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文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)語(yǔ)文 期末復(fù)習(xí)資料 年級(jí):五年級(jí)(上) 學(xué)科:語(yǔ)文版本:人教部編版 期末復(fù)習(xí)要點(diǎn) 第一組 、 讀讀寫寫 招牌 擔(dān)憂 急切 懼怕 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實(shí) 支撐 鼓勵(lì) 環(huán)繞 娛樂 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫 、 讀讀記記 貪婪 通順 可靠 培養(yǎng) 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過癮 報(bào)償 駁雜 饋贈(zèng) 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長(zhǎng)日久 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血 、 詞語(yǔ)解釋 貪婪:是指

2、貪得無厭,不知滿足。 適宜:適合,相宜。 傾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。 饑腸轆轆:餓得肚子直叫。 依依不舍:留戀,不忍分離。滾瓜爛熟:形容朗讀、背誦得熟練流利。 毫不猶豫:一點(diǎn)也不遲疑,很堅(jiān)決果斷。 品味:仔細(xì)體會(huì),玩味。 流 光溢彩:流動(dòng)的光彩,滿溢的色彩。形容色彩明麗。 飽覽:盡情地看。 津津有味:指吃得很有味道或談得很有興趣。 天長(zhǎng)日久:形容長(zhǎng)久。 如醉如癡:形容神態(tài)失常,失去自制。 浮想聯(lián)翩:浮想,飄浮不定的想象;聯(lián)翩,鳥飛的樣子,比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境,產(chǎn)生聯(lián)想。 悲歡離合:悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種

3、境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。 牽腸掛肚:牽,拉。形容十分惦念,放心不下。 如饑似渴:形容要求很迫切,好像餓了急著要吃飯,渴了急著要喝水一樣。 不言而喻:喻,了解,明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷:心情不愉快,無精打采的樣子。 、日積月累 一日無書,百事荒蕪。(陳壽) 讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫) 書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。(劉向) 黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(顏真卿)讀書有三到,謂心到、眼到、口到。 (朱熹) 第二組 、 讀讀寫寫 幽芳 飄泊 唯獨(dú) 頓時(shí) 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 骨氣 民族 氣節(jié) 磨難 欺凌 境遇 畢竟 所謂 梳理 衰老 珍藏 手絹 華

4、僑 能書善畫 風(fēng)欺雪壓 頂天立地 低頭折節(jié) 、 讀讀記記 玷污 秉性 眷戀 姿態(tài) 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 粼粼 波紋 干涸 點(diǎn)綴 螃蟹 浮現(xiàn) 潮濕 流通 舒服 印象 涼颼颼 頗負(fù)盛名 香飄十里 守望相助 婀娜舞姿 、 詞語(yǔ)解釋 泊:船靠岸,停船。 間:本課指間隔。 綠:本課用作動(dòng)詞,吹綠。 秋思:秋天的思緒。 欲作:想寫。 復(fù)恐:又怕。 臨發(fā):即將出發(fā)。 聒:聲音嘈雜。幽芳:形容香味清淡而芬芳。 頗:很。頗負(fù)盛名,就是名氣很大。 古玩:可供玩賞的古代器物 玷污:弄臟。 大抵:大多;大都。?骨氣:堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。 折節(jié):屈服。無所謂:談不上,說不上。 隆冬:冬季最寒冷的時(shí)

5、候,深冬。 眷戀:懷念,留戀。指指點(diǎn)點(diǎn):指出來使人知道,點(diǎn)明;在旁邊挑剔毛病。 姿態(tài):姿勢(shì)。潺潺:指流水的聲音。 婀娜:形容姿態(tài)輕柔美好。 粼粼:形容水很清澈的樣子。 干涸:本文指小溪枯竭。 點(diǎn)綴:襯托、裝飾,使更好看。 、日積月累 悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)浮云終日行,游子久不至。(杜甫)落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨(dú)夜人。(馬戴) 明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我,年年相見在他鄉(xiāng)。(袁枚)家在夢(mèng)中何日到,春生江上幾人還?(盧綸)江南幾度梅花發(fā),人在天涯鬢已斑。(劉著)第三組 、 讀讀寫寫 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經(jīng)驗(yàn) 判斷 胎生 特征 壽命 珍貴 急促 報(bào)警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 銀行 圖紙 即使 規(guī)定

