《只揀兒童多處行ppt課件》

1、學習鏈接,田間 汪舟次 小婦扶犁大婦耕， 隴頭一樹有啼鶯。 兒童不解春何在， 只揀游人多處行。,兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地方，一定是春光最美的地方。,只揀兒童多處行 作者：冰心,冰心:人稱“世紀老人”。 原名謝婉瑩，筆名為冰心。 現(xiàn)代著名作家、兒童文學家、詩人、翻譯家。崇尚“愛的哲學”，她把小孩看成“神圣的人”。母愛、童真、自然是她作品的主旋律。 代表作品：小說集超人，詩集繁星、春水等。 人生格言：有了愛就有了一切。,詞語釋義,爛漫：顏色鮮明而美麗。 忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。 成千盈百：盈，滿。形容人很多。也 作“成千上百”。 座無隙地：隙地

2、，空著的地方。沒有一點兒空地可以坐下來。形容人很多。 渾身解數(shù)：全身的本領。,只揀兒童多處行：揀，挑選。為什么要“只揀兒童多處行”？,讀題質疑,聽課文朗讀，想想作者的游覽路線？畫出表述作者行蹤的詞語。,頤和園門,知春亭畔,湖邊,玉瀾堂,頤和園,頤和園,知春亭畔,知春亭畔,知春亭畔,請按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。,第一段（12）：我們迎著兒童的涌流，擠進頤和園去賞春。,第二段（34）：我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。,第三段（58）：我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。,第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時，“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的

3、。,說說課文主要講了什么內容？ 冰心奶奶從香山歸來，路過頤和園時，見到很多孩子。她迎著兒童的涌流，擠進了頤和園。隨著兒童，她來到了知春亭畔和玉瀾堂，看到了開得正旺的海棠花。,細讀感悟,請你在文中畫出描寫兒童的句子，并談談自己的感受。,從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。,細讀感悟,請你在文中畫出描寫兒童的句子，并談談自己的感受。,從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。,這里冰心奶奶寫出了兒童之多、之活潑可愛，表達了對兒

4、童的喜愛之情。,成百盈千:盈，滿。形容人很多。也作“成千上百”。,1.“魔術匣子”比喻什么？ 2.“小天使”比喻誰？ 3.這樣寫你覺得怎么樣？,頤和園,小孩子,感受到兒童之多、之活潑可愛，表達了作者對兒童的喜愛之情。,這情景實在有趣！我想起兩句詩，“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過來也可以說，“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。,“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！?你能說說下面這句詩的意思：,兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。兒童認為游人多的地方，一定是春光最美的地方。,“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。,游人不知道春天

5、在哪里，只知道揀兒童多的地方去找春天。游人認為兒童多的地方，一定是春光最美的地方。,細讀感悟,冰心奶奶迎著兒童的涌流擠進了頤和園，去了知春亭畔和玉瀾堂，她看到了什么，感受了什么？ 請你用筆把文章的第3、4自然段中描寫“兒童多”的詞句畫出來。 朗讀課文，細細體會從字里行間所透發(fā)出來的對充滿生機和活力的少年兒童的喜愛之情。,3我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的，把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神

6、地看小人書。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。,4沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經(jīng)偏西，是他們歸去的時候了。,座無隙地：沒有一點空地可以坐下來。形容人很多,藍色關鍵字：體現(xiàn)了兒童朝氣蓬勃，充滿活力,紅色關鍵字：形容兒童游春的數(shù)量之多。,我們本想在知春亭畔（pn）喝茶，哪知道知春亭畔已是坐無隙（x）地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的，把外衣脫下搭（d）在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻

7、尖上閃著汗珠，小小的身軀（q）上噴發(fā)著太陽的香氣息。也有些孩子，大概（gi）是跑累了，背倚（y）著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗（q），在東風里嘩（hu）嘩地響著。,沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾（ln）堂走去，在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷。他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概（gi）是他們集合的地方。太陽已經(jīng)偏西了，是他們歸去的時候了。,細讀感悟,迎著兒童的涌流，冰心奶奶走進玉瀾堂的院落里，她看到了什么？ 默讀課文第三部分，找出描寫冰心奶奶走進玉瀾堂中所看到景象的詞語。 朗讀課文，體會作者的情感。

