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文檔簡介
1、2017年高考 古典詩歌鑒賞復(fù)習(xí),詩歌語言的鑒賞,煉字,煉句,風(fēng)格,詩歌語言,“云破月來花弄影”,(1)動詞:在鑒賞詩歌時,我們要重點關(guān)照動詞, 特別是具有“多重含義”的動詞。,羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。,感時花濺淚,恨別鳥驚心。,氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。,“星垂平野闊,月涌大江流。”(杜甫) “山隨平野盡,江入大荒流?!?(李白),(2)形容詞:,大漠孤煙直,長河落日圓。 細雨魚兒出,微風(fēng)燕子斜。 江碧鳥愈白,山青花欲燃。 流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。 春風(fēng)又綠江南岸。 紅杏枝頭春意鬧。 風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子。,(3)特殊詞:在詩文中,有一些詞本身 與眾不同,讀者能很快找到它們.
2、,a.疊詞: 疊詞作用不外兩種:增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。,楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。 (其一劉禹錫),尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。 (聲聲慢李清照),b.擬聲詞:有些擬聲詞就屬于疊詞,因為其出現(xiàn)頻率很高, 特單列一條。作用有一:使詩文更生動形象,使人有 身臨其境之感。,簾外雨潺潺,春意闌珊,羅衾不耐五更寒。 (浪淘沙李煜) 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。 (登高杜甫),c.表顏色的詞:這些詞有時作謂語用,有時作定語用,有時作主語或賓語用。但是作用只有一個,顏色一般表現(xiàn)心情,增強描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛。 欣賞時,或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼,體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明
3、的節(jié)奏 。,“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!?“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉?!?過春風(fēng)十里,盡薺麥青青。(揚州慢姜夔),紅藕香殘玉簟秋。(一剪梅李清照),映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。蜀相杜甫,一般而言,煉字重點在于實詞中的動詞、形容詞、副詞、疊詞、數(shù)量詞,(4).注意中國古代詩歌對語言的變形,A、 把握詞性的改變,體會詩人所煉之“意”。,中國古代詩人為了煉字、煉意的需要,常常改變了 詩詞中某些詞語的詞性,這些地方,往往就是一首詩 的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。,例1、 王維的“泉聲咽危石,日色冷青松?!?例2、王安石的“春風(fēng)又綠江南岸?!?例3、蔣捷的“流光容易把人拋,紅了櫻桃
4、,綠了芭蕉?!?例4、周邦彥的“風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子?!?以上各句中的“冷”、“綠”、“紅”、“綠”、“老”、“肥”, 均為形容詞的使動用法, 這些詞語各有妙用,但有一點是共同的, 那就是化腐朽為神奇,增強了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。,B、 還原顛倒的語序,把握詩人的真實意圖 與情感側(cè)重點。,a主語后置,“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。” (崔顥黃鶴樓),“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟?!?(王維山居秋暝),b賓語前置,杜甫月夜詩: “香霧云鬟濕,清輝玉臂寒?!?錢起谷口書齋寄楊補闕詩: “竹憐新雨后,山愛夕陽時?!?C主、賓換位,葉夢得賀新郎詞: “秋色漸將晚,霜信報黃花?!?盧綸塞下曲詩 “林暗草驚
