六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)言交際教案

1、第十二冊(cè)語(yǔ)言交際課教學(xué)設(shè)計(jì)一、自我介紹1、這最討厭的2、我的夢(mèng)3、我的童年二、提問(wèn)與采訪4、感受提問(wèn)5、反問(wèn)6、現(xiàn)場(chǎng)采訪三、答題與被訪7、發(fā)言8、采訪比賽9、廣告交流四、信息交流10、討論總結(jié) 11、評(píng)論總結(jié)12、新聞發(fā)布五、接待與主持13、接待外賓 14、節(jié)目主持六、討論與演講15、即席辯論16、專題演講17、口頭匯報(bào)一、自我介紹1、我的未來(lái)（愿望）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用具體真實(shí)的方法介紹自己的愿望。2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)有條理地抓住重點(diǎn)介紹愿望的方法。培養(yǎng)正確的理想、人生觀。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)引入，明目激趣1、回顧上學(xué)期言語(yǔ)交際內(nèi)容興趣志愿愿望2、總結(jié)入題，我的愿望3、復(fù)習(xí)方法：介紹清楚 說(shuō)明原因

2、表明自己的心意4、提出要求：你的愿望，就是你的未來(lái)，請(qǐng)說(shuō)出你的未來(lái)來(lái)表明你的愿望。二、示例明法1、示例我的未來(lái)開(kāi)場(chǎng)白。進(jìn)入未來(lái)。這樣開(kāi)頭：“我看著科幻世界，書中的情景太吸引人了。我凝神地坐在那里，仿佛走進(jìn)了未來(lái)的世界。”這樣就會(huì)激起人們聽(tīng)你介紹的興趣。重點(diǎn)介紹未來(lái)（愿望），充分發(fā)揮你的想象，更突出了你向往未來(lái)的強(qiáng)烈意愿，引起聽(tīng)者的共鳴。例文如下：“我已經(jīng)成為一位著名的醫(yī)學(xué)家了，我和我的同志們經(jīng)過(guò)多年的努力，終于征服了癌癥。今天我去北京領(lǐng)獎(jiǎng)，我乘坐氣墊火車，車上真舒服。一會(huì)兒，火車像飛一樣奔馳在軌道上。這時(shí)，我無(wú)意中扭頭一看，鄰坐竟是一位奇怪的人，他身材矮小，面目十分古怪，眼睛發(fā)綠光，他對(duì)我友好

3、地笑了笑，并說(shuō)了一句古怪的話，我忙叫來(lái)機(jī)器人替我翻譯。原來(lái)這是位火星人，他感嘆地說(shuō)，地球發(fā)生了翻天覆地的變化，如今成了人間天堂。我們就醫(yī)學(xué)發(fā)展進(jìn)行愉快的交談，不知不覺(jué)北京已到了，我們只得依依惜別?！苯Y(jié)束語(yǔ)。說(shuō)出你的愿望，表達(dá)您的心意，給聽(tīng)者以鼓勵(lì)、激勵(lì)。如：“我默默地想著。真希望有一天，我的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。那樣，我就能為祖國(guó)和人類作出貢獻(xiàn)，讓人類生活得更快樂(lè)，更幸福?！?、討論介紹順序和要點(diǎn)：開(kāi)場(chǎng)白：介紹清楚未來(lái)。 介紹清楚：具體說(shuō)明夢(mèng)。爺爺眼睛恢復(fù)視力了 爸爸病好了說(shuō)明原因：爺爺雙目失明，爸爸守衛(wèi)祖國(guó)落下了病根表明態(tài)度：夢(mèng)想成真三、交流自己的美夢(mèng)，同桌練說(shuō)四、全班交流，師生評(píng)議1、學(xué)習(xí)禮儀：

