高三如何制定學(xué)習(xí)計劃

1、制定學(xué)習(xí)計劃決不是件容易的事。 沒有計劃，學(xué)習(xí)效率一定不夠。 每個學(xué)校的教育方法不同，所以學(xué)生的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱不同，身體的好壞不同，學(xué)習(xí)計劃也不同。哪個計劃能實現(xiàn)，取決于計劃執(zhí)行者是否努力完成。 如果不努力，更好的計劃就沒有用。 有計劃監(jiān)督人，有助于計劃的完成。 這個監(jiān)管者是我們的監(jiān)護(hù)人。制定計劃，首先需要幾個原則1 .不要把計劃的時間定得太多。 不那樣做的話，有時意外地完成不了。 例如，星期一晚上8:00-10:00學(xué)習(xí)英語如果準(zhǔn)備好了10:00-11:00學(xué)習(xí)外語11:00-11:30睡覺，請更改為8:00-9:30學(xué)習(xí)英語。 這樣的話，部分內(nèi)容如果不完成到9:30

2、的話，可以延長15分鐘。 只要進(jìn)展順利，學(xué)生就可以自由地利用這些空閑時間。2 .占用意想不到的時間。 每周的計劃必須占用意想不到的時間。 例如，學(xué)校在周二晚上占有了學(xué)校，所以有必要設(shè)置時間來補(bǔ)充周二的計劃。 這個月的計劃已經(jīng)做好了，但是考試的時候發(fā)現(xiàn)了新的內(nèi)容，而且基礎(chǔ)問題還需要時間。 這些都需要預(yù)約時間。3 .抽出每周總結(jié)的時間。 檢查這周計劃完成的時間。 不要以為計劃結(jié)束了，我們的監(jiān)護(hù)人什么都沒有。 在我們的工作中，沒有計劃。 請實行。 請檢查一下。4 .計劃必須具體。 比如，如果確定本月的重點補(bǔ)習(xí)科目是歷史的話，必須明確每周完成哪個部分。 不要讓學(xué)生花“今晚學(xué)什么”的時間思考。我們的目標(biāo)

3、：1 .作為一課，兩課的科目不需要在考試前復(fù)習(xí)。 到了實際的大學(xué)入學(xué)考試的時候，要認(rèn)識到任何科目都沒有時間復(fù)習(xí)。 堅持考試前不復(fù)習(xí)的課程有12門，每次考試成績好，考生在考試中對這幾門特別有信心。2 .沒有什么特別弱的路線。 也就是說，是沒有得分的路線。首先，我們判斷學(xué)生現(xiàn)在的水平，我暫且分為四個階段1 .入門-老師不能做作業(yè)的情況2 .初級老師剛做完作業(yè)3 .中級-老師能做作業(yè)有一定的自由時間4 .高級-大部分工作比較容易，可以解決很多難題。在這里，就學(xué)生在本校的總體水平進(jìn)行了敘述，但暫時不要和其他學(xué)校的學(xué)生相比，只考慮在本校。的學(xué)習(xí)情況。課程也要分類：1 .班上成績好的可以列入前十名。 這些

4、科目的考生很有自信，學(xué)習(xí)也很感興趣，從做完作業(yè)的時間也可以看到。 作業(yè)能做得快是最好學(xué)習(xí)的課。 我們被稱為a級課程。2 .成績中等，工作幾乎可以完成。 這些學(xué)科的考生認(rèn)為可以花很多時間取得成績。 被稱為b級課程。成績落后了。 這些學(xué)科的考生可能沒有自信，討厭學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也在一定程度上困難，我們被稱為c級課程。當(dāng)然，有沒有自信也不是完全取決于學(xué)習(xí)成績。我們必須決定的中長期計劃短期：目標(biāo)是每月改變一節(jié)課的狀態(tài)。 例如，把某個科目(班c )從成績后排到成績中等度(班b )。 要學(xué)好一科的學(xué)業(yè)，一個月很難。 但是，提高到一定程度是非常可能的。 這樣，考生看到努力的結(jié)果，就會更有干勁。長期：考

5、生目標(biāo)大學(xué)應(yīng)該有計劃。 現(xiàn)在的目標(biāo)學(xué)校是什么？最終想入學(xué)的大學(xué)是什么？可以帶這所學(xué)校過去幾年的及格分?jǐn)?shù)來。 比如，考生現(xiàn)在的考試成績是450分，考試的總分是650分，按100分計算平均為69分。 目標(biāo)大學(xué)的及格分?jǐn)?shù)是580分，總分是750分，按100分計算，平均77分，也就是說你每門課的差是8分。 此時，達(dá)到77分的課程被認(rèn)為是合格課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過77分的課程，好課程，低于77分的課程被認(rèn)為是需要努力的課程。 這個計算非常不科學(xué)。 但是，比較簡單，容易做。彌補(bǔ)弱點還是增加優(yōu)勢通常，彌補(bǔ)弱項容易提高成績。 因為從考試答案來看，一定有考試基礎(chǔ)知識的問題，有比較容易做的問題，也有很難的問題。 掌握基礎(chǔ)