6、 窗簾 保持 噪音 廢水 集中 處理 對(duì)付 研制 奇跡 博物館 安然無恙 藕斷絲連 、 讀讀記記 乖巧 馴良 清秀 矯健 機(jī)警 躲藏 追逐 強(qiáng)烈 溪流 警覺 觸動(dòng) 銳利 錯(cuò)雜 苔蘚 狹窄 勉強(qiáng) 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩(wěn)定 朝暉 單調(diào) 古今往來 龐然大物 氣象萬千 、 詞語(yǔ)解釋 壽命:生存的年限。比喻使用的存在的期限。 乖巧:合人心意,計(jì)人喜歡;機(jī)靈,靈巧。 馴良:和順善良。 矯?。簭?qiáng)壯有力。?玲瓏:精巧細(xì)致。蟄伏:動(dòng)物冬眠,潛伏起來不食不動(dòng)。 警覺:對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺。企圖:圖謀,打算。 嫌疑:被懷疑有某種行為的可能性。生息:生活;生存。 龐

7、然大物:指高大笨重的東西?,F(xiàn)也用來形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。龐然:高大的樣子。氣象萬千:氣象:情景。形容景象或事物壯麗而多變化。 、 日積月累 四時(shí)之風(fēng) 春風(fēng)能解凍,和煦催耕種。秋風(fēng)雜秋雨,夜涼添幾許。裙裾微動(dòng)搖,花氣時(shí)相送。颼颼不絕聲,落葉悠悠舞。 夏風(fēng)草木熏,生機(jī)自欣欣。東風(fēng)似虎狂,書齋皆掩窗。 小立池塘側(cè),荷香隔岸聞。整日呼呼響,鳥雀盡潛藏。 第四組 、 讀讀寫寫 附近 捕撈 魚餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚鰓 爭(zhēng)辯 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實(shí)踐 嚴(yán)格 永久 啟示 收獲 吩咐 榨油 便宜 可貴 石榴 愛慕 分辨 體面 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭(zhēng)辯 依依

8、不舍 、 讀讀記記 抉擇 環(huán)抱 和藹 夢(mèng)想 素凈 巧妙 閃現(xiàn) 訂購(gòu) 約定 告辭 挑撥 如期 開幕 激發(fā) 簡(jiǎn)易 異常 蔥蘢 隱約 繁茂 蓬松 傷害 索性 細(xì)膩 陪伴 眼瞼 咂嘴 流瀉 信賴 星羅棋布 大喜過望 心靈手巧 源源不斷 絡(luò)繹不絕 受用不盡 輕松自在 不動(dòng)聲色 、 詞語(yǔ)解釋 漣漪:細(xì)小的波紋。小心翼翼:非常小心,絲毫不敢疏忽。 翕動(dòng):翕,收斂。(嘴唇)一張一合。皎潔:(月亮)明亮而潔白。 乞求:請(qǐng)求(對(duì)方)答應(yīng)。不容爭(zhēng)辯:不允許爭(zhēng)論、辯解。 誘惑:吸引。抉擇:挑選,選擇。開辟:開拓發(fā)展。 告誡:警告,勸誡(多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩)。 星羅棋布:像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布

9、。形容數(shù)量眾多,散布的范圍很廣。 環(huán)抱:圍繞,多用于自然景物,如“群山環(huán)抱”。 大喜過望:望,希望。所得超過了原來的期望,因而特別高興。心靈手巧:心思靈敏,手藝精巧。挑撥:搬弄是非,引起糾紛。 絡(luò)繹不絕:絡(luò)繹,往來不斷,前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。 居然:表示出乎意料;竟然。吩咐:口頭指派或命令。 愛慕:由于喜愛或敬重而愿意接近。分辨:辨別。 體面:(相貌、樣子或穿著)好看;有氣派。深幽:深而幽靜。 斑斑駁駁:指一種顏色中夾雜有別種顏色,花花搭搭的;也指陽(yáng)光透過物體的縫隙照射下來,形成許多不規(guī)則的光點(diǎn),明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽(yáng)光下明明暗暗,顏色不一,相互交錯(cuò)。生意蔥蘢:文中形