4、開(kāi)頭：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，我也常做夢(mèng)，這就是 結(jié)尾：請(qǐng)同學(xué)們幫助指正，為我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)作出努力。2、全班交流。師生評(píng)議五、小組交流，檢查評(píng)議1、請(qǐng)你在橫線里填上你想說(shuō)的內(nèi)容，列好交際提綱2、仿照例文，說(shuō)出您的未來(lái)，說(shuō)出你的愿望，表達(dá)您的心愿，鼓舞你自己，激勵(lì)別人前進(jìn)。在小組內(nèi)交流，請(qǐng)同學(xué)給你的交流打分。六、實(shí)踐作業(yè)：閱讀科幻小學(xué)，暢想未來(lái)，說(shuō)說(shuō)未來(lái)世界是怎樣的，請(qǐng)以第一人稱，對(duì)未來(lái)的科技、衣食住行作一個(gè)盡情的描述。并準(zhǔn)備參加班級(jí)的“暢想未來(lái)”的主題會(huì)。2、我的童年教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)介紹方法，能熟練地介紹自己。2、介紹時(shí)做到口齒清楚，條理分明，中心突出。3、進(jìn)行正確的熱愛(ài)黨的教育。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)

5、鞏固，入題激趣1、說(shuō)說(shuō)你難忘的童年。2、講講介紹的方法：開(kāi)頭激趣 介紹清楚 表達(dá)感受3、總結(jié)入題，“我的童年”當(dāng)你想起幸福的童年時(shí)，過(guò)去的你將是一個(gè)怎樣的樣子，請(qǐng)介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。二、示例學(xué)法1、請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)“第一次投稿”的錄音，請(qǐng)想想“我的童年”該怎樣介紹。2、聽(tīng)后討論：這位小作者是怎樣介紹自己幸福的童年的。介紹清楚身份，引入情境。介紹情況，激動(dòng)人心。表明態(tài)度，請(qǐng)求意見(jiàn)。三、同桌練說(shuō)四、舉行“我的童年”座談會(huì)請(qǐng)每組（自愿）推派代表去參加，向母校介紹自己的情況。1、學(xué)習(xí)介紹禮儀開(kāi)頭：我已將小學(xué)畢業(yè)，回憶起幸福童年生活，不忘那黨的陽(yáng)光和學(xué)校教育的雨露。結(jié)尾：今天有這么大成就，全是黨和老師的培養(yǎng)，我們一定

6、以更好的成績(jī)向他們匯報(bào)。2、座談會(huì)開(kāi)始五、小組座談會(huì)六、作業(yè)：寫下“我的童年”3、各具特色的民族教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)介紹自己各具特色的民族，清楚地說(shuō)明特色。2、分層有條理地介紹特色，做到清楚、明白。3、進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育及愛(ài)國(guó)主義教育。課前準(zhǔn)備：收集資料。確定目標(biāo)，通過(guò)上網(wǎng)、閱讀有關(guān)書籍，了解和收集少數(shù)民族的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、示題明要求1、交流對(duì)我國(guó)民族的情況2、小結(jié)明義：本次言語(yǔ)交際訓(xùn)練是要求把你收集有關(guān)少數(shù)民族的資料，進(jìn)行有條理地進(jìn)行介紹，做到清楚、明白。讓人知道這些少數(shù)民族的特點(diǎn)。二、范例學(xué)習(xí)：1、開(kāi)場(chǎng)白。介紹民族的特點(diǎn)。如：“朝鮮族以能歌善舞著稱，每逢節(jié)日，長(zhǎng)白山下回蕩著古老的伽佴琴聲。

7、姑娘們?cè)谔迳巷w騰，一對(duì)對(duì)小伙扭在一起摔跤。似猛虎角力。舞場(chǎng)上，白發(fā)蒼蒼的老人與兒孫們翩翩起舞”。2、重點(diǎn)講清這個(gè)民族的主要特點(diǎn)。圍繞這個(gè)中心從幾方面來(lái)談，也可通過(guò)具體事例說(shuō)。如“豐富資源”中先概括介紹了居住區(qū)：“朝鮮族集中的地區(qū)是吉林省長(zhǎng)白山麓的延邊朝鮮族自治州，長(zhǎng)白林海不但盛產(chǎn)紅松、白松和各類闊葉林木，還有人參、貂皮、鹿茸三寶等資源，還是北方的水稻之鄉(xiāng)，出產(chǎn)的大米潔白如玉，營(yíng)養(yǎng)豐富?！苯又v朝鮮族的風(fēng)俗習(xí)慣：“朝鮮族房屋的屋頂由四個(gè)斜面構(gòu)成，房屋正面開(kāi)三扇窗或四扇門，室內(nèi)用磚或石平鋪成炕，進(jìn)屋脫鞋，席炕而坐。餐桌上的傳統(tǒng)食品有泡菜、冷面、打糕、醬湯和狗肉。朝鮮族婦女的傳統(tǒng)服裝是短衣長(zhǎng)裙。男

