奔跑作文初三話題作文精選

1、奔跑作文初三話題作文精選奔跑，一定要奔跑，在這茫茫的、一望無際的大草原上，奔跑，定能賽出自己的心聲，贏得永久的成功。下面是小編為大家收集的，初三作文奔跑，希望大家喜歡。奔跑作文一：我不喜歡奔跑，向來如此。我的體力不好，一跑起來就容易疲憊。討厭奔跑，討厭奔跑前緊張的感覺，討厭奔跑完后那種窒息感。最明顯不過的就是那次體育測試了?？纪昶渌捻椖亢?，體育測試的重頭戲也就來了：讓人癲狂的——800米。緊張不安的情緒如同瘟疫在身邊彌漫著，人人焦躁。如果可以的話，跑步和死，我選擇死。因為跑步是生不如死，就像一個殘忍的執(zhí)刑者，提早預(yù)告了你的死期以及折磨你的方式。恐懼一點點地彌漫開，怎么

2、逃也逃不開，真是痛徹心扉的死亡預(yù)告。出發(fā)了，第一圈還好，慢慢的，肌肉開始感到酸痛。呼吸變得沉重起來，意識恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態(tài)，喉中的干澀，小腹的陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特別敏銳。汗液劃過皮膚，留下一道道水痕;迎面的風撲打在臉上，很清爽，讓燥熱的身體冷靜了下來。可惜，那也只是讓快枯死的幼苗，品嘗到了幾滴雨水的喜悅，但轉(zhuǎn)眼，又陷入渴死的危機。身邊的風一陣陣刮過，那是別人一個個超過我的證據(jù)。越發(fā)感到無力，我是愛競爭的，很愛。那種競爭成功的快感真是最美好的感覺了，但這種強加于身的競爭真是無時無刻不散發(fā)著讓人怠惰的氣息?？菰?、乏味、無聊，我的心沒有泛起一絲一毫的競爭想法，

3、任憑著自己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過我半圈、一圈，無動于衷。周圍的同學在不斷地給我喊加油;，但我的耳朵似乎自帶了消音模式，只聽見一些不明不白的雜音，怎么也無法再提起勁來。跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹如同被重擊了一拳，全身的肌肉因為無氧呼吸，產(chǎn)生了過多的乳酸堆積，而感到一種被撕裂的疼痛。煩躁，真是悲哀。站著站了一會，無力地躺倒在操場上，周圍的人都和我一樣：漲紅的臉，粗重的喘氣，生無可戀的表情。大腦活過來的時候，就會想：這種強行的奔跑，有何意義?從小到大，各種學習、才藝現(xiàn)在如此的奔跑;，哪些是出于自己的內(nèi)心?初三了，家長們老師們無時不刻不在強調(diào)著中考;。每天都可以聽到這個詞，甚至倒計時也已

4、經(jīng)出來了。不斷地重復(fù)著，重復(fù)著，一遍又一遍——你得拼命去奔跑!何年，何月，何時，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑的?奔跑作文二：自從飛翔的翅膀被那場暴風雨折斷，奔騰的生命就一直向往用奔跑的方式穿越苦難。不是恪守從起點出發(fā)就必須到達終點，而是擔心這會使愛我的人啊——孤單。因此，我必須奔跑!必須奔跑!我奔跑，享受奔跑的自由。孤獨而又漫長的奔跑中，我們在和自己對話，在和大自然說話。作家村上春樹從前寫作文思晦澀時最多需要抽60根煙，自從愛上奔跑后，每每邁開穩(wěn)健的步伐，文思便如源泉肆意流淌。神經(jīng)系統(tǒng)科學家把這種感受描述為：這是一種永恒感，是無限量的自

