guī)定了不同課程類型的相互結(jié)構(gòu)、不同課程在管理學習方法上的要求及其比例。同時，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動和課外活動作出全面安排，具體規(guī)定學校要設(shè)立的學科、課程順序和課時分配，并劃分學期、學年和假期。二年級地理教學計劃怎么寫？我相信很多人想知道。以下是邊肖為您編寫的二年級地理教學計劃的相關(guān)資料。歡迎閱讀！二年級地理教學計劃一、指導思想：認真學習新課程，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，加強教學理論研究和科學研究，學習新課程標準，規(guī)范教學過程，努力用現(xiàn)代教育思想和理念改變傳統(tǒng)課堂教學，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從封閉的教學理念轉(zhuǎn)變

2、為開放的教學理念，積極實施啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)新意識，調(diào)動學生的積極性，使學生獲得必要的地理素質(zhì)，體現(xiàn)“以人為本”的新的教育理念。二、主要工作重點：1.積極開展備課聽課活動，做到集體備課、集體聽課、集體評課，提高教師課堂質(zhì)量，實現(xiàn)教師同步進步的良好現(xiàn)象。2.學習新課程標準，積極開展研究性學習，寫學習心得，參與學校交流，共同學習，共同進步。3.不斷提高運用現(xiàn)代教學手段輔助教學的水平。4.加大教學科研力度，在校本課程、教學手段和教學方法的開放改革中開展一系列教學改革實驗，提高教學科研能力和水平。5.狠抓教學常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學效率為核心的教學改革，全面提高地理教學研究的

3、教學質(zhì)量。6.準備地理考試，做好復(fù)習。三、教學研究意見和具體措施：1.課堂教學是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生能力的主渠道。要認真執(zhí)行教學常規(guī)，落實各種教學環(huán)節(jié)，精心備課、聽課、幫助學生，精心設(shè)計試題和試卷，利用各種渠道及時了解教學效果，反饋教學信息，調(diào)整教學進度，改進教學方法。練習是地理教學的有機組成部分。要精心組織練習，教師要有反思教學的意識，及時調(diào)整教學方法和策略，以達到更好的教學效果。其次，在進一步掌握實施基礎(chǔ)知識、基本思路和基本方法的基礎(chǔ)上，要注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力，體現(xiàn)能力要求和地理思維方法的滲透。在教學中，要面向全體學生，做好中差生的轉(zhuǎn)化工作，研究中差生的教

4、學方法和輔導方法，擴大中學生的范圍，大面積提高教學質(zhì)量。第三，在深化基礎(chǔ)和提高各方面能力的同時，要組織知識網(wǎng)絡(luò)，完善知識結(jié)構(gòu)，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合，注重知識網(wǎng)絡(luò)交叉的研究，重視地理思維方法和學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。準確把握復(fù)習范圍，正確控制知識點的難度，控制復(fù)習內(nèi)容的深度和廣度。我們應(yīng)該清楚地了解每個審查階段要實現(xiàn)的目標，并制定一個仔細的審查計劃。復(fù)習材料應(yīng)與學生實際情況、教材和中考相結(jié)合，認真研究，防止一切依賴復(fù)習的現(xiàn)象3.更新教育觀念，改進教學方法。逐步改變灌輸知識、灌輸學生的單一教學模式，積極開展啟發(fā)式、討論式教學和探索，民主教學，師生交流互動，以學生為主體，讓學生感受和理解知識生成和發(fā)

5、展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，形成學生獲取新知識、開發(fā)新知識、用新知識解決問題的能力，由強調(diào)教師教學向強調(diào)學生學習轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生學習的興趣和信心，提高學生的地理素質(zhì)。地理教學應(yīng)立足于學生發(fā)展，提高學生地理素養(yǎng)，豐富學生精神世界。應(yīng)鼓勵學生提問和探究，讓學生感受和體驗地理知識的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用過程。4.加強備課小組建設(shè)，做好集體備課工作，統(tǒng)一進度，每個年級組每周一統(tǒng)一集體備課時間。每個小組將安排發(fā)言人，集體討論，并制定下周的教學內(nèi)容。5.加強青年教師隊伍建設(shè)，青年教師要虛心向老教師學習，努力學習教材、教學大綱和考試大綱，認真準備每一個教學計劃，做好講座。老教師應(yīng)該關(guān)心年輕教師的成長。繼續(xù)開展“推陳出新、推陳出新”活動。6.積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，提高運用現(xiàn)代教學方法輔助教學的能力和水平。隨著校園網(wǎng)的開放和現(xiàn)代化教學平臺的建立，教師學習和應(yīng)用多媒體課件制作的水平不斷提高。但是總的來說，我們的整體水平還比較低，我們的操作技術(shù)還不夠熟練。我們應(yīng)該以更大的熱情把更多的業(yè)余時間用于各種形式的學習。在