8、子也穿短衣，外罩坎肩，外出時(shí)穿斜襟長(zhǎng)袍。”3、結(jié)束語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)自己的感悟，并加上交際的結(jié)束語(yǔ)。如 “朝鮮族是我國(guó)少數(shù)民族之一，她是個(gè)勇敢、勤勞的民族，與其他民族一起抗擊日本侵略者，金日成將軍就在我東北地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)朝鮮族人民抗擊日本侵略者，她是中國(guó)人民與朝鮮人民友好的紐帶?！币陨辖榻B如有不當(dāng)，敬請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?jiàn)。謝謝！三、討論方法和順序：先確定介紹的民族，再按例編個(gè)介紹提綱。想好開(kāi)場(chǎng)白及結(jié)束語(yǔ)。四、訓(xùn)練鞏固：1、圍繞選定的民族有條理地介紹民族的情況及特點(diǎn)，在小組內(nèi)交流，請(qǐng)同學(xué)給你的交流打分。2、全班交流，師生評(píng)議五、實(shí)踐作業(yè)：可把你的介紹講給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)，修改后寫成個(gè)片斷。二、提問(wèn)與采訪4、感受提問(wèn)教

9、學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從閱讀感受提出恰切的問(wèn)題，培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)提問(wèn)方法，學(xué)習(xí)“整體入手，抓住要害，分類提問(wèn)”的方法，提高理解能力，滲透社會(huì)主義教育。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)遷移，明確要求1、復(fù)習(xí)提問(wèn)方法：提問(wèn)可從哪幾方面入手（字、詞、句、段、篇、寫、標(biāo)點(diǎn)等）。2、出示課題，提出要求：學(xué)習(xí)抓住文章的要點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，以加深對(duì)文章的理解。二、自讀課文，學(xué)習(xí)交流1、自學(xué)課文。2、交流圍繞感受的提問(wèn)方法：整體入手，抓住要點(diǎn)；（關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句、想象段、開(kāi)頭、結(jié)尾等）。 分類思考，提出問(wèn)題。3、明確注意點(diǎn)：（思考開(kāi)頭，注意啟發(fā)，適度評(píng)價(jià)，注意禮儀）。三、選讀課文，提出問(wèn)題，小組交流1、關(guān)鍵詞 2、重點(diǎn)句 3

10、、具體段 4、啟發(fā)頭尾四、全班交流，組織評(píng)價(jià)。五、布置作業(yè)：給課文“感受提問(wèn)”，請(qǐng)同學(xué)老師給你評(píng)價(jià)。附板書： 感受提問(wèn) 整體入手： 詞 句 段 篇 寫抓住要點(diǎn)：關(guān)鍵 重點(diǎn) 具體 開(kāi)頭 結(jié)尾提出問(wèn)題：思考開(kāi)頭 注意禮儀5、反問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)反問(wèn)的方法，進(jìn)行反問(wèn)的練習(xí)。2、反問(wèn)時(shí)做到抓住要害，發(fā)問(wèn)清楚。3、進(jìn)行文明禮貌教育。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、示題明義，激發(fā)興趣1、出示“反問(wèn)”2、什么叫反問(wèn)？根據(jù)別人的問(wèn)題及內(nèi)容，抓住要害提出問(wèn)題3、明確要求：學(xué)習(xí)反問(wèn)的方法的禮儀。二、舉例嘗試，明確方法1、舉例：課間應(yīng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，你不完成作業(yè)怎么辦呢？反問(wèn)：課間埋頭做作業(yè)，忘了下一節(jié)課的任務(wù)，眼睛腦子得不到休息會(huì)