5、風(fēng),將軍夜引弓?!?煉字鑒賞,常見的命題方式: 1、請分析第聯(lián)中字的妙處/詩中的字歷來受人稱道,你認為它好在哪里? (直接鑒賞關(guān)鍵詞) 2、本詩中的第聯(lián)中的字,換成字好不好,為什么?(比較鑒賞) 3、 聯(lián)中最傳神的是個字,請簡要分析。(找出關(guān)鍵詞并鑒賞),“煉字”答題步驟: 第一步:解釋該字在句中的含義(表層、深層)。 第二步:結(jié)合詩句內(nèi)容分析該字所描繪的景象。 第三步:指明該字的特點 (注意看這個字或者詞有沒有特殊語法,有沒有用到表達技巧,如果有,也要寫進去) 第四步:點出該字營造了怎樣的意境氛圍,或突出形象怎么樣的特點、或是表達了怎樣的思想感情。,步驟:釋義-繪景-手法-作用,注意:依據(jù)所
6、給字詞的特點,可省去第一、三步。,黃氏延綠軒 明高啟 蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪濕。 雨過曉開簾,一時放春入。 注蕪,叢生的草。 (1)“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用?,全品習(xí)題P111,溪邊樹木的蔥蘢茂盛,江邊叢生的草在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏。下雨過后打開簾, 滿野春色一齊涌進房中來。,譯文,“蔥蔥”形容樹木蒼翠茂盛,充滿生機;“靡靡”形容草密。(釋義) “蔥蔥” 、“靡靡” 生動形象地寫出了春雨過后水邊草木茂盛之貌,(繪景)表達了詩人對濃重春色的欣喜之情。(思想感情)妙用疊音詞,富有韻律感(音律美),增強表達效果。(手法、作用),答案,壬辰寒食 王安石 客思似楊柳,春風(fēng)千萬條。 更傾寒食淚,
7、欲漲冶城潮。 巾發(fā)雪爭出,鏡顏朱早凋。 未知軒冕樂,但欲老漁樵。 【注】寒食:清明前一天(一說前兩天)。冶城:古地名,在今南京市西,臨長江。,全品習(xí)題 P111,聯(lián)系全詩,賞析“雪”和“朱”的表達效果。(5分),答案:“雪”隱喻了白發(fā)(1分),與“朱”相對,產(chǎn)生強烈的色彩對比(1分),隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情(1分)。這種悲嘆與全詩抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起,使詩人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉(2分)。,評析詩眼,所謂“詩眼”,是指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)詩人思想觀點、情感態(tài)度的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)、全句的詞語。,常見的命題形式: 1
8、、請分析第聯(lián)的詩眼是什么?為什么? 2、本詩的詩眼是什么?為什么?,全詩“詩眼”答題步驟: 第一步:指出詩眼(作為詩眼的詞) 第二步:分析作用:(表現(xiàn)情感,營造意境、詩歌結(jié)構(gòu)) 第三步:分析內(nèi)容:列舉全詩圍繞該字寫了哪些內(nèi)容。,1內(nèi)容上:最能體現(xiàn)詩人感情的詞語。 2修辭上:妙用修辭(尤其是擬人)的詞語。 3詞類上:具有“多重含義”,以最小的面積表達最大的思想的動詞往往是“詩眼”;臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。 4位置上:五言詩往往是第三個字,七言詩往往第五個字。 5、結(jié)構(gòu)上:能貫穿全詩的詞語。,如何確定“詩眼”,全詩的詩眼是哪個字?請結(jié)合全詩簡要分析,答案:“愁”字。(1分)詩歌內(nèi)容情感
9、句句圍繞“愁”字展開,(1分)首句寫詩人客居他鄉(xiāng),處處秋景引發(fā)游子的悲秋情懷;(1分)第二句寫梧桐落葉的景象觸動了異鄉(xiāng)客寂寞、孤獨的悲秋情思;(1分)第三句寫詩人急盼見到親人朋友的片語只言,結(jié)果卻“無字到”,杳無音訊,便是更添愁苦;(1分)最后一句寫傳書的鴻雁飛去,消失在灑滿夕陽的高樓之外,只聞雁聲回蕩耳際,更是愁上加愁。(1分)。,客懷 何應(yīng)龍 客懷處處不宜秋,秋到梧桐動客愁。 想得故人無字處,雁聲遠過夕陽樓。,全品習(xí)題 P116,煉句鑒賞,常見的命題方式: 1、請從角度賞析句(聯(lián)) 2、請賞析句(聯(lián))的妙處,煉句答題步驟: 1解釋該句的含意。 2分析它在煉字、表達技巧方面(尤其是結(jié)構(gòu)上)的特點。 3點出其對表達思想情感、營造意境、結(jié)構(gòu)藝術(shù)所起的作用。,步驟:釋義-手法-作用,初見嵩山 張耒 年來鞍馬困塵埃,賴有青山豁我懷。 日暮北風(fēng)吹雨去,數(shù)峰清瘦出云來。 注 張耒:北宋詩人,蘇門四學(xué)士之一,因受蘇軾牽連,累遭貶謫。,“
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