5、由，在如此放松的狀態(tài)中，可使想象力爆棚。;美國作家奧茨很享受這種精神的自由;和特殊的孤獨;。她寫道：跑步似乎給了我一種完美的知覺的延伸，我能像看電影或做夢那樣看到我寫的東西;。她時常沿著一條通往山丘的山間小路;跑步，在那里她感覺靈感在等待我如果我只是坐在房間里，那就完全不一樣了。;我也喜歡在無人的操場上奔跑，此時我總能遇見靈魂深處的自己，感受到世界輕得像一張白紙——輕盈、自由!也只有這樣，才能找到真我。我奔跑，享受奔跑的打磨。堅持奔跑的理由不過一絲半點，中斷的理由卻是足以裝滿一輛大型裝載車。;所以只有堅持奔跑，享受奔跑的人才是真正的勇者。譬如1000米，每每跑時我都會感

6、覺喉嚨干啞、腹部疼痛、腿似灌鉛，而終點還是那么遙不可及放棄?堅持!放棄?堅持!幾經(jīng)斗爭，終于到達了終點。此時頓覺心曠神怡，這是風雨過后的彩虹經(jīng)受奔跑的打磨后，你更覺自豪、輕松，精神狀態(tài)也比跑前好很多。奔跑也歷練出了你強健的體魄，不怕風、不怕雨，你是堅強的人兒了，可以經(jīng)受更大的風雨了。想起老人與海中的圣地亞哥所說的一個人可以被消滅，但不可以被打敗。;奔跑就是不斷打磨你使你立于不敗之地的利刃。我奔跑，享受奔跑中的超越。奔跑是一項持之以恒的運動，需要隱忍、慢慢累積距離，然后超越。村上春樹每天奔跑十公里，他用的方法是悄悄移動刻度，一點一點將極限值向上提升，給它刺激，持續(xù)。再給它刺激，持續(xù)。;最后，他超

7、越了，在超級馬拉松賽場上他以十一小時四十二分鐘跑完一百公里。著名跨欄運動員史冬鵬當選2010年河北十大新聞人物，評委的頒獎詞是：他在追趕劉翔中超越自我。;什么是奔跑?電影里的阿甘，從小就一直奔跑，從美國的東海岸跑到西海岸，從而實現(xiàn)了他的人生價值;梅爾·吉布森執(zhí)導的啟示里，虎爪在叢林里不停奔跑，是為掙脫獵人緊追的死亡威脅而最終超越了自己。人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山，只有奔跑，才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困難艱苦后的從容。奔跑，可以讓我們享受自由、接受打磨、實現(xiàn)超越。既然如此，你為何還不跑呢?開始吧!奔跑作文三：風中的桂花香散了，野菊的清香又飄起。窗前的老槐樹不知何時落了

8、秋葉，禿頂著頭。母愛搖曳情依舊簾卷西風，昨夜，一場雨襲散了燥熱，青了老墻，濕了瓦黛。天降甘霖，無疑是對母親最好的賞賜。臨近夏日，云南特旱，家門外的柳條無精打采，失去了往日的風采。母親披星戴月侍弄莊稼，地里的包谷種才入土不久，急需活水澆灌，母親日盼夜盼天公作美賞了個臉;，下了一場幾年不遇的冰雹雨，母親的心頓時又悲涼了些許?；氐郊液?，母親語重心長地對我們說：你們四兄妹要好好讀書，我們這代人沒那機會，你們可要為我們爭口氣，不要再過這種看天吃飯的日子了。;頓時，我悲從中來，淚眼婆娑。十五彩衣年，承歡慈母前。;、迨及歲未暮，長歌乘我閑。;臨近中考，我在努力奔跑，朝著陽光——我的母

9、親恣意奔跑。師恩馨香憶舊時光陰荏苒，不覺已是三載春秋。所有的事也許都會在一夜間化為泡影，難以握住。校園中的四季桂又開了，風一吹一片蕊黃，一陣馨香，一如你我的語文老師。此時，端坐在教室里的我，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著你授課，臨近中考，你也似有些沉不住氣了。你常說：有空多讀書，無聊少扯淡，再不努力我們就老了。;接著看下一題撫去發(fā)髻，舊憶重回，走得最急的總是最美的時光，三年青春都在我們的指縫間流逝，你給過無數(shù)人心靈如陽般的讕語，是你打造了我們班在歲月中永不沉淪的神話，你是班里的陽光;，我，難忘!斑斕歲月不待人，多姿中考不沉淪。我依舊在朝著陽光——我的語文老師奔跑。我們都是追夢人，我們