11、有什么后果呢？2、總結(jié)方法：抓住要害，不完成作業(yè)反提問(wèn)題，不休息會(huì)有什么后果？3、注意禮儀你進(jìn)行反問(wèn)時(shí)應(yīng)注意文明禮儀，注意說(shuō)話態(tài)度，用詞的恰當(dāng)。如照你這樣說(shuō)，我有些不明白，請(qǐng)問(wèn)：或那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)或我有個(gè)問(wèn)題想與你討論討論。三、出題練習(xí)，同桌討論1、示題：成績(jī)好是他努力的成果，你說(shuō)不是好學(xué)生是什么？ 小王常對(duì)老師提意見(jiàn)，你說(shuō)會(huì)給老師帶來(lái)什么？2、同桌討論3、交流評(píng)議四、分組競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)議1、示題：不完成作業(yè)的同學(xué)讓他們課外活動(dòng)時(shí)間做作業(yè)是對(duì)的，不這樣，你說(shuō)他什么時(shí)間做作業(yè)？字寫差一點(diǎn)，沒(méi)有關(guān)系，只要看得清，寫得好有什么用？上課不發(fā)言只要專心聽(tīng)講，會(huì)給班級(jí)上課有什么害處？家務(wù)勞動(dòng)有爸媽做，將來(lái)現(xiàn)代化了

12、，家務(wù)也不用做了？你說(shuō)學(xué)家務(wù)有什么用？2、分組競(jìng)賽五、作業(yè)：請(qǐng)圍繞從小要不要學(xué)習(xí)“交際本領(lǐng)”開(kāi)展討論，學(xué)習(xí)運(yùn)用反問(wèn)進(jìn)行辯論。6、現(xiàn)場(chǎng)采訪教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)一個(gè)活動(dòng)、會(huì)議后，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪的方法。2、采訪時(shí)能圍繞中心，發(fā)問(wèn)清楚，明白，注重禮儀。3、進(jìn)行禮貌禮儀教育。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、審題回顧，激發(fā)興趣1、示題解題，現(xiàn)場(chǎng)采訪這是指某次活動(dòng)、會(huì)議、情景中進(jìn)行采訪。2、采訪要注意什么？圍繞中心 發(fā)問(wèn)清楚 文明禮貌二、設(shè)計(jì)情境，設(shè)想采訪1、設(shè)計(jì)情境：市現(xiàn)代化教育工程驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)來(lái)我校檢查驗(yàn)收。2、討論中心：明確現(xiàn)代化教育工程意義、驗(yàn)收目的。3、采訪問(wèn)題：請(qǐng)談?wù)劄槭裁磳?shí)施現(xiàn)代教育工程？ 你對(duì)我校實(shí)施現(xiàn)代化教育工程印象

13、如何？ 你對(duì)我校進(jìn)一步實(shí)施現(xiàn)代化教育工程還有什么意見(jiàn)和建議？4、臨場(chǎng)追問(wèn)：根據(jù)采訪內(nèi)容思考問(wèn)題進(jìn)行追問(wèn)。5、采訪禮儀：?jiǎn)柡弥乱猓菏组L(zhǎng)，您好！ 自我介紹：我是蓓蕾電視臺(tái) 表示歉意，征得同意，用好請(qǐng)、謝謝表示感謝。你的談話對(duì)我校工作指明方向，我代表少先隊(duì)大隊(duì)部向你表示感謝。 三、同桌互采訪（發(fā)放答題答案）四、班級(jí)表演五、作業(yè)：結(jié)合學(xué)校開(kāi)展一次采訪活動(dòng)，并寫一篇采訪新聞。三、答題與對(duì)話7、發(fā)言教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)發(fā)表意見(jiàn)的方法。2、掌握發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的禮節(jié)及過(guò)程。3、進(jìn)一步養(yǎng)成規(guī)范大膽發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、學(xué)習(xí)課文，討論匯總1、發(fā)言你認(rèn)為該怎么做？2、總結(jié)歸納發(fā)言內(nèi)容要緊扣中心，口齒清楚、響亮，條理

