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文檔簡(jiǎn)介
1、古詩欣賞技巧1.欣賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容。欣賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧。它可以是命題中的綜合要求,也可以是對(duì)某一方面的提問,也可以與對(duì)作品思想內(nèi)容的評(píng)價(jià)相結(jié)合。因此,我們應(yīng)該全面提高我們的鑒賞能力。首先,欣賞詩歌的意象欣賞詩歌意象是通過分析詩歌意象的個(gè)體特征來理解作者的思想感情和詩歌的社會(huì)意義。注意圖像的顏色(字面和隱含)。色彩傳達(dá)了詩人不同的情感體驗(yàn)。暖色溫暖活潑,積極向上,意氣風(fēng)發(fā);冷色調(diào)MoMo低沉、被動(dòng)、荒涼。例如,“兩個(gè)黃鸝唱綠柳,一行白鷺升上天空”(杜甫絕句),詩中“黃、綠、白、綠”四種截然不同的顏色編織出一幅絢麗的圖畫,傳達(dá)出一種無比愉悅的心情。通過靜
2、態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合,相互映襯,開拓詩意的境界,傳達(dá)情感。比如:“當(dāng)人們閑著的時(shí)候,桂花葉,而夜晚是安靜的,山是空的。當(dāng)月亮出來的時(shí)候,它驚擾了山雀,當(dāng)它在春天的溪流中歌唱?!?王維鳥鳴澗),詩中“花落月起,鳥唱”的動(dòng)態(tài)景色,不僅使詩充滿了生機(jī),也突出了“春江”的寧靜。詩歌意象有時(shí)與民族歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、心理特征等方面相關(guān)聯(lián),并被賦予某種特殊的意義。在欣賞這些具有象征意義的特殊圖像時(shí),我們應(yīng)該優(yōu)先考慮它們。特殊圖像:“望著月亮,想著遠(yuǎn)方”,“傷春傷秋”,“當(dāng)你看到流水,你會(huì)覺得你的生命是短暫的,而吳彤的細(xì)雨是悲傷的”。紅巖思鄉(xiāng),送信;詹妮弗是一個(gè)可憐的女人,為國家擔(dān)憂,悲傷而真誠;鷓鴣3
3、354是想家和悲傷的;東麗山塵脫俗;菊花品質(zhì)優(yōu)良;劉陽伊一離開;老漢三友(松、竹、梅)驕傲桃花美;小鳥是免費(fèi)的。分析詩歌意象要注意景物和情感、事物和感情;風(fēng)景與人、物與人的關(guān)系。A.月光在松林中,水晶石在小溪中(王偉山居秋瞑)B.支撐著事物,表達(dá)著他們的愿望:“它被撒進(jìn)泥里,被碾成粉末,只有香味是一樣的?!?陸友卜算子詠梅)“被壓碎和弄臟并不可怕,你必須在這個(gè)世界上保持清白”。(余倩詠石灰)C.感受事物的傷害“誰可憐一個(gè)影子,失去成千上萬的云?”(杜甫孤雁)D.場(chǎng)景交融“遲來的日子是美麗的,春風(fēng)是鮮花和植物的芬芳。泥漿融化了,燕子飛了,沙子變暖了,睡著了?!?杜甫絕句)第二,欣賞詩歌語言1.熟
