微課制作教程培訓(xùn)

1、,微課,制作,第一講 什么是微課,1、什么是微課？ 微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段視音頻。 這些知識(shí)點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。,2、微課與課堂教學(xué)區(qū)別 微課是模擬一對(duì)一的教學(xué)情景，區(qū)別于一對(duì)多注重教師教的課堂教學(xué)，微課類似于一對(duì)一輔導(dǎo)注重學(xué)生學(xué)，在較短的時(shí)間內(nèi)講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 微課要避免黑板搬家，而是解決用傳統(tǒng)教學(xué)很難解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。,3、微課類型,4、微課制作流程,選題標(biāo)準(zhǔn) 微課的選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解、錄制，不好的選題同樣可以

2、使得微課變得平凡乃至平庸。 1、是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn) 一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇，關(guān)乎知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來制作微課，是一個(gè)較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)生（教師）解惑，啟發(fā)教學(xué)。 2、要適合用多媒體表達(dá) 微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性，對(duì)于不適合使用多媒體表達(dá)的內(nèi)容，制作的結(jié)果也許是徒勞的，因?yàn)橐苍S使用黑板教學(xué)或進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)效果更佳。同時(shí)也會(huì)使教學(xué)過程平庸無奇，令觀看者失去學(xué)習(xí)欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫、聲色兼有的視頻。,教學(xué)設(shè)計(jì)要求 微課雖然只有短短的數(shù)分鐘

3、，但是也需要進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的微課應(yīng)該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。 1、適合教學(xué)對(duì)象 不同學(xué)科學(xué)段的微課對(duì)應(yīng)不同知識(shí)能力的學(xué)生，微課不但應(yīng)有學(xué)科學(xué)段的分別，同時(shí)還要有同一學(xué)科學(xué)段適應(yīng)不同水平的學(xué)生，諸如同一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于不同水平的學(xué)生，傳授的方法乃至內(nèi)容應(yīng)該有有差異，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，這也是符合我們微課理念的。 2、符合認(rèn)知過程 良好的微課設(shè)計(jì)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，不能跳躍式發(fā)展，不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知方式是大有差異的，對(duì)于低年齡兒童，具體（多圖、動(dòng)畫、視頻）的知識(shí)對(duì)于他們更易于接受，對(duì)于中學(xué)兒童，認(rèn)知方式已經(jīng)發(fā)展為更易于接受抽象的知識(shí)，可以給予學(xué)生想象思考的

4、空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對(duì)于低年級(jí)兒童，情景陶冶也許就會(huì)分散注意力。 “停頓”對(duì)于低年級(jí)學(xué)生是不太需要的，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，適當(dāng)?shù)摹巴ｎD”是非常必要的，此時(shí)的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸顯然是低效的，進(jìn)行知識(shí)的自我思考才是高效有建設(shè)性的。 如果學(xué)習(xí)的對(duì)象是教師，則由于記憶能力下降，可能需要多次的重復(fù)，才能牢記。同時(shí)由于觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過程，在陳述內(nèi)容、觀點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)折應(yīng)適當(dāng)圓滑、緩慢。 3、微課教學(xué)效果 能有效解決實(shí)際教學(xué)問題；具有針對(duì)性地解惑、啟惑，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。,教學(xué)設(shè)計(jì)要求 2、符合認(rèn)知過程 良好的微課設(shè)計(jì)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，不能跳躍式發(fā)展，不同年齡段的學(xué)生認(rèn)