14、清楚、完整、準(zhǔn)確。發(fā)言種類：開(kāi)頭表示意見(jiàn)：我認(rèn)為 我是這樣想的表示不同意見(jiàn)：我有不同的意見(jiàn)，能說(shuō)嗎？ 我認(rèn)為他的說(shuō)法不一定正確，我的意見(jiàn)是 我與他的看法不同。表示有補(bǔ)充意見(jiàn)：他說(shuō)得不夠正確，我補(bǔ)充 我認(rèn)為他說(shuō)得不夠完整，我作個(gè)補(bǔ)充。結(jié)尾意見(jiàn)是否正確，請(qǐng)批評(píng)指正。 我先說(shuō)到這里，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充指正。二、出示問(wèn)題，展開(kāi)討論1、出示：真情的回一文后的感受是什么？2、同桌討論3、大組交流評(píng)議三、小組考核評(píng)估學(xué)習(xí)孔子游春后的感受是什么？四、小結(jié)作業(yè)：預(yù)習(xí)要教的課文，準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)后的發(fā)言，好嗎？思考：你讀了這篇課文，知道了什么？學(xué)到了什么？還有什么問(wèn)題？請(qǐng)你選個(gè)問(wèn)題作一次發(fā)言。8、現(xiàn)場(chǎng)采訪比賽教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)

15、一步掌握當(dāng)小記者的方法、途徑，熟練地進(jìn)行采訪工作。2、培養(yǎng)有禮有節(jié)的待人態(tài)度。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、回顧，總結(jié)歸納1、怎樣當(dāng)小記者？2、討論：會(huì)捕捉新聞熱點(diǎn) 會(huì)采訪：自我介紹 采訪種類：隨意采訪（熱點(diǎn)）多我采訪善于啟發(fā)；專題采訪 12人采訪 ；注意點(diǎn)：有禮、謝謝、打擾了、再見(jiàn)、學(xué)到了很多；有節(jié)二、學(xué)文明目：1、自讀課文 2、評(píng)價(jià)例文 3、總結(jié)要求：選題有新意 介紹清楚，提問(wèn)恰到好處 答題到位，回答具體 禮儀適當(dāng)，有頭有尾三、示例訓(xùn)練1、示例：文明學(xué)生、進(jìn)步生經(jīng)驗(yàn)采訪 你在學(xué)校喜愛(ài)什么2、小組輪流采訪3、全班交流匯報(bào)評(píng)議三、總結(jié)作業(yè)：課后進(jìn)行采訪，并寫一篇報(bào)道。9、畢業(yè)贈(zèng)言教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畢業(yè)贈(zèng)言的種

16、類、方法及技巧。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畢業(yè)贈(zèng)言進(jìn)行交際。培養(yǎng)講禮儀的習(xí)慣。準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件小商品商標(biāo)包裝盒。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣入題，明確要求1、嘗試說(shuō)話：我們將畢業(yè)了你想對(duì)你的好朋友說(shuō)什么？2、小結(jié)明義：畢業(yè)贈(zèng)言是畢業(yè)前夕，師生之間、同學(xué)之間常常會(huì)留下的表示相互勉勵(lì)和美好祝愿的話。畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)根據(jù)你畢業(yè)贈(zèng)言的對(duì)象，選擇適合的畢業(yè)贈(zèng)言，以表達(dá)你對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)的深情，要做到語(yǔ)言要親切、得體、有條理、有針對(duì)性。二、學(xué)習(xí)例樣：抒發(fā)壯志型：愿我們求索者和創(chuàng)造者在勝利的旗幟下匯合，相會(huì)于中華騰飛之時(shí)。友情依戀型：你有一副貌似嚴(yán)峻的臉龐，但更有一顆溫柔的心。結(jié)識(shí)你，是我人生的樂(lè)事，愿我們的友誼用你我的真切去繼續(xù)奏