10、容草木生長(zhǎng)旺盛,充滿生命活力。 索性:直截了當(dāng),干脆。信賴:信任并依靠。流瀉:迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情,感受從一下子從筆端流淌出來。 4、日積月累 世上無難事,只怕有心人。欲要看究竟,處處細(xì)留心。 虛心萬事能成,自滿十事九空。 滴水能把石穿透,萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。 第六組 字詞闖關(guān) 讀讀寫寫: 地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅(jiān)定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕 確實(shí) 自豪 謄寫 敬仰 奇妙 出版 戲劇 嚴(yán)厲 靈感 創(chuàng)作 源泉 警告 提醒 歧途 謹(jǐn)慎 把握 極端 斷言 歡聲笑語(yǔ) 破爛不堪 滿懷信心 一如既往 讀讀記記: 疲憊 忙碌 靦腆

11、觸摸 殘忍 虛弱 指教 滾燙 后悔 艱澀 拖沓 磨練 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來日方長(zhǎng) 忐忑不安 聊勝于無日積月累 兄弟敦和睦,朋友篤誠(chéng)信。孝在于質(zhì)實(shí),不在于飾貌。 愛親者,不敢惡于人;敬親者,不敢慢于人。 非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。 第七組 字詞闖關(guān) 讀讀寫寫: 估量 殿堂 宏偉 侵入 銷毀 瑰寶 灰燼 進(jìn)犯 轉(zhuǎn)移 掩護(hù) 任務(wù) 崎嶇 尸體 墜落 雹子 仇恨 眺望 豪邁 舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣詩(shī)情話意 天南海北 奇珍異寶 滿腔怒火 斬釘截鐵 讀讀記記: 停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統(tǒng)治 準(zhǔn)許 禮堂 濃厚 叩問 旗幟 旗桿 脊梁 剎那

12、 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 扎根 懸崖絕壁日積月累 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治 豪情壯志 再接再厲 任重道遠(yuǎn) 同仇敵愾眾志成城 臨危不懼 勇往直前 不屈不撓 大義凜然 前仆后繼披荊斬棘 舍生取義 力挽狂瀾 中流砥柱第八組 字詞闖關(guān) 讀讀寫寫: 遠(yuǎn)征 典禮 委員 協(xié)商 外賓 匯集 按照 預(yù)定 排列 波浪 爆發(fā) 誕生 奮斗 莊嚴(yán) 宣告 歡呼 電鈕 肅立 瞻仰 肅靜 飄拂 選舉 騎兵 高潮 次序 光明 共產(chǎn)黨 萬水千山 四面八方 排山倒海 讀讀記記: 磅礴 擬定 地域 殉職 奔赴 尊重 躊躇 黯然 操勞 嚴(yán)肅 石碾 干擾 誠(chéng)懇 簸箕 為難 勝利 保證 特殊日積月累 卜算子詠梅 毛澤東 風(fēng)雨送春歸,飛雪迎

13、春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。需掌握幾種修辭手法和說明方法修辭手法: 1、 比喻是用具體、淺顯的,人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。 2、 擬人就是把物當(dāng)作人寫,賦予它們?nèi)说乃枷敫星?,和人一樣?huì)說話、有感情。 3、 夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小,使其更鮮明,更突出。 4、 反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。 5、 設(shè)問也就是明知故問、自問自答。 6、 把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來,就是排比。 說明方法: 常見的說

14、明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等 10 種。寫說明文要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的,選用最佳方法。 1、 舉例子:舉出實(shí)際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法。這種說明方法的作用是使說明的對(duì)象具體形象,便于讀者理解。 2、 分類別:將被說明的對(duì)象,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別,一類一類地加以說明,這種說明方法,叫分類別。 分類別的作用是使說明條理清楚。 3、打比方:利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。它的主要作用是使說明對(duì)象生動(dòng)形

15、,增強(qiáng)文章的趣味性。? 4、 列數(shù)字:(引用的數(shù)字,一定要準(zhǔn)確無誤)其作用是使說明具體化,準(zhǔn)確無誤,令讀者信服。 5、 下定義:用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì),是科技說明文常用的方法。? 作比較(說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較.同類相比,也可以是異類相比)使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。課內(nèi)復(fù)習(xí)題 第一組 竊讀記 1、 【主要內(nèi)容】描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店,藏身于眾多顧客、借雨天竊讀,到晚上才依依不舍離開的讀書過程。 2、 【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛,對(duì)知識(shí)的渴望。 3、 【

