新北師大版 2018--2019學(xué)年度小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中檢測(cè)

1、新北師大版 2018-2019 學(xué)年度小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中檢測(cè) 口算。（共 10 分） 3303= 4540= 2520= 2330= 8040= 3050= 3610= 4005= 6033= 5420= 一、填空。（共 16 分） 1、2540 的積的末尾有（）個(gè) 0。 2、風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)屬于（）現(xiàn)象，滑滑梯屬于（）現(xiàn)在。（填“平移”或 “旋轉(zhuǎn)”） 3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（）位數(shù)，也有可能是（）位數(shù)。 4、2313 的商是（）位數(shù)。 5、淘氣 3 分鐘做對(duì) 81 道題，笑笑 4 分鐘做對(duì) 92 道題，（）口算的速度快。 6、在里填上“”“”或“=”。 252 523 841 961 84

2、0 84 502 30 108 148 568 168 113 123 273 637 7、學(xué)校禮堂有 35 排，每排有 40 個(gè)座位，禮堂可以坐（）人。 三、判斷。（共 10 分） 1、因?yàn)?154=60，所以 15040=600。（） 2、乘數(shù)的末尾沒(méi)有 0，積的末尾就一定沒(méi)有 0。（） 3、0 除以任何數(shù)都得 0。（） 4、擰瓶蓋屬于平移現(xiàn)象。（） 5、50230 的積的末尾有兩個(gè) 0。（） 四、列豎式計(jì)算。（共 18 分） 1324=3225= 7688=6186= 五、脫式計(jì)算。（共 18 分） 7524= 3244 （69+31）400 58+368 4258 3646-642（8

3、4+108）3 96340 六、請(qǐng)按照給出的對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出第一個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)圖形，第二個(gè)圖形請(qǐng)向上移動(dòng) 4 個(gè)格。 （4 分） 七、解決問(wèn)題。（共 24 分） 1、一個(gè)玩具的價(jià)格是 24 元，林老師買(mǎi)來(lái) 12 個(gè)，林老師一共花了多少錢(qián)？ 2、一個(gè)修路隊(duì)要修一條公路，計(jì)劃每天修 127 千米，4 天完成，實(shí)際上只用了 2 天，平均 每天修多少千米？ 3、甲車(chē)間每天加工 34 個(gè)零件，乙車(chē)間每天加工 36 個(gè)零件，他們 17 天一共能加工多少 個(gè)？ 4、一本書(shū)有 791 頁(yè)，淘氣計(jì)劃 7 天看完，已經(jīng)看了 4 天，看了多少頁(yè)？ 每天要做的事情寫(xiě)在小字條上，做完一件劃掉一件，哪怕有一件沒(méi)做完，都 絕不去睡

4、覺(jué)。這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持了 6 年，很有用，而且讓我每天都有成就感。 一位高考狀元的話。 必須明確自己想學(xué)的是什么？明確自己想要的是什么？人的努力，其實(shí) 都是為了達(dá)到這些目標(biāo)創(chuàng)造條件。知識(shí)的積累不過(guò)是創(chuàng)造條件的一種有效方 法。通過(guò)不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風(fēng)險(xiǎn) 等等途徑來(lái)充實(shí)和完善自身。學(xué)習(xí)專(zhuān)家警示：沒(méi)有自覺(jué)，沒(méi)有信心，任何高 效的學(xué)習(xí)方法都沒(méi)有用。學(xué)習(xí)方法雖然很重要，但更重要的是學(xué)習(xí)的主動(dòng) 性、自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的方向性。這首先是優(yōu)勝心態(tài)。優(yōu)勝心態(tài)是指認(rèn)為自己能 夠做得比別人好，現(xiàn)在能夠比過(guò)去好、將來(lái)能夠比現(xiàn)在好的心態(tài)。 首先是信心。要相信自己能夠超越自己，能夠面對(duì)并更好地解決

5、現(xiàn) 存的或即將到來(lái)的問(wèn)題。 其次是主動(dòng)性。在問(wèn)題到來(lái)的時(shí)候，要能夠主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)它、了解 它，摸索其中的關(guān)系。 再則是采取行動(dòng)。將問(wèn)題解決化解為具體的目標(biāo)。 只有自覺(jué)，才能夠用心。特別是在強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過(guò)程中，那種高強(qiáng)度 的活躍腦細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)了自覺(jué)，可能什么效果都沒(méi)有。 信心才能夠堅(jiān)持，才可以突破自己在長(zhǎng)久的迷失中形成的心理障礙，比 如學(xué)習(xí)恐懼，缺乏耐心等等。集中精力學(xué)習(xí)，要把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。 1.1.要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。 寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，更要自覺(jué)的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己，放任自 流，不能自覺(jué)的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半缺乏自制力，不 刻苦。長(zhǎng)此以往，與那些能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會(huì)越來(lái)越大。等你發(fā) 現(xiàn)差距的時(shí)候，一般就很難趕上了，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)水平的時(shí)候，你都不 能讓自己努力自覺(jué)的學(xué)習(xí)，看到差距，就更困難了。要有計(jì)