10、都在努力奔跑。;青蔥歲月，我在奔跑。奔跑作文四：我們的人生有多少時光?是漫長的歲月。然而在這歲月的磨煉下，我們能真真正正的為自己的人生添上明麗的幾筆嗎?奔跑，一定要奔跑，在這茫茫的、一望無際的大草原上，奔跑，定能賽出自己的心聲，贏得永久的成功。是誰在叩問你內(nèi)在的心靈?是奔跑。是誰在呼喚著你熟悉的姓名?是奔跑。然而你卻不回頭，固執(zhí)地走向無底的深淵，多么可惜啊!你，代表廣大的人群，司空見慣的，是空空等待后的嘆息，多少光陰從人們的嘆息聲中溜過啊!你，緩慢地走著，不知多少風雨雷電嚇倒你的心靈，你必須狂熱地奔跑!當你懷著激情之心，向那遠方的理想奔跑時，你會發(fā)覺，風雨再也不能打垮你的心靈，因為你奔跑了;你

11、會發(fā)覺，陽光一直伴隨著你孤獨的身影，因為你奔跑了;你更會發(fā)覺，理想不再是可望不可即，因為你奔跑了。瞧，黎明的曙光已從天邊出現(xiàn)，投在大地上了，此時此刻的你，應(yīng)抓緊機會，為理想而奔跑吧!縱觀歷史，注目今朝，不少偉人用奔跑來譜寫了自己的一生。曹操，一位雄心壯志的大英雄，就在一次次的浴血奮戰(zhàn)中，狂熱地奔跑，中國從此和平統(tǒng)一;屈原，流芳百世的大詩人，一生曾用奔跑為國奉獻，雖然他已決定佇立在汨羅江畔，縱身而去，但是他奔跑的精神依然是使后人前進的動力;鄧亞萍，杰出的乒乓球運動員，曾遭受一次次痛心疾首的挫折，但她顆為理想而奮斗的心靈，讓她堅持到底，終于站上了令她盼望已久的領(lǐng)獎臺上此時的人們定為自己的理想而奔跑

12、。奔跑，一定要為自己的理想而奔跑!相信自己，相信明天，相信前途的光茫——定不是一片虛幻縹緲的景象。奔跑吧!看，黎明的曙光背后，已是一輪充滿希望的太陽，理想的光茫逐漸清晰明亮了，快，快奔跑，為自己的理想而狂熱地奔跑吧!奔跑，盡情地奔跑!近了近了，那不正是心中的理想之光嗎?我要奔跑，我要奔跑!我要投進理想的懷抱里，用那成功之光包圍著我的身體。奔跑吧!前途應(yīng)用奔跑而到達!奔跑作文五：不知從什么時候開始，突然喜歡上了這樣一句話—強者不是沒有眼淚，而是可以含著淚不斷的向上攀登。沒有為什么，只是覺得很適合我。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我已進入初中。一張張試卷，一堆堆作業(yè)，一本本資料，無情的向我挑釁，稚嫩的肩膀承載了超重的負荷.失敗，失敗，又失敗，一次次考試的失敗，將我置身于硝煙回起的戰(zhàn)場。父母的嘮叨，同學的嘲笑，老師的批評，讓我無處藏身。于是。我變了，變得自己都不認識自己。原本乖巧的我學會了在媽媽嘮叨時，走進房中，撕兩條小紙條，揉成團，在塞進耳朵，一言不發(fā)的做作業(yè)，學會了在同學們嘲笑我時，拿起作文書，不理睬他們，自顧自的學習，甚至學會了在老師批評我時，目光游離的四處張望，用惡劣的話語來頂撞老師，面對父母的我無可奈何，來說的聲聲嘆息，心中竟有一種報復(fù)的快感。直到有一天，父母殘酷的剝奪了我學習舞蹈的權(quán)利，在這殘酷的學習生活中，