16、注意字音】 轉(zhuǎn)(zhun)過街角 目的(d)地 踮(din)起腳尖 暫(zn)時(shí) 4、 【重點(diǎn)詞句】 (1) 重點(diǎn)詞: 適宜:適合,相宜。 知趣:知道好歹,不惹人討厭。 饑腸轆轆:餓得肚子直叫。 白日夢(mèng):比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。 依依不舍:留戀,不忍分離。 (2) 重點(diǎn)句: 急忙打開書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。 “貪婪”是指貪得無厭,沒有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼,一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻,寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)讀書的渴望。 我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味! 這句話是課文的中心句,集中概括了竊讀的百般感受,也是作者

17、情感的集中體現(xiàn)?!拔摇笨释x書,卻又無力購(gòu)買,只好“竊讀”?!拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂,卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕,這種書中世界的吸引與沉迷,書外世界的擔(dān)憂與緊張,使快樂和懼怕交織在一起,形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受,這正是竊讀的滋味。 我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了?!?其實(shí),我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!” 這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫,趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比,更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。 這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀

18、書長(zhǎng)大的!” “吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求;“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng),心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們,糧食哺育身體,而書籍哺育靈魂,一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是健康成長(zhǎng)的人。 走遍天下書為侶 1、 【主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行,只帶一本書的理由;并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。 2、 【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛;并表達(dá)了作者常讀常新,百讀不厭的讀書方法,對(duì)讀書的獨(dú)特見解。 3、 【重點(diǎn)詞句】 (1) 重點(diǎn)詞 毫不猶豫:一點(diǎn)也不遲疑,很堅(jiān)決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上,自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書,表達(dá)了對(duì)書喜愛的程度,鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。 (2) 重點(diǎn)

19、句 你喜愛的書就像一個(gè)朋友,就像你的家。 作者將書喻為朋友和家,的確是一種妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深摯,充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見,家日日都回,卻不會(huì)生厭,反而有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。以常見的事物為喻,生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新,讀而不厭。 這真像與另一個(gè)人同船而行。 這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀,無論是理解故事內(nèi)容,揣摩寫作目的,續(xù)編故事,品味寫法,還是積累所得,都能讀得津津有味,收獲頗豐。書,不是枯燥的、呆板的,而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目走遍天下書為侶相呼應(yīng),相對(duì)照。

20、一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你想去就去的故地。 “故地”,指書已讀多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是說方便,隨心所欲,想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友,就像你的家”,“這真像與另一個(gè)人同船而行”,到現(xiàn)在的“就是”“也是”,愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感,對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。 從某種意義上說,它是你自己的東西,因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。 “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法,收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀,對(duì)書有獨(dú)到的見解,才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。小苗與大樹的對(duì)話

21、本文是訪談錄,季羨林老先生指出:把文章寫好,要多看書;要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才,因此不要偏科,要學(xué)好外語(yǔ),還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。 4、【詞語(yǔ)解釋】 流光溢彩:流動(dòng)的光影,滿溢的色彩。形容色彩明麗。 眼羨:看得到而得不到,令人羨慕。 飽覽:盡情地看。 津津有味:指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時(shí)非常有興趣。 如醉如癡:形容神態(tài)失常,失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。 浮想聯(lián)翩:指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境,產(chǎn)生許多聯(lián)想。 悲歡離合:悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。 牽腸掛肚:牽:拉。形容十分惦念,放心

22、不下。 如饑似渴:形容要求很迫切,好像餓了急著要吃飯,渴了急著要喝水一樣。 不言而喻:喻:了解,明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。 黯然神傷:心情不愉快,無精打采的樣子。 千篇一律:一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化,非常機(jī)械、乏味。 大顯身手:顯:表露,表現(xiàn);身手:指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。 心安理得:得:適合。自以為做的事情合乎道理,心里很坦然。 第二組 古詩(shī)三首 1、【主要內(nèi)容】 泊船瓜洲 全詩(shī)的大意是:從京口到瓜洲僅是一江之隔,而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸,明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫的是詩(shī)人停船在瓜州之后,望著僅僅一江之隔的京口,想到離京口