4、記常用術(shù)語,如準(zhǔn)確、生動(dòng)、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、意味深長(zhǎng)、新穎、美麗、華麗、微妙、簡(jiǎn)單、瀟灑。2.注意“詩意的眼睛”(“精煉的文字”)如:“紅杏枝頭春噪”;春風(fēng)與綠色江南岸;春天的綠草點(diǎn)綴著臺(tái)階,鳥兒在樹葉下快樂地鳴叫薄影橫斜,水清淺,暗香黃昏飄。梅影薄而淡,有芳香的李子和鮮艷的梅花。你為什么把笛子的事歸咎于柳樹,而春風(fēng)并不衡量玉門關(guān).顯然使用了擬人化,這不僅是音樂中的感覺,也是風(fēng)笛手的心臟。花瓣像眼淚一樣流下,孤獨(dú)的鳥兒唱著悲傷的歌。中的詞很新鮮,突出了詩人內(nèi)心的痛苦。3.注意“句子”由于詩歌長(zhǎng)度、押韻或修辭需要的限制,詩人往往專門處理詩歌,所以我們?cè)诶斫夂托蕾p詩歌之前,必須掌
5、握一些古代詩歌的語法知識(shí)。一、靈活運(yùn)用詞性例如:李商隱無題:“早晨,她從鏡子里看到自己的發(fā)絲云在變化,但她卻敢于用她那夜歌來抵御月光的寒冷”常建題破山寺后禪院:“這里的鳥兒在山光中生存,人的心靈在池里觸摸和平”令人愉悅,令人愉悅.愉快的;清空,制作.清空a杜甫泊秦淮“甜米啄鸚鵡糧,吳彼棲老鳳凰枝”“鸚鵡啄香米,鳳凰棲老吳彼枝”。杜甫主要描寫北京長(zhǎng)安城的美景,強(qiáng)調(diào)那里獨(dú)特的稻子和梧桐。省略“山河破碎,風(fēng)飄飄蕩蕩,人生經(jīng)歷飄忽不定,雨打萍”“雞鳴茅店月,人走板橋霜”第三,欣賞詩歌的表達(dá)技巧1.表達(dá)技巧:相信事物來表達(dá)愿望,融合場(chǎng)景,理解事物,聯(lián)想,想象,渲染,比較,出發(fā),結(jié)合現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí),結(jié)合運(yùn)動(dòng)與
6、靜止,結(jié)合正面與側(cè)面,直接表達(dá)自己的思想,表達(dá)自己的抱負(fù),借用過去諷刺現(xiàn)在,想先提升,想先壓抑,等等。2.修辭技巧:首先,隱喻明喻。所謂明喻是指隱喻性的事物(隱喻)和隱喻性的事物(本體)同時(shí)出現(xiàn)。其中一些有比喻的詞,而另一些省略了比喻的詞,但它們都意味著“A像B”(也就是說,本體像隱喻)。(2)隱喻。所謂隱喻是直接將本體作為載體,語氣更積極,感情更強(qiáng)烈。例如:你是一塊石頭,我是一根蘆葦。你應(yīng)該是高山上的巖石,我應(yīng)該是河邊的蘆葦。(3)轉(zhuǎn)喻所謂轉(zhuǎn)喻,是指詩歌中的轉(zhuǎn)喻指本體。例如:在這里,我們彼此告別,而你,像失去父親一樣,隨風(fēng)飄蕩,遠(yuǎn)行。李白客至3354離開這里后,你將獨(dú)自踏上千里之旅。【古鵬】
7、蓬草,又名燈盞細(xì)辛,枯萎后斷根,隨風(fēng)飄飛。古詩通常指獨(dú)自遠(yuǎn)行的旅行者。(4)一般隱喻。所謂的普遍隱喻,即兩個(gè)或更多的載體被連續(xù)地用來解釋或描述本體。例如:有多少悲傷?四川的煙草,風(fēng)吹遍了整個(gè)城市,梅子黃雨。何澍山居秋暝我不得不問我的悲傷有多深多長(zhǎng),就像一條被煙和雨覆蓋的草的河,就像飄在整個(gè)城市的風(fēng)中的柳絮,就像梅雨和黃石的雨,無邊無際。據(jù):在這里,江南的風(fēng)景(“四川的煙草,整個(gè)城市的風(fēng),黃色的李子和時(shí)間的雨”)是一個(gè)深刻和廣泛的悲傷的隱喻,這是比在中國和有意義的,被稱為天鵝之歌。因此,賀鑄有“賀梅子”的綽號(hào)。第二,轉(zhuǎn)喻在寫作中,所謂的“轉(zhuǎn)喻”不是直接寫下要說的人或事,而是用與之密切相關(guān)的另一件
