《新教育》讀書筆記優(yōu)秀范文5篇600字

1、新教育讀書筆記優(yōu)秀范文5篇600字新教育中提到的六大行動之一是營造書香校園;，倡導(dǎo)閱讀生活。朱永新老師認(rèn)為：一個人的精神發(fā)育史就是一個人閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育。世界已進入知識世紀(jì)，一切的競爭與價值都以知識為主，而一切知識的基礎(chǔ)都自閱讀開始。以下是小編整理的讀書筆記范文5篇，希望可以分享給大家進行參考和借鑒。img alt=新教育讀書筆記優(yōu)秀范文5篇600字 src=C:U47er47A2610ini47AraAorDe47kAop作文/新教育讀書筆記優(yōu)秀范文5篇600字_標(biāo)簽自增ID.jpg style=width: 500px;

2、height: 300px新教育讀書筆記范文一讀朱永新的新教育，我對新教育的理論有了進一步的了解，感受頗深。新教育實驗為我們勾畫了美好的教育理想，我們需要充分利用這個不可多得的機會和載體，合力打造和優(yōu)化教育這一師生共同發(fā)展的共同體?，F(xiàn)在新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。讓我感受最深的是新教育對閱讀的重視。新教育中提到的六大行動之一是營造書香校園;，倡導(dǎo)閱讀生活。朱永新老師認(rèn)為：一個人的精神發(fā)育史就是一個人閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育。世界已進入知識世紀(jì)，一切的

3、競爭與價值都以知識為主，而一切知識的基礎(chǔ)都自閱讀開始。新教育要致力于人的全面發(fā)展，而且強調(diào)一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。新教育就是通過師生共讀、親子閱讀等互動閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個性。朱老師說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。晨誦—午讀—暮省;(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育探尋的重要成果之一。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景

4、，從而開啟美好的人生。這又和我們學(xué)校安排的閱讀、經(jīng)典誦讀不謀而合!我們學(xué)校每天堅持的晨誦、午讀、暮省，學(xué)校的校本讀物語文主題叢書等，已成功舉辦了兩屆跳蚤書市，校園時時洋溢著濃郁的書香氣息! 學(xué)生和教師都在平時的閱讀中共同成長。讀著這本書，我有一種莫名的驕傲與興奮。新教育讓我領(lǐng)悟了理想的教育應(yīng)該以人為本，超越知識;，為學(xué)生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力。通過閱讀新教育深刻體會到了朱永新教師的教育理念，我將在今后的教育教學(xué)過程中，以朱永新的新教育理念和思想為指引，努力提高課堂教育效率，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓我們和學(xué)生共同成長，共同享受教育的幸福!新教育讀書筆記范文二寒假之前，學(xué)校給我們

5、發(fā)了一本書——朱永新的新教育。到家以后，我卻一直把它放在一邊，其間睡覺前也偶爾翻動過兩次，但是很快就不再理它了。可是學(xué)校布置了任務(wù)，要完成一篇讀后感，于是在開學(xué)上班之間我又重新拿起了這本書，當(dāng)我讀了前三章后，我的收獲還是非常多的。我了解了什么是新教育;新教育的四種精神;了解了新教育的學(xué)理基礎(chǔ);還了解了新教育的四大改變。讓我感到這確實是一本可讀性很強、很實用的書。其中讓我感受最深的是第一輯第三節(jié)四大改變中改變學(xué)生的生存狀態(tài)這一點。文中寫了新教育實驗的開展給兩個孩子帶來的巨大變化。一個是胡量。這是一個最討厭作文，不寫作文的孩子，就是一個這樣的孩子，在新接班老師的鼓勵下跑到教

6、育在線網(wǎng)站上開了一個專題貼，一年后這個討厭作文的孩子竟出版了一本書胡量日記選;另一個孩子是陸楚雅，父親在她一年級時因公去世，因為失去了父親，孩子很孤僻。老師把她帶到了教育在線網(wǎng)上，于是她開始了每天的閱讀和寫作，孩子現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，寫了數(shù)百篇日記和文章，成為一個快樂而健康的孩子。在這里我品味到了教育的幸福。過一種幸福完整的教育生活;是新教育實驗的核心理念。新教育實驗認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是為將來的工作和生活作準(zhǔn)備;，教育本該是生活的基本方式。兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為將來的人生和社會理想服務(wù)的同時，本身就應(yīng)該是幸福的生活。我想，這既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當(dāng)下畸形教育提出