23、并不很遠(yuǎn)的南京,不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。 “春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還”描寫了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng),不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵,表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?!熬G”字,形象鮮活,春意盎然,讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。 秋思 全詩(shī)的大意是:秋風(fēng)乍起,客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信,給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人,表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情,可是要說的話太多了,竟不知從何說起。信寫好后,又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來,當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看。 “洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重。”寫了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見秋風(fēng)而思鄉(xiāng),寫信給家人,卻感覺信短情長(zhǎng),無法盡訴,表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。 長(zhǎng)相思 2、【中心

24、思想】描寫了戍邊的南方將士,在北方的風(fēng)雪聲中,輾轉(zhuǎn)反側(cè),不能入眠,思鄉(xiāng)之情油然而生,非常懷念故園的溫暖祥和的情景。 詞的大意是:將士們跋山涉水,向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里,住宿帳篷,每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,將士們從睡夢(mèng)中醒來,再也睡不著了,不禁思念起故鄉(xiāng)來,因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o,是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。 泊船瓜洲是寫景抒情(借景抒情),秋思則是敘事抒情(寓情于事),長(zhǎng)相思則融寫景與敘事于一體,來表達(dá)作者的思想感情。(情景交融) 3、【重點(diǎn)詞】 本課的多音字有:“間”讀 jin; “萬重山”和“意萬重”的“重”讀hng; “還”讀 hun; “風(fēng)一更”的“更”讀 gng。 梅花魂

25、 1、 【主要內(nèi)容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花,把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征,他把愛祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上,表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情。 2、 【中心思想】表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛和眷戀之情。 3、 【重點(diǎn)句】 “這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格,最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管經(jīng)歷多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!

26、” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的,愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓,她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人,永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓,永不服輸?shù)拿褡寰瘛?這一大段對(duì)美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽(yù),市外祖父對(duì)“我”說的,這里也不乏老人對(duì)孩子的希望和教會(huì),其實(shí),也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外,中國(guó)人的氣節(jié)沒有變,對(duì)祖國(guó)的愛沒有變,就像他深愛的梅花一樣,有品格,有靈魂,有骨氣。 梅花魂中的魂,在這里指精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是那種 “不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)”的精神,這也正是中華民族的

27、民族精神。 秉性本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神,梅花魂。 文章的第三自然段也要會(huì)分析。 課文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。 直接表達(dá)這種感情:教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí),讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。 因年齡大不能回國(guó)時(shí),竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。 間接表達(dá)這種感情:因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣 臨走送我墨梅圖 到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格,實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾:首尾呼應(yīng),這種寫法的好處是:深化主題,突出中心。 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)九月九日憶山東兄弟中的詩(shī)句

28、; “春草明年綠,王孫歸不歸”是唐代王維山中送別中的詩(shī)句,(“王孫”是古代對(duì)人的尊稱);“自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩(shī)人秦觀的詞浣溪沙中的句子。 【重點(diǎn)詞】 玷污:弄臟。 骨氣:剛強(qiáng)不屈的氣概。 折節(jié):屈服。 秉性:性格。第三組 鯨 1、 鯨是一篇常識(shí)性的說明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn),進(jìn)化過程,種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。 這篇文章層次分明,條理清晰,每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思:第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來,4-7 段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。 作者用列數(shù)

29、字,絕例子,作比較,打比方等多種說明方法,通俗,生動(dòng),準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較,使我們形象的了解到,鯨比象大得多。接著,用列數(shù)字的方法說明鯨的體重,以此來說明鯨的“大”。然后,有一我國(guó)捕獲一頭鯨為例(舉例子),再次列舉具體數(shù)字,生動(dòng)的說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí),用“花園里的噴泉”(打比方)來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱,這種打比方的方法,使說明更清楚,也更形象,便于讀者理解。 2、 課文第一自然段的說明方法:運(yùn)用比較、列數(shù)字、舉例等多種說明方法,集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。 不少人看過象,都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物

30、,那就是鯨。(作比較) 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。(列數(shù)字)我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(舉例子、列數(shù)字、作比較)它要是張開嘴,人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭,四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。(打比方) 新型玻璃 1、這篇課文條理清楚,層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn):一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn),再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡,且富于變化。如:第 2 自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜

31、的”這句話來轉(zhuǎn)折,起到承上啟下的作用。第 3 自然段的開頭既連接了上文,又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹,清楚明白。第 4 自然段的首句過渡逢場(chǎng)自然,令人感到親切。第5 自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意,激起讀者的閱讀愿望。 2、 用詞準(zhǔn)確,表達(dá)生動(dòng)形象,也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。 3、 這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用,學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。 名 稱 特 點(diǎn) 作 用 說明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬 安全可靠 變色玻璃 隨陽(yáng)光的強(qiáng)弱變色 自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線 打比方 吸熱玻璃 夏天阻擋陽(yáng)光冬天阻擋冷空氣 使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使

32、室內(nèi)噪音減弱 打比方 列數(shù)字 第四組 釣魚的啟示 1、 釣魚的啟示中,我得到的啟示:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。”終生的啟示是:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。” 2、 理解句子: “但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚?!?這句話中,誘惑人的“魚”是指:吸引人的,讓人喜歡的事物,如:金錢、地位、名利甚至是那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事。 舉例:學(xué)校里考試,老師多給了分?jǐn)?shù),沒人知道;買東西時(shí),售貨員多找了錢,去歸還,還是將錯(cuò)就錯(cuò)?過馬路時(shí),

33、紅燈亮了,但周圍沒有民警叔叔,沖過去,還是等? 3、 有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句: “衡量真正的品德,是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么?!泵系滤锅F(法國(guó)著名思想家) “非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?!鄙勘葋啠ㄓ?guó)著名戲劇家) 落花生 1、 落花生是一篇敘事散文,采用借物喻人的寫作方法,告訴我們,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。(有沒有實(shí)際用處,主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。) 作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰?,借物喻人,揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人,表達(dá)了作者不為名利,只求有益于社會(huì)的人生理想

34、和價(jià)值觀。 2、 全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中,議花生是課文的重點(diǎn)部分,作者通過花生的特點(diǎn),贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。 3、 許地山:筆名落華生,現(xiàn)代小說家、散文家。 4、 理解句子: 花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道。 愛慕之心:心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。 這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫法,把花生和桃子、石榴、蘋果相比,說明花生的樸實(shí)無華、默默無聞、不計(jì)較名利。 通往廣場(chǎng)的路不止一條

35、1、體會(huì)文章的寫作特點(diǎn):選擇材料的恰當(dāng)和表達(dá)的詳略得當(dāng)。文章只舉了兩個(gè)例子,作者為什么選擇這兩個(gè)例子?課文敘述兩個(gè)例子的時(shí)候,詳略處理得特別好:前一個(gè)例子詳寫,后一個(gè)例子略寫,只著重寫了時(shí)裝展如期開幕的情況和人們對(duì)這次時(shí)裝展的反應(yīng),文字不多,卻很說明問題。 珍珠鳥 1.本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。小家伙”這個(gè)詞,讓人深深感受到了作者對(duì)雛鳥的喜愛之情。 2.“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到:無論是人與鳥,還是人與人之間,都需要真誠(chéng)的信賴。信賴,是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。 第六組 地震中的父與子 1、

36、 主要內(nèi)容:有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中,一位父親冒著危險(xiǎn),抱著堅(jiān)定的信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過 38 小時(shí)的挖掘,終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。 2、 中心思想:歌頌了偉大的父愛,贊揚(yáng)了深厚的父子之情。 3、 重點(diǎn)句: “不論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)跟我在一起。”在文中 3 次出現(xiàn)。 因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾,是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉,也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn),多處呼應(yīng),通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛,通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明對(duì)父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。 “他挖了 8 小時(shí),12 小時(shí),24 小時(shí),36 小時(shí),沒人再來阻擋他?!?這

37、句話突出了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)、過程艱難,表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難. “了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。” 說父親了不起,是因?yàn)樗麨榱藘鹤樱瑳Q不放棄,實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親!多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親! 說兒子了不起,是因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá) 38 小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下,沒有水,沒有食物,只有恐懼與危險(xiǎn)。然而 7 歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下,告訴同學(xué)不要害怕,堅(jiān)持生的希望;當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí),他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧!”同死神搏斗,最終生還,巨大的精神力量來自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴;奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。(答題要點(diǎn): 父親堅(jiān)持不懈 信守承諾 兒