8、事來代替。例如:發(fā)誓要掃匈奴不顧身,把五千貂皮錦緞丟給陳虎。(陳濤秋興八首)年,匈奴人被橫掃致死,5000名壯士在邊境英勇犧牲?!咀硝蹂\】漢代玉林軍穿紫貂裘金衣,以紫貂錦代替士兵。這是用衣服代替人。(2)獨(dú)自站在風(fēng)帆上,舉止優(yōu)雅。(白居易孔雀東南飛)十七歲的美女,獨(dú)自站在桅桿上。記者:舉止優(yōu)雅。后來,她表達(dá)了她的美麗。在古詩中,“單鵑”“佳麗”也用來代替美人。(3)一旦遇到困難,周圍就沒有星星了。(文天祥送友人)我渴望學(xué)習(xí),我能夠步入我的職業(yè)生涯,為我的國家服務(wù);在過去的四年里,我獨(dú)自奮斗,走向世界。記者:戰(zhàn)斗“戰(zhàn)斗”,盾牌葛,一件武器。戰(zhàn)爭(zhēng)”,一般指武器。這里指的是戰(zhàn)爭(zhēng)。在古代詩歌中,“篝火
9、”(古代邊境在高臺(tái)上燒柴火來報(bào)警)、“圓鼓”(鼓和小鼓用來激勵(lì)軍隊(duì)士氣)、“巖石”(箭和石頭)、“弓和刀”等幾代人都指戰(zhàn)爭(zhēng),這是一個(gè)具體的代抽象。第三,夸張夸張是古代詩歌中一種常見的修辭方法。它的特點(diǎn)是藝術(shù)地夸大或縮小所描述的事物,給人一種突出的、不尋常的感覺,從而增強(qiáng)作品的生動(dòng)性和感染力。例如:(1)誰叫河水寬,一旦不刀。誰說這條河對(duì)船來說太寬了?記者:這里用的是夸張,意思是這條河太小了,甚至容納不下刀(船)。(2)詩賦在北窗,一杯水。(李白青玉案)英寸雙關(guān)是指在特定的言語環(huán)境中,通過語音和語義的聯(lián)系,一個(gè)句子同時(shí)涉及兩種事物,從而達(dá)到說一件事而說另一件事的修辭效果。例如:(1)當(dāng)你第一次想
10、了解郎的時(shí)候,你的兩顆心看起來是一樣的。如果你在一臺(tái)壞掉的機(jī)器里切絲,你就不會(huì)得到一匹馬。(隴西行第七次)當(dāng)我第一次遇見郎的時(shí)候,我感覺自己就像一個(gè)人。將絲綢分類放入一臺(tái)壞掉的織布機(jī),誰會(huì)想到這是不可能的?!窘z綢】絲綢。與感覺和思想和諧一致地思考?!静计ァ坎计?,和諧搭配的“布匹”。從表面上看,絲織品不可能是一塊,但實(shí)際上,兩個(gè)人不可能成為配偶。(2)石閥生口、銜碑不得語。(夜聞歌者)-石碑有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴,不能用它說話?!緯鴮懓濉侩p關(guān)語。從表面上看,它是一座“紀(jì)念碑”,但實(shí)際上它是“悲傷”,這意味著你不能帶著悲傷說話。第六,這是真的沒錯(cuò),也就是說,前一句的最后一句被用作后一句的開頭句,后一句是從