6、，就能得到一定的分?jǐn)?shù)。 補(bǔ)習(xí)課程要以高考成績的最大值為標(biāo)準(zhǔn)。 例如，兩課的課，一課占80分，另一課占120分，可以優(yōu)先補(bǔ)充120分。 這樣，同樣的學(xué)習(xí)時間有助于獲得更多的分?jǐn)?shù)。 同樣，可以細(xì)分課程。 比如，在數(shù)學(xué)中，統(tǒng)計部分很難學(xué)習(xí)，占有率少，所以首先放棄，填補(bǔ)占有率多，容易學(xué)習(xí)的部分。必須根據(jù)學(xué)校的課程制定計劃每天在學(xué)校，老師不能復(fù)習(xí)六課課。 制定計劃時，必須根據(jù)白天的課程內(nèi)容來決定。 一種方法是白天學(xué)習(xí)什么，晚上復(fù)習(xí)什么。 另一個方法是，為了彌補(bǔ)作業(yè)，每天上什么課，學(xué)習(xí)這個作業(yè)都需要時間。 也就是說，其他科目做作業(yè)，復(fù)習(xí)知識點就行了。這個科目必須設(shè)置學(xué)習(xí)自己計劃內(nèi)容的時間。 如果白天有大課

7、的話，晚上可以參加考試正在考慮減少復(fù)習(xí)(當(dāng)然，作業(yè)要盡量完成)。 同樣，晚上有很多科目的作業(yè)，也可以不看這個科目。每次家長會，老師都強(qiáng)調(diào)學(xué)生和學(xué)校的計劃一起去，這個原則是正確的。 因為老師比任何人都了解大學(xué)入學(xué)考試。 即使現(xiàn)在在學(xué)校，還需要時間研究給學(xué)生每天留下多少作業(yè)合適。 但是，各課的老師不知道其他老師留下多少作業(yè)，今天作業(yè)多，明天作業(yè)少。 同時，由于班級學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同，同樣的作業(yè)，對好學(xué)生來說，完成可能很容易。 對于成績差的學(xué)生，很難完成。 對一個學(xué)生來說，某些科目的作業(yè)很容易做，某些科目的作業(yè)需要很多時間。 如果每天晚上都要完成所有作業(yè)的話，可能就按照老師的計劃去了，但是沒有時間做

8、自己的計劃。 每天忙于完成學(xué)校作業(yè)，學(xué)生就沒有自由的時間了，也很難根據(jù)自己的情況更有效地學(xué)習(xí)。做作業(yè)之前，想想今天白天復(fù)習(xí)的知識點。 作業(yè)的目的是幫助學(xué)習(xí)知識點。 如果可能的話，讓學(xué)生聽父母的。 能說的，也許還記得。叫家庭教師去補(bǔ)習(xí)班很多家長為學(xué)生學(xué)習(xí)比較差的科目并聘請家庭教師。 對于自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生，家庭教師應(yīng)該能掌握進(jìn)展情況，并告訴他們知識點。 更重要的是通過家庭教師提高考生的自信。 如果有家庭教師的話，最好讓家庭教師制定學(xué)習(xí)計劃。 家庭教師的角色不僅僅是話題。 白天在學(xué)校上課的學(xué)生已經(jīng)聽得很多了。 如果通過家庭教師，能參加補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生更加感興趣，更加自信的話，這個家庭教師是對的。改變

9、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意學(xué)生每天回家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 他先做什么？玩一下，看電視還是睡覺？還是直接做作業(yè)？是事先理解老師今天說的話，還是在不能做作業(yè)的時候翻書？ 作業(yè)要先寫哪個科目？白天課后有作業(yè)。 學(xué)生回來了，先做有優(yōu)勢的作業(yè)嗎？ 還是先做弱項作業(yè)？如前所述，學(xué)生對成績好的科目很有信心，想學(xué)習(xí)。 學(xué)生回家后，經(jīng)常喜歡做自己感興趣的事，有時會花費(fèi)時間。 感興趣的科目結(jié)束后，人也累了。 修成績差的科目更吃力。 結(jié)果越強(qiáng)越強(qiáng)，越弱越弱。 是否和學(xué)生商量，是否改變習(xí)慣，先做弱項，再做優(yōu)勢。停止作業(yè)如果在一個問題上花太多時間，就會學(xué)會放棄。 這個問題對學(xué)生來說可能很難。 如果不能做問題，可以開車思考(睡前不要想