38、子鼓勵(lì)同學(xué) 信賴父親 讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境) “精彩極了”和“糟糕透了” 1、主要內(nèi)容: 這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了,也明白了,父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言,其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。 2、按時(shí)間順序,講述作者七八歲時(shí)寫了第一首詩(shī),媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”?!拔摇睂?duì)“精彩極了”的評(píng)價(jià)的反映是 “得意洋洋”,而對(duì)“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來”。母親的評(píng)價(jià)是針對(duì)“我” 七八歲就會(huì)寫詩(shī)這件事,并不多想詩(shī)本身的質(zhì)量如何;父親的評(píng)價(jià)注意的詩(shī)本身的質(zhì)量。這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)愛。 3、重點(diǎn)

39、句: “我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?!?一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親,她常??隙ā拔摇保o“我”力量,母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”寫了很多作品,出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面,所以我是多么的幸運(yùn)。 我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。 這一句話寫出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲,都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)“愛”。正因?yàn)椤拔摇?,明白了父母的愛,所以在成長(zhǎng)的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,使

40、它不被哪一股風(fēng)刮倒,意思是說,不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒,在愛鼓勵(lì)下,不斷前進(jìn)。 “在成長(zhǎng)的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒”,意思是說:不會(huì)自傲和自悲,有父母時(shí)常的提醒,在愛的鼓舞下,不斷前進(jìn)。 4、多年后,我成功的因素有:1母親的鼓勵(lì),激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn); 2父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求,使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦;3自己對(duì)這兩種愛的平衡。其中,最重要的是:自己對(duì)這兩種愛的平衡。 慈母情深 為什么母親第二次給我錢買書,而我說我沒有權(quán)利買別的東西? 答母親掙錢那么不易,家境那么困難,但毫不猶豫地給錢讓我買書,使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西,

41、實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛子真情。 學(xué)會(huì)看??? 母親的感情變化:做出決定-猶豫后悔-擔(dān)心自責(zé)-勇氣回升注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。 寫父母之愛的文章:父愛,在拐角處 朱自清背影 冰心紙船-寄母親 古詩(shī)游子吟 第七組 圓明園的毀滅 1、主要內(nèi)容:圓明園的毀滅一課,首先介紹了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失,接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴,再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應(yīng),表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛和對(duì)侵略者的無比仇恨,激發(fā)人們不忘國(guó)恥,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。 2、不可估量(二聲):“估量”

42、是推算、計(jì)算的意思?!安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大,無法計(jì)算。 玲瓏剔透:“玲瓏”,精致靈巧;“剔透”,剔除多余的部分,使透空明晰?!傲岘囂尥浮?,形容器物小巧玲瓏,精致奇妙。 3、 題目為“毀滅”,卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去,把美的東西毀滅了,這真是一個(gè)悲劇,更能激起讀者的痛心與仇恨。 4、 中心思想:課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無限熱愛,對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨,激發(fā)人們不忘國(guó)恥,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。 5、 強(qiáng)化生字: 6、 字音: 不可估量( ling ) 灰燼( jn ) 瑰( gu )寶 玲瓏( lng

43、 )剔( t)透 形近字組詞: 玲( ) 瓏( ) 瑰( ) 瑤( ) 篷( )鈴( ) 攏( ) 槐( ) 謠( ) 蓬( ) 5、積累四字詞語(yǔ): 舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣 詩(shī)情畫意 天南海北 奇珍異寶 6、重點(diǎn)句理解: (1) 圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失! 這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆,寫出了圓明園的毀滅給中國(guó)乃至世界帶來的損失?!安豢晒懒俊笔钦f損失巨大,無法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上,還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的,它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國(guó)文化史上不可估量的

44、損失,也是世界文化史上不可估量的損失”。 (2) 他們把園里凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。 這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園之后。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?!叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪,激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨,增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。 總結(jié)做這類題的方法:先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。 狼牙山五壯士 1.主要內(nèi)容:課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士,為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移,誘敵上山,英勇殺敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事

45、,表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。 全文記敘的順序可以概括為:接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。 2.強(qiáng)化生字: 繃( bng )得緊緊的 嗖( su ) 磨( m )盤 墜( zhu )入 骨髓( su)沉著( zhu ) 豪邁( mi ) 3.形近字組詞: 掄( ) 寇( ) 騎( ) 腔( ) 壯( )搶( ) 冠( ) 崎( ) 控( ) 狀( ) 4.句子理解: 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。 這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力,堅(jiān)定不