11、上到下傳下來的,并且相互交錯(cuò)。真理可以使句子緊密相連,反映事物之間的辯證關(guān)系,表達(dá)來回的思想和感情,從而增強(qiáng)節(jié)奏感。例如:新月爬上涼州城,城上城上,天空布滿涼州。涼州周圍有七十萬人,這里的胡人懂得彈琵琶。那動(dòng)人的琵琶琵琶很肝腸,只覺得風(fēng),嗬,長(zhǎng)夜漫漫。(岑參過零丁洋)彎彎的月亮掛在高高的城市頭上。城頭的月亮照耀著古老的涼州。涼州七里有上百戶人家,大多數(shù)胡人還會(huì)彈琵琶。琵琶的歌聲讓人心碎,風(fēng)在沙沙作響,夜晚漫長(zhǎng)。根據(jù):頂真修辭,不同層次之間的銜接,如九流,流動(dòng)和扭轉(zhuǎn),這不僅顯示了民歌的風(fēng)格,但也傳達(dá)了詩歌的內(nèi)容,最大限度地。七、重疊詞重疊是指同一個(gè)詞的重疊使用。疊詞因其音節(jié)整齊、音律和諧、節(jié)奏感
12、強(qiáng)、聽覺美感而在古代詩歌中被廣泛使用。就意義表達(dá)而言,疊字生動(dòng)、含蓄、意味深長(zhǎng),非常適合復(fù)制聲音、外貌、書寫事物和表達(dá)感情。例如:唧唧喳喳,木蘭成了一名家庭紡織工。詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)。河廣 (織布機(jī))唧唧喳喳,木蘭把布織在門把手上。記者:唧唧聲嘆息?!凹骸钡闹丿B使用和“唧唧”的重復(fù)使用表明木蘭非常擔(dān)心。八、重復(fù)詩歌中某些句子的重復(fù)是一種叫做重復(fù)的修辭方法。反復(fù)可以強(qiáng)調(diào)某一個(gè)意義,突出某一種感覺,渲染某一種情境和氛圍,并使讀者得到深刻的印象。例如:可悲的秦漢時(shí)期,皇宮里,一萬間房間都是用泥土做成的。邢,老百姓受苦了!吳,百姓遭殃了!(張答王十二寒夜獨(dú)酌有懷)穿過秦、漢宮殿的廢墟,令人心酸。一萬座宮殿被泥漿
13、覆蓋。王朝崛起,人民遭殃!當(dāng)王朝滅亡時(shí),人民仍然受苦!記者:“邢,老百姓受苦了!死亡,人民受苦!”這兩句話不時(shí)重復(fù),這是這首歌的主旨。作者明確指出,無論帝國霸權(quán)的成敗,或數(shù)千座宮殿的興衰,都只會(huì)給人民帶來無盡的痛苦。這體現(xiàn)了作者以貌取人的偉大智慧,升華了作品的思想境界。九.二元性比如:樹葉像瀑布的水花一樣落下,而我卻看著那條長(zhǎng)河滾滾向前。我已經(jīng)走了三千英里。秋天已經(jīng)病了一百年了,現(xiàn)在很難過,獨(dú)自一人來到舞臺(tái)上。(杜甫子夜歌)秋風(fēng)吹落了無數(shù)的樹葉,無盡的長(zhǎng)江水涌了進(jìn)來。我已經(jīng)離家?guī)浊в⒗锪?,我?guī)е瘋颓锾斓母杏X去過很多次異國他鄉(xiāng)。在這個(gè)黃昏,我拖著生病的身體獨(dú)自爬上舞臺(tái)。記者:這四句是詩中的對(duì)