8、,走進玉瀾（ln）堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠（tng）樹，開滿了密密層層的淡紅的花。這繁（fn）花從樹枝到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉,1.“噴花的飛泉”比喻什么？ 2.這使你覺得怎么樣？,比喻密密層層的海棠花，突出了花開得之多、之密、之美，既讓人感受到海棠花旺盛的生命力。覺得海棠花充滿了勃勃生機和活力，更讓人感覺到春光的飽滿與爛漫。,我們在花下大聲贊嘆，引得一群剛要出門的孩子又圍聚（j）過來了。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個額（）前披著短發(fā)的女孩子，笑問：“你說這海棠花好看不好看？”她忸（ni）怩（n）地笑著說：“好看。”我又笑問：“怎么個好法？”當她說不

9、出來低頭玩著紐（ni）扣的時候，一個在她后面的男孩子笑著說：“就是開得旺（wng）嘛！”于是他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門外去了。,在第七小節(jié)里出現(xiàn)了幾個“笑”字？為什么會有這么多笑？,表現(xiàn)了兒童的快樂，對兒童的喜愛。,讀讀這段你明白了什么？,它們的相同之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。,只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。,對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆（jio）水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢

10、（zh）。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。,冰心奶奶為什么認為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？,因為兒童多處春光燦爛，兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光，冰心奶奶喜愛兒童。所以冰心奶奶認為只揀兒童多處行就認為能找到春光。,朋友，春天在哪里？當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！,“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！睘槭裁础爸粧和嗵幮小本湍苷业酱禾?？,因為兒童在春光明媚、熱鬧的地方玩，兒童多的地方，春光最飽滿、最爛漫，而且兒童充滿了生機和活力。,朋友，春天在哪里？當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！,這里用了雙重否定，

11、表示肯定。加強語氣，表達了強烈的感情。 不改變句子的意思，請改寫： 當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！,當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠會找到春天的！,這篇文章主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？,作者借花喻人，兒童和花兒都充滿了生機和活力，都讓人感到快樂，對花的贊美就是對孩子們的贊美。,春天到底在哪里？冰心奶奶給了我們一個很好的答案：“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。春天在兒童多的地方！春天在兒童身上！,春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情說笑，在陽光下東奔西跑，個個忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們

12、身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機和活力。字里行間還能體會到冰心奶奶對兒童的喜愛。,一、我會讀，我會寫 m sh hun chng q x ( ) ( ) ( ) yun lu kng x sh fng ( ) ( ) ( ) wi j sh fi wng shng ( ) ( ) ( ) sh zhn ln mn yn cng ( ) ( ) ( ) 二、我能寫出下列的同義詞 蘊藏（ ） 旺盛（ ） 感召（ ） 聚精會神（ ）,作業(yè)超市,一、我會讀，我會寫 m sh hun chng q x ( ) ( ) ( ) yun lu kng x sh fng ( ) ( ) ( ) wi j

13、sh fi wng shng ( ) ( ) ( ) sh zhn ln mn yn cng ( ) ( ) ( ) 二、我能寫出下列的同義詞 蘊藏（ ） 旺盛（ ） 感召（ ）聚精會神（ ）,作業(yè)超市,魔 術 歡 暢 氣 息,院 落 空 隙 釋 放,圍 聚 施 肥 旺 盛,舒 展 爛 漫 蘊 藏,號召,儲藏,興旺,全神貫注,三、我會完整補充詞語 （ ）即逝 充滿（ ） 需要（ ） 生意（ ） 重燃（ ） 善良（ ） 忘記（ ） 匆忙（ ） 留下（ ） 四、我能寫出下列句子所用的修辭手法。 （）黨的恩情我們怎能忘懷？（ ） （）小鳥快樂地唱歌。（ ） （）會場上亂成一團，像熱水開了鍋。（ ） （）風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心.（ ）,作業(yè)超市,三、我會完整補充詞語 （ ）即逝 充滿（ ） 需要（ ） 生意（ ） 重燃（ ） 善良（ ） 忘記（ ） 匆忙（ ） 留下（ ） 四、我能寫出下列句子所用的修辭手法。 （）黨的恩情我們怎能忘懷？（ ） （）小鳥快樂地唱歌。（ ） （）會場上亂成一團，像熱水開了鍋。（ ） （）風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關