17、出美妙的樂(lè)章。祝愿期望型：在這祝福的季節(jié)里真誠(chéng)地為您許下三個(gè)愿：快樂(lè)連連、萬(wàn)事圓圓、微笑甜甜。特征勾畫型：你的眼球比眼白大，怪不得你比我看得深，看得遠(yuǎn)，羨慕你啊大眼珠。人品崇慕型：你樸實(shí)無(wú)華，不圖虛名；你為人真誠(chéng)，不求報(bào)答。消除誤會(huì)型：假如昨天有什么得罪了你，遷怒了你，那我今天來(lái)道歉，使明天你我同在一把雨傘下。 懷念老師型：老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，知其可貴我感念著您帶我們走過(guò)的分分秒秒！三、討論贈(zèng)言注意點(diǎn)：1、要有很強(qiáng)的針對(duì)性，抓住主要三點(diǎn)，一語(yǔ)中的，才能讓對(duì)方感到欣慰，受到鼓舞，產(chǎn)生信心。2要寫得得體。所謂得體，就是合乎本人與受言人各自的身份以及彼此間的關(guān)系。特別是

18、稱頌、感激之類的話更要注意分寸。3要寫得情詞懇切。要寫得每句話都如同從心底流出，才能使對(duì)方感受得深。4、稱呼?？捎每刹挥?。用時(shí)可用“敬愛(ài)的*老師”或“親愛(ài)的*（同學(xué)）”；稱呼可用在開(kāi)頭，也可用在畢業(yè)贈(zèng)言下面。四、訓(xùn)練鞏固：1、同桌互說(shuō)2、小組交流考核：拿出你的贈(zèng)言，先進(jìn)行小組交流，最后或在開(kāi)頭用上你的禮貌語(yǔ)。五、實(shí)踐作業(yè)：到網(wǎng)上、書中進(jìn)行搜集，選擇好的贈(zèng)言，修改你的贈(zèng)言。并制成紀(jì)念卡，或?qū)懙剿馁?zèng)言簿上。四、討論與評(píng)價(jià)10、討論總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小組（班級(jí)）討論后進(jìn)行總結(jié)的方法。2、掌握主持人的一般規(guī)律。3、培養(yǎng)即席總結(jié)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)學(xué)法，進(jìn)行討論1、復(fù)習(xí)學(xué)法：緊扣中心，口齒清

19、楚、響亮，條理清晰、完整、準(zhǔn)確 用好起始、總結(jié)語(yǔ)2、展開(kāi)討論：草船借箭成功的原因是什么？二、嘗試總結(jié)，全班討論1、出示要求：根據(jù)剛才討論，進(jìn)行總結(jié)，做到以上的要求2、嘗試總結(jié)三、讀文悟法：1、組織好討論：?jiǎn)l(fā)抓要點(diǎn)，組織大家對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行討論。 聽(tīng)中促新點(diǎn)，根據(jù)討論及時(shí)追問(wèn)，深化討論。 聽(tīng)中抓摘記，在討論中及時(shí)記錄大家發(fā)問(wèn)要點(diǎn)。2、總結(jié)發(fā)言：編列提綱。完整總結(jié)：起始表?yè)P(yáng)、總結(jié)的來(lái)由 總結(jié)按總分總說(shuō)，力求全面準(zhǔn)確 結(jié)尾謙虛四、小組討論，學(xué)當(dāng)主持。1、討論以“不應(yīng)該的交通事故”為題組織討論，編個(gè)提綱，作個(gè)總結(jié)發(fā)言。請(qǐng)小組同學(xué)給你打個(gè)分；2、人人作出總結(jié)發(fā)言提綱。五、全班交流、評(píng)估鑒定。六、小結(jié)布置作業(yè)

