中考小說(shuō)閱讀答題技巧.ppt

1、小說(shuō)閱讀,1、小說(shuō)是通過(guò)人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫(xiě)來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。 2、主題是通過(guò)人物、事件反映的中心思想。 3、人物描寫(xiě)（語(yǔ)言、肖像、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)） 4、情節(jié)（序、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲） 5、環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境） 6、順序（順敘、倒敘、插敘）,一、關(guān)于小說(shuō)的常識(shí),二、小說(shuō)的特點(diǎn):,1、完整的故事情節(jié) 2、鮮明的人物形象 3、典型的環(huán)境 4、深刻的主題 5、精巧的構(gòu)思,大家都知道，作為反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，小說(shuō)有其自身的特點(diǎn)，那就是：故事情節(jié)完整，人物個(gè)性鮮明，環(huán)境描寫(xiě)逼真，主題思想深刻，構(gòu)思角度精巧。這樣，我們?cè)陂喿x小說(shuō)時(shí)就應(yīng)該從這些方面入手，捕捉答

2、題技巧。,三、小說(shuō)類(lèi)閱讀題解題策略,一、關(guān)于情節(jié)。題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。 題型有： 1、文中寫(xiě)了XX情景在小說(shuō)中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小說(shuō)中有什么作用？ 解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： XX情節(jié)（事物）在文中有作用，突出了，表現(xiàn)了,3、概括 用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)； 文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括； 用填空的形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的

3、某一方面） 例如,（二）人物形象的揣摩：,1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。 2、XX是一個(gè)怎樣的人物？ 3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 4、分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法及其作用。 解題思路：通過(guò)人物的描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： XX是一個(gè)的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。,常見(jiàn)題型：,例3、文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。,本題是對(duì)朱丹這一人物的綜合考察，首先他具有出色的音樂(lè)才華，這主要表現(xiàn)在：是兩位參加決賽的選手之一；從紀(jì)念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂(lè)才華，大師的高度

4、稱(chēng)贊和最終被音樂(lè)學(xué)院錄取也證明這一點(diǎn)。同時(shí)他具有崇高的民族精神，這主要表現(xiàn)在：寧可落選也不愿吹奏歡樂(lè)曲，到南京大屠殺紀(jì)念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛。由此可知，,朱丹是一位具有出色音樂(lè)才華，而又有崇高民族精神的人。,暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念。,例4、文中兩次寫(xiě)朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？,例5、文章（a）處寫(xiě)朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？,本題是動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)朱丹兩次“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，說(shuō)明他對(duì)木笛的珍愛(ài)，而木笛是一種中國(guó)民族樂(lè)器，其意圖顯而易見(jiàn)：,本題屬于外貌描寫(xiě)，在特定時(shí)間和地點(diǎn)的特殊打扮，自然有特殊的用意，我們只要再

5、結(jié)合“請(qǐng)求更換曲目”和“佇立紀(jì)念碑前”這兩件事去思考，問(wèn)題就可得到解決：,表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂(lè)的摯愛(ài)。,（三）環(huán)境描寫(xiě)的作用：,常見(jiàn)題型: 在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子； 就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用； 依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)。,環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說(shuō)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)揭示小說(shuō)的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫(xiě)的作用也不可忽視。,面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 渲染氣氛。 烘托人物,揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫(huà)人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。 奠定情感基調(diào)暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展

6、示世態(tài)風(fēng)情。 明確了解題的思路，我們就可以聯(lián)系上下文來(lái)分析文章對(duì)“雪”的描寫(xiě)所起的作用：,點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)令節(jié)氣； 渲染了一種悲壯的氣氛； 烘托主人公朱丹和音樂(lè)大師純潔高尚的美好心靈，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無(wú)瑕。,例6：文章中對(duì)“雪”的描寫(xiě)有什么作用？,(四)作品主題的挖掘：,常見(jiàn)題型： 找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）； 讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）； 結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。,小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者的寫(xiě)作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此

7、，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。,如何把握小說(shuō)的主題呢？ 一是從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手; 二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。,例7、文章(b)處畫(huà)線句子在文章中起什么作用？,畫(huà)線的句子既是朱丹被錄取的根本原因，也是朱丹的人格魅力之所在，更是作品所要表達(dá)的主題，這樣該句在文中的作用就自然得出。,揭示文章中心，深化文章主題。,例8、這則故事揭示了什么主題？從中你受到什么啟發(fā)？,本題是直接要求歸納主題，其解題方法除了從文中找出點(diǎn)題句外，還可以從人物的性格、故事

8、情節(jié)上開(kāi)竅：,才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學(xué)生，要不忘民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識(shí)豐富、能力突出的有用之才，成為時(shí)時(shí)維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。,(五)精妙技巧的捕捉：,常見(jiàn)題型： 文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用； 文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的； 在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。,例9、在大雪中出現(xiàn)了“孩子方陣”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明了什么？,本題

9、在表面上是要說(shuō)出細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文中的用意，其實(shí)質(zhì)卻是分析小說(shuō)巧妙的構(gòu)思在文中的作用：,“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，孩子們的背后暗含著一股強(qiáng)大的力量父輩們的教育，這樣就使朱丹的舉動(dòng)更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。,例10、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)在藝術(shù)構(gòu)思的兩點(diǎn)特色。,情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)局既在意料之外又在情理之中。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致。 場(chǎng)面描寫(xiě)莊嚴(yán)凝重，真切感人。 對(duì)比手法的運(yùn)用。,五、關(guān)于小說(shuō)的語(yǔ)言。這類(lèi)型的題目主要是詞語(yǔ)、句子的含義，句子在文中的作用命題。 題型有： 1、某一詞語(yǔ)在文中如何理解？ 2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？ 解題思路：一是瞻前

10、顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： XX詞語(yǔ)(句子)，寫(xiě)了，表現(xiàn)了 3、語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果,六、了解小說(shuō)的表達(dá)技巧 A、人稱(chēng)運(yùn)用（第一、第二人稱(chēng)的妙處） 1.第一人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 2.第二人稱(chēng)：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 3.第三人稱(chēng)：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。,B、不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘） 1.順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。 2.倒敘：造成懸念，引人入勝。 3.插敘：對(duì)主要情節(jié)

11、或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。 5.平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。,C、明確各種描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用 （外貌、語(yǔ)言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。) 1.人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 2.人物對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。 3 .白描：純用線條勾畫(huà)，不加渲染烘托。以小見(jiàn)大，寥寥幾筆勾勒出畫(huà)面，表現(xiàn)了性格、主題。 3.景物描寫(xiě)：具