5、知方式是大有差異的，對(duì)于小學(xué)生，具體（多圖、動(dòng)畫、視頻）的知識(shí)對(duì)于他們更易于接受，對(duì)于中學(xué)生，認(rèn)知方式已經(jīng)發(fā)展為更易于接受抽象的知識(shí)，可以給予學(xué)生想象思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對(duì)于低年級(jí)兒童，情景陶冶也許就會(huì)分散注意力。 “停頓”對(duì)于低年級(jí)學(xué)生是不太需要的，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，適當(dāng)?shù)摹巴ｎD”是非常必要的，此時(shí)的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸顯然是低效的，進(jìn)行知識(shí)的自我思考才是高效有建設(shè)性的。 3、微課教學(xué)效果 能有效解決實(shí)際教學(xué)問題；具有針對(duì)性地解惑、啟惑，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。,第二講 怎樣制作微課,PPT課件制作的技術(shù)指標(biāo),錄制微課要做好的準(zhǔn)備工作,微課錄制的方法,微視頻（微課）

6、開發(fā)方法,錄屏軟件 手寫板、數(shù)位板 電子白板 錄像（攝像機(jī)、手機(jī)、相機(jī)） Pad PPT ,視頻格式,暫停 后退 重復(fù) 向前,（2）手寫板、數(shù)位板、電子白板、錄課筆,手寫板、數(shù)位板,錄課筆,交互式電子白板錄屏,找一個(gè)安靜的環(huán)境，用計(jì)算機(jī)攝像頭和耳麥配合錄制。,同伴互助，邊操作邊用DV機(jī)錄制。,字體：醒目，字體粗，看得清 鼓勵(lì)：方正綜藝體、黑體、方正超粗黑簡(jiǎn)體等 少用：宋體、隸書、行書等,微課幾個(gè)基本技術(shù)指標(biāo),字?jǐn)?shù)與速度,微課幾個(gè)基本技術(shù)指標(biāo),模板與背景 基本背景：純白底黑字或黑底白字 特殊時(shí)：紅色、黃色等可用、但不做主體色,微課幾個(gè)基本技術(shù)指標(biāo),微課可分為下面三種布局，風(fēng)格盡可能統(tǒng)一。 （1）

7、畫圖版：畫為主 繪本版：畫中加字，畫中套字，適合于精典故事 小人書版：字畫分離，上圖下字或上字下圖，圖畫80%，字占20%；適合于電影、精典故事。同一頁一般不出現(xiàn)兩幅圖。,微課幾個(gè)基本技術(shù)指標(biāo),圖畫與布局,（2）文字版：字為主 字畫版：以字為主，有圖做點(diǎn)綴。（圖：不用動(dòng)畫） 純文字版：僅以文字為主體。,圖畫與布局,微課幾個(gè)基本技術(shù)指標(biāo),（3）混合版：介于上述兩者之間。,圖畫與布局,微課幾個(gè)基本技術(shù)指標(biāo),（1）動(dòng)靜結(jié)合,PPT 制作美化的小技巧,充分利用PPT的自定義動(dòng)畫效果，可以給人動(dòng)態(tài)感、空間感的美。,（2）圖文并茂,PPT 制作美化的小技巧,圖版率在50%-90%；表現(xiàn)親和力插圖要比照片好

8、，表現(xiàn)專業(yè)性照片要比插圖好。,（3）圖片合適,PPT 制作美化的小技巧,表現(xiàn)力最強(qiáng)的圖片：如臉部圖片。適合表現(xiàn)主題，不適合做背景。 表現(xiàn)力最弱的圖片：如云海。適合做背景，不適合做主題。 視覺3B原則：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(動(dòng)物)。,（4）顏色搭配,PPT 制作美化的小技巧,一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。,（4）顏色搭配,PPT 制作美化的小技巧,知識(shí)點(diǎn)講解 知識(shí)精講 例題解析 答疑解惑 錯(cuò)誤分析 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),1.選擇要講的知識(shí)點(diǎn)，按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn) 2 .做PPT 3 .依據(jù)PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)講稿（類似小講課、腳本、解說詞） 4 .準(zhǔn)備好麥克風(fēng)、攝像頭 5 .錄制與修改,微課錄制準(zhǔn)備步驟,微課設(shè)計(jì)活動(dòng),選擇一個(gè)適合制作微課的主題，初步設(shè)計(jì)微