46、移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字,鏗鏘有力,擲地有聲,體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷,飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛,表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神?!皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷,毫不猶豫。這里,沒有寫其他戰(zhàn)士的語(yǔ)言,只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)(“熱血沸騰”)和動(dòng)作(“緊跟”)。說明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。 頓時(shí)石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。 把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛,非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。 這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的

47、聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河! “這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào):“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨,對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠(chéng)。這種恨與愛,是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源,是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源,也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。 5.總結(jié)表達(dá)方法:按事情發(fā)展順序?qū)?;抓住人物的?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫具體;有多個(gè)人物時(shí)既突出重點(diǎn)人物,又兼顧其他人物等。 難忘的一課 1、 按照事情發(fā)展的順序,講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一

48、位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受,表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。 2、 “我是中國(guó)人,我愛中國(guó)”這句簡(jiǎn)短而又深刻的話貫穿全文,反復(fù)出現(xiàn),每一次都伴隨著一段情節(jié),都表達(dá)了人物的思想感情。它既是文章的線索,又是情感的主線,集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。 最后一分鐘 1、 這是一首充滿激情的詩(shī)。作者傾訴了 1997 年 7 月 1 日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒,表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。 2、 澳門回歸時(shí)間:1999 年 12 月

49、 1 日 3 、叩問:真誠(chéng)熱切地詢問。 第八組 七律長(zhǎng)征 1、 回顧全詩(shī)句意,感悟思想感情。 七律長(zhǎng)征是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程,贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。 這是一首七律詩(shī),全詩(shī)共八行,每行七個(gè)字,每?jī)尚袨橐痪?,共四句,分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。 這是一首七言律詩(shī),共四句,分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn),用的是“揚(yáng)”的手法,而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小,用的是“抑”的手法,這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大?!邦i聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”,

50、既寫出了天氣情況,又寫出了心理感受。全詩(shī)圍繞第一句話展開敘述,以最后一句話作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。 2、 糾正字音: 逶(w)迤(y) 遠(yuǎn)征難(nn) 磅礴(b) 只等閑(xin) 岷(mn)山 盡(jn)開顏 3、 形近字組詞: ?。?) 岷( ) 閑( ) 征 ( ) 礴( ) 眠( ) 閉( ) 證( ) 崖( ) 暖( ) 涯( ) 緩( ) 4、 詞語(yǔ)理解: 萬水千山:這里的千、萬都是泛指,形容山無數(shù),水無數(shù),隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。 等閑:平平常常的意思。逶迤:彎彎曲曲連綿不斷的樣子。 騰細(xì)浪:翻騰著細(xì)小的浪花。 磅礴:氣勢(shì)雄偉,這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。 走泥丸:小泥球在腳下滾過去。

51、云崖:高聳入云的山崖。 盡開顏:全都喜笑顏開。 三軍:指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍(當(dāng)年沒有編制紅三方面軍),也就是整個(gè)紅軍。 5、 句子理解: 1 紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑:紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻,把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。 2 五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸:五嶺山脈那樣高低起伏,綿延不絕,可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉,氣勢(shì)磅礴,可在紅軍看來,不過像在腳下滾過的泥丸。 3 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒:金沙江兩岸懸崖峭壁,湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖,給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情);大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸,

52、只剩下十幾根鐵索,使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。 更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏:更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山,人人心情開朗,個(gè)個(gè)笑逐顏開。開國(guó)大典 1、 主要內(nèi)容:1949 年 10 月 1 日,中華人民共和國(guó)中央人民政府成立,在首都天安門廣場(chǎng)舉行典禮。下午三點(diǎn)整,典禮開始,首先奏國(guó)歌,接著毛澤東宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”然后,升國(guó)旗。升旗以后,毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢,閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵,還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后,開始了群眾游行。直到晚上九點(diǎn)半,游行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場(chǎng)。

53、課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述,記敘了 1949 年 10 月 1 日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況,表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情,展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 2、 開國(guó)大典記敘了 1949 年 10 月 1 日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況,表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。 3、 字音: 正(zhng)午 排山倒(do)海 擎(qng)著 誕(dn)生 瞻(zhn)仰 直奔(bn) 4、 形近字組詞: 鈕( ) 爆( ) 郊( ) 防( ) 佛( ) 協(xié)( ) 紐( ) 暴( ) 效( ) 妨( ) 拂( ) 脅( ) 扭( ) 瀑( ) 校( ) 5、 詞語(yǔ)理解: 開國(guó)大典:

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