7、療治的愿望與計劃。在素質(zhì)教育成為越來越多人共識的同時，學(xué)生的童年和青春卻是充滿失敗、沒有美好的夢想，許多學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷和感恩之心新教育實驗提出教育幸福;，首先針對的就是這些脫離人性、摧殘童心的畸形教育而言的。身為教師，和許多同行一樣，我們都在自己心中播撒無數(shù)的夢想，再把這些夢想交付給自己的學(xué)生，可惜孩子們的理想一次次埋沒在不理想的考試中，一次次埋沒在稍有創(chuàng)新的舉動就招來批評指責(zé)中。學(xué)生成了一部部學(xué)習(xí)的機器，分?jǐn)?shù)成了學(xué)生唯一的榮耀和恥辱，學(xué)生的身心受到嚴(yán)重?fù)p害，讀了這一章，使我看到素質(zhì)教育的希望。是朱永新教授思之所至，情之所在，文之所需的話語

8、讓我領(lǐng)悟了理想的教育應(yīng)該以人為本，超越知識;，為學(xué)生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力。這也是我在今后工作中要努力的方向。新教育讀書筆記范文三本學(xué)期讀了朱永新教授的新教育一至七章，很有感觸。通過閱讀知道了新教育是 新 ; 行 ; 心 ; 星 ; 信 ; 的教育。教育是建立于對每一顆稚嫩生命的呵護和關(guān)愛，對每一份生命尊嚴(yán)和質(zhì)量的扶植，對每一顆純真心靈的理解和尊重。在每一堂課上，在和孩子交流的每一分鐘，我們都要用心去發(fā)現(xiàn)，用心去行動，探索未來的教育。新教育實驗最重要的追求是讓教師和學(xué)生在教育過程中共同成長，讓教師和學(xué)生共同享受教育的幸福。走上工作崗位將近二十年了，如今再也沒有剛開始工作時

9、的熱情了，更多的是感到無奈和無力。讀了新教育知道了自己首先要改變自己，改變自己的觀念，提升自己的文化水平，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過自己的改變教育學(xué)生，讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂，能夠露出發(fā)自肺腑的天真爛漫的笑容。隨著時代的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)在的知識每天都在更新，而我們的教育對象也在不斷的變化著，越來越感覺自己的不足。職業(yè)的特殊性要求我們要不斷地完善自我。高爾基說過 我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。 ; 讀書可以增加教師的自身素養(yǎng)與底蘊，我們學(xué)校是新教育實驗基地，每天晨誦跟孩子們一起學(xué)習(xí)校本課程經(jīng)典詩文誦讀了解豐富的古代傳統(tǒng)文化，午讀時與學(xué)生共讀童書讓我也感覺到了

10、童年的快樂，彌補了自己童年的缺失。陶行知先生說： 教育是一種行為，而行為需要理論的指導(dǎo)，沒有理論的行為，那是盲動。 ; 業(yè)余時間閱讀教育學(xué)專著可以用更先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育實踐。 三人行，必有我?guī)熝?; 本學(xué)期通過查看劉玉琴老師的博客收益頗多，知道了她平時與學(xué)生的相處態(tài)度，學(xué)習(xí)了她幽默風(fēng)趣的課堂風(fēng)格，讓本來默默無聲的課堂如今也變得氣氛活躍了。陶行知先生說過 人類與個人最初由行動而獲得真知，故以行動始，以思考終，再一思考之行動始，以更高一級融會貫通之思考終，再由此而躍入真理之高峰 ; 理論都來源于實踐，在我們課堂教學(xué)中一堂課下來，孩子學(xué)到了什么，自己的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了沒有，今后將如何去做，只

