人教（新版）一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《我們的校園》教案

1、我們的校園【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元5【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】通過校園探秘，熟悉學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。修改后“健康、安全地生活”12：熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施。“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”2：對(duì)周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。2.行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。 3.知識(shí)與技能：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)

2、施解決自己的問題。 4.過程與方法：活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。修改后1.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。2.通過“校園探秘”活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。 3.活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一項(xiàng)，不再沿用的以前品生課標(biāo)的“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過程與方法”四項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)該是體現(xiàn)四個(gè)要素包括：行為主體是學(xué)生，行為條件體現(xiàn)過程與方法，行為動(dòng)詞和表現(xiàn)程度明確學(xué)習(xí)程度?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟悉自己的校

3、園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探秘活動(dòng)?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1.創(chuàng)設(shè)并出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片，誰來說說這樣去探秘好嗎？通過個(gè)別學(xué)生說和小組討論的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能說出有秩序的探秘12條建議。2.創(chuàng)設(shè)到各種功能室場(chǎng)所的問題，通過讓學(xué)生討論到活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)該這么做？關(guān)注學(xué)生是否能做到文明禮貌。3.創(chuàng)設(shè)模擬活動(dòng)“學(xué)校的一天”，遇到下面問題你知道該這么做嗎？關(guān)注學(xué)生是否能夠利用這些設(shè)施解決可能會(huì)在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題?！緦W(xué)習(xí)過程】 第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、做4面小組的隊(duì)旗，分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號(hào)。2、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦

4、公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。3、多媒體課件。二、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1、歌曲導(dǎo)入我們都是好孩子師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家??？2、學(xué)生交流3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵褪窍Ｍ覀兡芸鞓返爻砷L，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到黃臺(tái)小學(xué)這個(gè)大家庭，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活 ，那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）2、你們認(rèn)識(shí)這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書課題）3、你們覺得我們的校園怎么樣??？（學(xué)生

5、交流）4、其實(shí)啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個(gè)角落去探密，看看哪個(gè)小組收獲最最多！（二）校園探密。1、準(zhǔn)備階段（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會(huì)是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片）（2）誰來說說這樣去探密好嗎？（學(xué)生交流）（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行，聰明

6、的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。（4）學(xué)生分組討論（5）學(xué)生交流根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體出示：a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密 b、定路線，按路線進(jìn)行活動(dòng) c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報(bào)告（6）小朋友們提出的這些建議可真不錯(cuò)，老師給大家提供了四條路線，接下來，請(qǐng)每個(gè)小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。（7）學(xué)生討論，選出小組長，小組長上臺(tái)抽簽（二）活動(dòng)階段過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好。（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場(chǎng)所，了解其不同的用途。請(qǐng)有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工

7、作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。）（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。（三）小結(jié)：小小探密員們，今天你們對(duì)我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？三、板書設(shè)計(jì) 校園探秘 分小組 定路線 不喧嘩，不吵鬧，第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、多媒體課件2、寫好校園各處名稱、地點(diǎn)的紙條二、教學(xué)過程（一）“小小探密員”匯報(bào)1、小朋友，今天，我們班來了個(gè)新朋友，他叫樂樂猴（多媒體出示：樂樂猴）小朋友們，你們?cè)敢庥卸Y貌地和樂樂猴打個(gè)招呼嗎?（學(xué)生和樂樂猴打招呼）樂樂猴知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認(rèn)識(shí)我們的學(xué)

8、校，大家快在小組里討論討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來匯報(bào)自己最喜歡的地方，讓樂樂猴也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的校園，好嗎？樂樂猴還悄悄對(duì)老師說，等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)履?，大家加油?。?、小組交流3、全班交流，（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)?。活?dòng)：找朋友1、剛才聽了大家的匯報(bào)交流，樂樂猴覺得還是不過癮，他還想考考大家，看看大家對(duì)我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個(gè)游戲，好不好啊？2、讓我們一起來看看樂樂猴都給我們帶來了什么游戲??？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時(shí)，拿著對(duì)

9、應(yīng)位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時(shí)，那么拿著“新樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來，并介紹：計(jì)算機(jī)房在新樓三樓是上電腦課用的。）3、學(xué)生游戲，獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用過渡：看了剛才大家玩的游戲，樂樂猴覺得我們的校園設(shè)施很齊全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便，可是我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候也應(yīng)該注意文明禮貌，1、課件出示閱覽室的圖片（1）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？（2）分組討論。（3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕2、課件出示喝水處的圖片（1）來到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓過渡：我們的

10、校園很大很美，都是同學(xué)們自己喜歡的地方，不管在哪兒，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律，這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人?；顒?dòng)：我做校園小主人1、同學(xué)們，我們的校園是多美呀！可是前幾天，樂樂猴卻看到了這樣的一幕（多媒體出示視頻）圖片1：一個(gè)小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。（1）老師一看就知道這個(gè)小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生交流）圖片2：上課的時(shí)候，一個(gè)小朋友用小刀在課桌上刻圖案。（1）你們說這樣做，課桌疼不疼?。咳绻阋舶l(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生交流）2、作為學(xué)校的小主人，老師想請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學(xué)生討論交流）3、根據(jù)學(xué)生的交流情況，

11、多媒體出示：a、愛護(hù)校園里的每一草，每一木b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔c、愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施 總結(jié)：小朋友們，通過今天的活動(dòng)和游戲，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家黃臺(tái)小學(xué)了，祝愿小朋友們能在這個(gè)大家庭里快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長。三、板書設(shè)計(jì)最喜歡的地方： 圖書室 校長室 大隊(duì)部 愛護(hù)校園一草一木 讓校園更干凈整潔 愛護(hù)公共設(shè)施 親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識(shí)自己。20.6.306.30.202011:5411:54:166月-2011:542、自知之明是最難得的知識(shí)。二二二二年六月三十日2020年6月30日星期二3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。11:546.30.202011:546.30.202011:5411:54:166.30.202011:546.30.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。6.30.20206.30.202011:5411:5411:54:1611:54:165、三軍可奪帥也。星期二, 六月 30, 2020六月 20星期二,