20、，為班級(jí)或小組開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)寫個(gè)總結(jié)發(fā)言。11、評(píng)論總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、由討論總結(jié)遷移學(xué)習(xí)評(píng)論總結(jié)的方法及內(nèi)容。2、進(jìn)一步掌握總結(jié)的方法。3、進(jìn)一步培養(yǎng)分辨是非的能力。課前寫好草船借箭的讀后感，組織好主要評(píng)論人。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)遷移，弄清異同1、討論總結(jié)的方法是：起始表?yè)P(yáng)來(lái)由、總結(jié)總分總,結(jié)尾要謙虛2、評(píng)論總結(jié)講說(shuō)清：總（一般）：對(duì)某件事、人總的評(píng)價(jià)；具體說(shuō)明評(píng)價(jià)；總的啟發(fā)和感受。二、學(xué)習(xí)示例草船借箭，明確方法。1、讀文：評(píng)價(jià)周瑜這個(gè)人物。2、評(píng)論應(yīng)注意什么：抓住重點(diǎn) 聯(lián)系實(shí)際 談清體會(huì) 結(jié)束要謙虛三、小組評(píng)價(jià)，總結(jié)嘗試。1、小組評(píng)價(jià) 2、全班交流評(píng)論總結(jié)，評(píng)選評(píng)價(jià)之星四、小結(jié)作業(yè)：讀后感改

21、成簡(jiǎn)要的總結(jié)12、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)口述現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告的方法和技巧，做到真實(shí)性、可靠性，有個(gè)人見(jiàn)解。2、進(jìn)一步培養(yǎng)口齒清楚、態(tài)度自然、聲音響亮的習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)入題，明確要求1、板題解題：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告要求目擊者對(duì)所看到的情景如實(shí)進(jìn)行報(bào)告。今天進(jìn)行珠口語(yǔ)訓(xùn)練要求我們根據(jù)漫畫，展開(kāi)豐富的想象進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告。首先我們把看到的材料組織一下，打個(gè)腹稿，然后再有條理地?cái)⑹?。做到吐字清楚，適當(dāng)停頓，可用姿勢(shì)幫助說(shuō)話。二、學(xué)習(xí)示例：現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告：一場(chǎng)交通事故1、導(dǎo)語(yǔ)。交代清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和現(xiàn)狀。如：圖1“大約在上午10時(shí)左右，在平安路與幸福路的交叉口，行駛在平安路上的一輛小客車遇到紅燈停在人行道前

22、，等待綠燈通過(guò)?！?、事件經(jīng)過(guò)。講清楚事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)，說(shuō)明發(fā)生事故的開(kāi)始、過(guò)程及發(fā)生事件的原因：開(kāi)始。這時(shí)，一位青年騎著一輛自行車想過(guò)平安路。經(jīng)過(guò)。正當(dāng)那位青年想過(guò)平安路時(shí)，紅燈亮了，小客車啟動(dòng)行駛，小客車與自行車相撞，發(fā)生了這個(gè)事故。原因：由于那位青年見(jiàn)紅燈沒(méi)有停下，想搶先通過(guò)路口，而小客車沒(méi)有發(fā)現(xiàn)前方有車輛通過(guò)，急行過(guò)路口，而與小客車相撞。三、訓(xùn)練鞏固：1、根據(jù)上面的要點(diǎn)，請(qǐng)你發(fā)揮想象較為詳細(xì)地把現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告同桌學(xué)說(shuō)：看圖，請(qǐng)選中其中的一幅進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告。請(qǐng)先在小組內(nèi)交流，然后評(píng)選好的同學(xué)參加全班交流。2、小組內(nèi)交流四、實(shí)踐作業(yè)：再選取其他幾幅圖進(jìn)行訓(xùn)練，并寫成一篇作文一次不該發(fā)生的事五

23、、接待與主持13、接待外賓教學(xué)目標(biāo)：1、由接待來(lái)賓引入接待外賓，進(jìn)一步學(xué)習(xí)接待的禮節(jié)，回答問(wèn)話的方法。2、通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到有禮、有理、語(yǔ)句簡(jiǎn)明、語(yǔ)氣親切。3、培養(yǎng)禮貌待人的習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)引入，明確目標(biāo)1、復(fù)習(xí)接待應(yīng)注意什么？待人有禮，說(shuō)話文明，會(huì)用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度大方，不圍觀不尾隨。2、接待外賓要注意什么？做到有禮、有理、有節(jié)（正確回答）二、學(xué)文明法1、來(lái)到時(shí)，要熱情歡迎，打招呼，招待。2、接待交流，有禮有節(jié)，回答得體。3、送別時(shí)，熱情大方。三、創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練接待1、集體討論：見(jiàn)外賓有禮貌：敬個(gè)禮或打招呼！您好！再見(jiàn)！ 見(jiàn)外賓問(wèn)話：小朋友，幾歲？上幾年級(jí)？ 小朋友，你在學(xué)校里學(xué)習(xí)情況怎樣？