10、，睡前應(yīng)該回顧今天的學(xué)習(xí))。 有時問題會塞在一個地方。 想要理解，難的問題不是難的問題。 沒有完成的作業(yè)，老師說完后，請寫下沒有把握的知識點。 不要因為困難的問題，把今天的計劃全面打亂。有些學(xué)生最近學(xué)哪門課，哪門課成績好。 單方面說明學(xué)生有學(xué)習(xí)這個科目的能力。 另一方面，也說明了學(xué)生的基礎(chǔ)不好。 這些學(xué)生需要計劃更多的時間。 盡可能每兩天照顧一課。 同時，每隔一段時間，不要在考試前復(fù)習(xí)第一課、第二課的課。提高有效的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時不要分心。 首先要有效率。 提高效率，增加每天有效的學(xué)習(xí)時間，思考克服心理疲勞的方法。 學(xué)生學(xué)習(xí)了幾個小時后，會感到疲憊。 也有累的東西。 有心理疲勞。

11、 我建議你先學(xué)不感興趣的課，后學(xué)感興趣的課。 有助于在累的時候拖延時間。需要更努力的力量電視劇解放，戰(zhàn)斗剛結(jié)束的時候，有干部要求休息幾天。 粟裕大將說：“蔣介石能讓我們休息嗎？ ”共產(chǎn)黨以這種精神，用幾十萬支破槍打敗了美國裝備的軍隊。 大學(xué)入學(xué)考試也一樣，時間不等你。 我一直相信大部分學(xué)生都想學(xué)好，但是需要努力就放棄了。 我們的監(jiān)護(hù)人也一樣，每天讀一篇文章的人很少。 所以，努力看看吧。 你努力了嗎？學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異。 能掌握的方法是最好的。 聽不清的方法也許對你來說是最好的。 不要聽了一個學(xué)習(xí)方法就用。 不能為你用的東西對你來說沒有用。每個學(xué)生的身體狀況不同。 如果可能的話，每天練習(xí)。

12、 跑步是鍛煉意志的好東西。 如果監(jiān)護(hù)人能和考生每天早上(特別是冬天)跑20分鐘的話，考生的訓(xùn)練也很充分。 根據(jù)學(xué)生的身體狀況，每天帶來學(xué)習(xí)的時間不同。 這里的時間是有效的時間。 每個人每天的有效時間都是固定的。 當(dāng)然，通過訓(xùn)練可以增加有效的時間。 注意是有效的時間，不是簡單的時間。 把考生每天從10小時延長到11小時很容易，但學(xué)生的有效期不一定延長。 如果每天的學(xué)習(xí)時間大幅度超過有效時間，學(xué)習(xí)成績不僅不會提高，而且有可能后退。 學(xué)生也很累。 但是，如果不充分利用有效的時間，你就沒有達(dá)到最好的狀態(tài)。 必須通過實驗找到有效的時間長度，根據(jù)有效的時間制定計劃。 盡量不要熬夜拖延時間。每天玩游戲，看電

13、視是件壞事好像每天只花一個小時，沒有多少時間。 但是玩了一個小時，在玩之前，學(xué)生就已經(jīng)開始考慮游戲了。 玩完了，再想。 把這些時間加起來，可能不是一個小時，而是兩個小時。 每天一小時(而且能量很好的一小時)，一個月是30小時，月是3天，10個月是30天。 一個月都沒復(fù)習(xí)過，等于減少了10%的時間。家長的工作1 .計劃的制定。 沒有時間的話，可以請家庭教師幫忙。 他們高考的內(nèi)容很清楚。 當(dāng)然，你邀請的家庭教師比較好，所以有問題的老師不一定是好老師。2 .監(jiān)督計劃的執(zhí)行。 和考生商量，提醒考生該做什么。 如果計劃不順利，請想想為什么目標(biāo)太高，還是與學(xué)校的計劃相矛盾，如何修改計劃來實施計劃比較好。3