14、聯(lián)和項(xiàng)鏈,對(duì)仗非常工整?!叭f里.“百年”和“無盡”.“無盡”在前面的對(duì)聯(lián)中有相互呼應(yīng):詩人的漂泊的悲傷和孤獨(dú),就像落葉和河流,是無盡的推擠和驅(qū)趕,和情感根據(jù):后四句以排比的形式鋪排和渲染,描繪了魚的突然接觸和活潑的嬉戲,烘托了采蓮姑娘活潑可愛的心情。XI。共同感覺通感是一種修辭手段,通過改變感知角度,用具體生動(dòng)的語言來描述事物的特征和外觀。例如,青楊的煙比曉寒的煙淡,而紅杏的樹枝在春天會(huì)發(fā)出聲音。(宋琪讀曲歌)綠柳被煙霧覆蓋,早晨的微寒很快被陽光驅(qū)散。杏花滿枝,春意盎然。記者:“春天的紅杏枝頭很吵,一個(gè)吵字,整個(gè)王國就完了?!?王國維涼州館中與諸判官夜集)這句話的妙處在于它用聽覺來表達(dá)視覺感受
15、,呈現(xiàn)出一幅杏花盛開、春意盎然的畫面。十二。等級(jí)制度所謂等級(jí)制度,就是說事物從小到大,從短到長(zhǎng),從低到高,從輕到重,從遠(yuǎn)到近,從易到難,從淺到深,等等。形成逐層格式。例如:他收養(yǎng)了葛,但他一天也沒見到他,比如三月。他帶走了小,但他有一天沒見到他了,比如。他選擇了艾,但是他一天都沒有見到他,比如三歲的時(shí)候!(木蘭詩)女孩去摘葛藤,但是她有一天沒有看到它,好像是在三月很久以前。這個(gè)女孩去收集蒿屬植物,但是她有一天沒有看到它,好像她正在三秋受苦。女孩把艾抱到田里去,但她一天沒見面,好像每三年一次!記者:根據(jù)時(shí)間單位的大小,從“三月”到“三秋”到“三歲”,無論在時(shí)間單位還是在情感上,都表現(xiàn)出越來越多的
16、相思。十三。對(duì)比比如:我們?cè)谇熬€的男人有一半被殺了,但另一半還活著,仍然在營地里,美麗的女孩們?yōu)樗麄兲韬统琛?高師山坡羊潼關(guān)懷古)名士兵在前線出生和死亡,而將軍麾下的美女們?nèi)栽谀抢锍杼?。記者:寫士兵浴血奮戰(zhàn)的故事,寫將軍們的傲慢和奢侈。對(duì)比這兩個(gè)階段,矛盾就明顯地暴露出來了。十四。斷流為了突出某些東西,并有意用其他東西作為陪襯,這種“托云托月”的修辭手法被稱為陪襯。例如:越王勾踐打斷了吳的歸來,這位正直的人回家盡他最大的努力。宮女就像滿春神廟,但現(xiàn)在只有鷓鴣會(huì)飛。李白登高越王勾踐打敗了吳,打了凱就回家了。當(dāng)戰(zhàn)功卓著的士兵回家時(shí),他們都穿上了他們的金衣服。充滿春天的宮殿里滿是穿著華麗的女
17、仆(所有這些事情都過去了)。現(xiàn)在只有鷓鴣鳥在廢墟上飛來飛去。記者:前三句描寫的是當(dāng)時(shí)越國的繁華景象,后一句描寫的是今天越國舊址的荒涼和悲傷。用繁榮對(duì)抗衰落,來表達(dá)懷舊。十五。佳能的使用。使用經(jīng)典意味著引用詩歌中的古代詞語和事件來表達(dá)作者自己的思想和感情。十六?;ノ男运^互文性指的是這樣一種語言現(xiàn)象:一個(gè)完整的意義,它是根據(jù)表達(dá)的需要而被有意分解的,分別出現(xiàn)在兩個(gè)句子中,并且必須在解釋前后拼接才能理解其意義。例如,白居易的漢樂府江南:“我,主人,下了馬,我的客人登上了他的船”,前半句是“在船上救人”,后半句是“在船上救人”。整個(gè)句子的意思應(yīng)該是“主人和客人一下船就下船”?;ノ男砸部梢愿鶕?jù)原文直譯。例如:秦朝明月漢朝,長(zhǎng)征人未歸。(王長(zhǎng)嶺玉樓春)仍然是秦漢時(shí)期的明月,但是長(zhǎng)征的人還沒
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