24、 小朋友你家里生活怎樣？2、同桌訓(xùn)練3、小組小品表演：在學(xué)校遇見(jiàn)外賓 外賓到你家來(lái)三、全班表演交流評(píng)比四、實(shí)踐作業(yè)：寫一篇短文：“外賓來(lái)我?！?。14、節(jié)目主持人教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)班、組主持方法， 進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)目主持的方法。2、掌握當(dāng)好節(jié)目主持的技能技巧，初步學(xué)習(xí)編寫串聯(lián)詞。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、主持的激勵(lì)方法：轉(zhuǎn)移話題 激將誘導(dǎo) 硬性輪派 幫忙協(xié)作 以一帶全 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)2、主持的素質(zhì)：?jiǎn)l(fā)得當(dāng) 交代明白 語(yǔ)言幽默 有特色 思維敏捷3、主持語(yǔ)：說(shuō)好開(kāi)頭語(yǔ)：要求明確，啟發(fā)得當(dāng) 過(guò)渡語(yǔ)：總結(jié)得體，激勵(lì)跟上 總結(jié)語(yǔ)：總結(jié)全面，重點(diǎn)突出二、示題明要求1、板題：節(jié)目主持人2、說(shuō)明要求：學(xué)習(xí)編寫串聯(lián)詞，掌

25、握開(kāi)頭、過(guò)渡語(yǔ)及結(jié)束語(yǔ)。三、學(xué)例文明確方法1、開(kāi)頭語(yǔ)：點(diǎn)明主題，引起注意。2、節(jié)目串聯(lián)詞：以內(nèi)容組成 注意上下過(guò)渡3、結(jié)尾語(yǔ)：總結(jié)、感謝和希望。四、小組活動(dòng)1、出示要求：畢業(yè)前該做些什么？班級(jí)主題活動(dòng)主持。2、分層練主持：先練開(kāi)頭語(yǔ) 輪流發(fā)言、主持 再練總結(jié)3、推選優(yōu)秀主持人、評(píng)委五、班級(jí)交流主持1、出示題目：怎樣當(dāng)好畢業(yè)生？2、分層主持比賽：開(kāi)頭語(yǔ) 輪流主持 總結(jié)語(yǔ)3、評(píng)議評(píng)選最佳主持人六、實(shí)踐作業(yè)】觀綜藝節(jié)目，學(xué)主持本領(lǐng)。寫班級(jí)活動(dòng)串聯(lián)詞。六、辯論與演講15、即席辯論教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)即席辯論的方法及形式。2、培養(yǎng)思維敏捷性、口語(yǔ)流利性。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、讀提示，明確要點(diǎn)。1、即席辯論：即席進(jìn)行據(jù)理論述及反駁。2、要求：找出論點(diǎn)，想好論據(jù)，抓住要害，及時(shí)反駁，表達(dá)清楚，說(shuō)話有力。二、分項(xiàng)訓(xùn)練，明確方法。1、辯論準(zhǔn)備：編列提綱。2、主要方法：正面論證引用名人的論述及具體事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。反方駁證：抓住對(duì)方論述中的觀點(diǎn)，通過(guò)撰事實(shí)講定理進(jìn)行駁斥。三、出示題目，進(jìn)行小組辯論。1、出示題目：正方：要全面發(fā)展 反方：要個(gè)性發(fā)展2、小組辯論。四、全班辯論，組織評(píng)價(jià)。五、實(shí)踐作業(yè)：讀大學(xué)生辯論集或?qū)懸粋€(gè)片斷“一次小小辯論