14、 .在每次考試中，分析問題。 考生失誤的原因是什么？基礎(chǔ)不牢固，考試技術(shù)不行，背不夠嗎？ 你可以查明原因，知道如何修改計劃。4 .幫助考生的知識記憶。 鼓勵學(xué)生畫畫，多使用鋼筆。 成績好的人，記憶總是很好。 監(jiān)護(hù)人可以幫助的事情很多。 比如說，從地球到月亮的距離是多少，也許有人能說大致的話。 正確的距離只有專家會記住的吧。 但是，如果記住大約38萬公里的話就容易了。 月亮離地球的距離是384401公里。 這個數(shù)量比較難記。 但是，改為384401公里的話，會變得簡單。 達(dá)到38.44萬公里的話就更容易了。 首先，請記住數(shù)量水平是萬公里。 如果記住另一個數(shù)量的話，就容易了。5 .幫助具體工作，比

15、如，整理錯誤的問題，記錄每次考試中出現(xiàn)的錯誤問題。 一個月后，給考生看了一次。 等等。不要抱怨學(xué)校不好。 不要抱怨老師不好。 努力吧，同學(xué)們。 天道謝禮！ 篇2 :如何制定高三學(xué)習(xí)計劃制定學(xué)習(xí)計劃制定學(xué)習(xí)計劃決不是件容易的事。 沒有計劃，學(xué)習(xí)效率一定不夠。 因為每個學(xué)校的教育方法不同，所以每個人的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱不同，身體的好壞不同，學(xué)習(xí)計劃也不同。哪個計劃能實現(xiàn)，取決于計劃執(zhí)行者是否努力完成。 如果不努力，更好的計劃就沒有用。 有計劃監(jiān)督人，有助于計劃的完成。制定計劃，首先需要幾個原則1 .不要把計劃的時間定得太多。 不那樣做的話，有時意外地做不到。 例如，星期一晚上8

16、:00-10:00學(xué)英語如果準(zhǔn)備好了10:00-11:00學(xué)外語11:00-11:30睡覺的話，請更改為8:00-9:30學(xué)英語。 如果某些內(nèi)容沒有在9:30完成，可以延長15分鐘。 如果順利的話，可以自由利用這些空閑時間。2 .占用意想不到的時間。 每周的計劃必須占用意想不到的時間。 例如，學(xué)校在星期二晚上占用了學(xué)校，所以有必要設(shè)置時間來補(bǔ)充星期二的計劃。 本月的計劃已經(jīng)做好了，但是考試的時候發(fā)現(xiàn)了新的內(nèi)容，而且基礎(chǔ)問題還需要時間。 這些都需要預(yù)約時間。3 .抽出每周總結(jié)的時間。4 .計劃必須具體。 比如，如果知道本月的重點補(bǔ)習(xí)科目是物理的話，就必須明確每周完成哪個部分。 不要讓自己花時間思

17、考“今晚學(xué)什么”。我們的目標(biāo)：1 .作為一課，兩課的科目不需要在考試前復(fù)習(xí)。 到了實際的大學(xué)入學(xué)考試時，要認(rèn)識到任何科目都沒有時間復(fù)習(xí)。 堅持考試前不復(fù)習(xí)的課程有12門，每次考試成績好，考生在考試中對這幾門課特別有信心。2 .沒有什么特別弱的路線。 也就是說，是沒有得分的路線。首先，我們把現(xiàn)在的水平作為一個判斷，我暫且分成四個階段1 .入門-老師不能做作業(yè)的情況12 .初級老師剛做完作業(yè)3 .中級-老師能做作業(yè)有一定的自由時間4 .高級-大部分工作比較容易，可以解決很多難題。在這里，在本校的整體水平上，暫時不要和其他學(xué)校的學(xué)生相比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。課程也要分類：1 .班上成績好的，能

18、進(jìn)入前十名的科目。 這些科目的考生很有自信，學(xué)習(xí)也很感興趣，從完成作業(yè)的時間也可以看到。 作業(yè)能做得快是最好學(xué)習(xí)的課。 我們被稱為a級課程。2 .成績中等，工作幾乎可以完成。 這些學(xué)科的考生認(rèn)為可以花很多時間取得成績。 被稱為b級課程。3 .成績落后。 這些學(xué)科的考生可能沒有自信，討厭學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也在一定程度上困難，我們被稱為c級課程。當(dāng)然，有沒有自信也不是完全取決于學(xué)習(xí)成績。我們必須決定的中長期計劃短期：目標(biāo)是每月改變一節(jié)課的狀態(tài)。 例如，把某一科目(班c )從成績后排到成績中等度(班b )。 要學(xué)好一科的學(xué)業(yè)，一個月很難。 但是，提高到一定程度是非?？赡艿摹?這樣的話，自己看了努力的結(jié)果，會更加有干勁。長期：考生目標(biāo)大學(xué)應(yīng)該有計劃。 現(xiàn)在的目標(biāo)學(xué)校是什么？最終想入學(xué)的大學(xué)是什么？可以帶這所學(xué)