11、有及時總結(jié)自己教學(xué)過程中的不足，并想出彌補的措施，在下次實踐過程中進行運用，今后努力將自己的所思所想寫下來，爭取更大的提高。 與新教育同行，追尋教育夢想，真正過上一種幸福完整的新教育生活。新教育讀書筆記范文四新教育實驗，赫赫有名!讀過后，記住了新教育的精髓： 為了人的一切，為了一切的人。幫助師生過一種幸福完整的教育生活。; 新教育一書分為三輯，第一輯是教育尋夢;第二輯是教育感悟;第三輯是教育問答。我非常認(rèn)同作者說的：把教師的發(fā)展看作是學(xué)校發(fā)展的起點，一切為了教師，為了一切教師，為了教師的一切!讓教師和學(xué)生在教育過程中共同成長，讓教師和學(xué)生共同享受教育的幸福。學(xué)校管理最最靈魂最最核心的東西就是用

12、教師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長。如果沒有教師的成長，則永遠不會有學(xué)生的成長，如果沒有教師的快樂，那就永遠不會有學(xué)生的快樂。我都不快樂，我會讓你快樂嗎?如果教師他不能充滿激情地去擁抱他的教育生活，如果教師不能每天用心去發(fā)現(xiàn)他的教育世界，那么教育始終是一種缺陷。一個學(xué)?？梢允裁炊紱]有，只要有了為學(xué)生和教師精神成長而準(zhǔn)備的圖書，那就是學(xué)校。閱讀讓我們精神起來!一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。閱讀是一個習(xí)慣，是一種生活方式，就像每天吃飯喝水一樣。人只要有精神的饑餓感，才會閱讀，一天不閱讀則很難受。這本書讀完后，我最大的變化是心潮澎湃，日益心灰意冷的教育追求重新燃燒起滿腔的熱情，面對

13、著新的一輪的教學(xué)，又有了一股子大干一場的勁頭。每一天都是新的，每一個孩子都是那么的可愛，每一節(jié)課都有收獲，每一次與孩子的交流都是那么的開心。當(dāng)然也有課上得不理想，孩子調(diào)皮搗蛋、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，但那時的自己總有更多的耐心，面對挫折的勇氣和跌倒了爬起來的力量。朱教授說：真正的教育家也應(yīng)該具備詩人的品格，永遠憧憬明天。;雖然這樣的定位對自己來說有些過于高了，但其中所包涵的對生活、工作的沖動與渴望卻是每一位優(yōu)秀的教師所應(yīng)當(dāng)具備的。就像朱教授所說的：與理想相伴的一個詞匯——堅守;，這份堅守是我最需要去堅持的，既然我無法改變別人，也不可能改變社會，那我只能改變自己。雖然只有三尺講

14、臺，雖然無法走進每一個學(xué)生的心里，但哪怕只是幾個，能夠真正地影響著他的人生，那也是很大的價值了!重整行囊，聽從新教育的呼喊，跟隨理想的腳步，站到漲潮的海上，乘風(fēng)破浪，向著彼岸，開始教育人生的又一次出發(fā)!新教育讀書筆記范文五我讀了新教育之后，深深地被里面的四大精神所感動，它包括四個方面：第一、追尋理想的執(zhí)著精神，也可以稱之為理想主義;第二、深入現(xiàn)場的田野精神，也可以稱之為田野意識;第三、共同生活的合作精神，也可以稱之為合作精神;第四、悲天憫人的公益精神，也可以稱之為公益情懷;。這四個方面是新教育實驗?zāi)壳八非蟮馁|(zhì)樸精神。在這篇文章中，作者分別從這四個方面詳細(xì)的介紹了這四種精神，并用大量的事實證明這些精神存在的必要性。在讀了這篇文章后，讓我印象最深的是第二種精神即深入現(xiàn)場的田野精神;。文中提到：當(dāng)下有三種人即官人、學(xué)人、農(nóng)人。(官人，就是做官的人。學(xué)人，學(xué)者，做研究的人。農(nóng)人，在田間耕作的人。)朱教授說，新教育如果只有官人和學(xué)人，永遠不能成功，新教育需要農(nóng)人，需要把兩條腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深入課堂與孩子們進行心與心的交流的人。我覺得這個非常重要。現(xiàn)在有些特級教師總喜歡到處講學(xué)、開講座，但很少有靜下心來讀書思考，缺少與學(xué)生交流的實際經(jīng)