玩出了名堂ppt課件分析

1、15 玩出了名堂,駐馬店實驗小學(xué) 趙洪橋,列文虎克：（16321723） 荷蘭生物學(xué)家。英國皇家學(xué)會會員。在早年，學(xué)會了磨制玻璃透鏡的技術(shù)，制成簡單的顯微鏡。1675年發(fā)現(xiàn)了原生動物，1683年又發(fā)現(xiàn)了細菌，對動植物的顯微構(gòu)造也有所觀察。,玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)明是在玩耍中產(chǎn)生的。,學(xué)習(xí)目標,1、學(xué)會本課的生字新詞 2有感情的朗讀課文。 3了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察力，增加創(chuàng)造意識。,（1）畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。 （2）你有哪些疑

2、問？,自讀要求,名堂 浪費 鏡片 看守 定時 清閑 細微 閱讀 隨意 調(diào)節(jié) 簡單 拜訪 玩具 放大鏡 微生物 顯微鏡 擠來擠去,m m 四面磨薄 磨 坊 kn kan 看 守 看 見 dio tio 調(diào) 動 隨意調(diào)節(jié),玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。,雖然 但是,a 什么是名堂？ b 誰玩出了名堂？ c 他玩的是什么？,朗讀課文,列文虎克玩出了什么名堂呢？,輕聲讀2-5自然段，用橫線勾畫出他玩出的名堂。,玩出的名堂,做成放大鏡 發(fā)明顯微鏡 發(fā)現(xiàn)微生物,最喜歡哪部分，再讀一讀，想想為什么喜歡？,列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作

3、相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或則閱讀字很小的書籍。,他為什么要做磨玻璃這么枯燥的事呢？,玩中有耐性，勤于動手,有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。,我們也來玩一下,善于思考,列文虎克觀察的對象非常廣泛，有晶體、礦物、植物、動物、微生物、污水等等。他觀察蜜蜂蟄人的“針”，看蚊子叮人的嘴，以及蒼蠅的翅膀、蜘蛛的腳爪、羊毛的纖維、小甲蟲的腿他最早發(fā)現(xiàn)了

4、細菌和原生動物，還測算了它們的大小，畫出了它們的圖片。,善于觀察,列文虎克利用看門時的空閑，把（ ）的四周（ ），做成了（ ），用來看（ ）或者閱讀（ ）；他拿著放大鏡，左看右看，突發(fā)奇想，拿兩片（ ），其中一片固定，另一片（ ），做成了（ ）；啊，他發(fā)現(xiàn)了一個（ ）的世界。,填一填,列文虎克利用看門時的空閑，把（厚玻璃）的四周（磨?。?，做成了（放大鏡），用來看（細微的東西）或者閱讀（字很小的書籍）；他拿著放大鏡，左看右看，突發(fā)奇想，拿兩片（放大鏡），其中一片固定，另一片（隨意調(diào)節(jié)），做成了（顯微鏡）；啊，他發(fā)現(xiàn)了一個（平時看不到）的世界。,你想對他說什么？,朗讀第5自然段,列文虎克玩出了什么

5、成績？ 什么是微生物？ 你從哪了解到的？,他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，出了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。,顯微鏡是用來對細小物體的放大以觀察、識別、鑒定等最普遍而方便、有效的儀器。有臺式、便攜式、帶光源、帶刻度等多種選擇，可用于各行各業(yè),返回,微生物是自然界的重要成員，細菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物會使人生病，流行性感冒就是有病毒引起的；有些微生物卻是人類的好助手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做選奶的功

6、臣。,顯微鏡下的生命,微生物 光合細菌,微生物 細菌,思 考,列文虎克為什么能玩出這么多花樣？ 取得如此的成功？ 我們從中體會到什么道理？,因為所以玩出了大名堂 如果就不能玩出大名堂,玩耍常常被認為是浪費時間的行為 但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。讓我們像列文虎克一樣在玩中觀察，在玩中思考，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)！,列文虎克1632年生于荷蘭，他的父親是制造籃子的手工藝人，母親來自釀酒藝人家庭。6歲時列文虎克的父親就去世了。小時候列文虎克還是接受了一點基礎(chǔ)教育，16歲時他就挑起了養(yǎng)家糊口的重擔，到一家布店當學(xué)徒，憑自己的手藝開了一家布店。不過他的生意可能并不成功，因為他很快就轉(zhuǎn)行，

7、做起了看門人。 列文虎克除了荷蘭語外，其他語言一竅不通，尤其當時科學(xué)家必備的拉丁文，他同樣大字不識一個。由于看門工作比較輕松，時間充裕，列文虎克經(jīng)?？梢越佑|各行各業(yè)的人。在一個偶然的機會里，他從一位朋友那里得知，鏡片可以磨制成放大鏡，它可以將很微小的東西放大，使觀察者可以清清楚楚地觀看，而且也有人制成了世界上第一架復(fù)式顯微鏡，但是只把顯微鏡當成玩具，用來觀看跳蚤的一舉一動，所以顯微鏡當時也叫跳蚤鏡。好奇心強烈的列文虎克也想擁有一架，不過價格太貴，他買不起。但是，心靈手巧的列文虎克利用看門時的空閑，磨出了質(zhì)量在當時最好的放大鏡，又發(fā)明了顯微鏡。 有了自己的顯微鏡后，看門人興致勃勃地將能夠想到的小

8、東西一個接一個地放在鏡下，觀看它們的廬山真面目。顯微鏡下蜜蜂腿上的短毛，竟然如縫衣針一樣地豎立著，讓人有點害怕。隨后，列文虎克又觀察了蜜蜂的螫針、蚊子的長嘴和一種甲蟲的腿。好奇心得到滿足后，列文虎克又開始制造更大倍數(shù)的顯微鏡，他想看清楚更小的物體。,列文虎克一生中制造了491架顯微鏡，當時的手工藝人對自己的技藝是保密的，公開了自己的飯碗就保不住了。雖然顯微鏡制造并不是列文虎克的謀生之道，但是他依然保持了藝人的傳統(tǒng)，秘不示人。不過有那么多得意之作和新發(fā)現(xiàn)，不找個人分享實在是心里憋得難受，因此列文虎克對自己的朋友格拉夫敞開了大門。格拉夫是一位醫(yī)生兼解剖學(xué)家，還是英國皇家學(xué)會的通訊會員。他看到玲瑯滿

9、目的顯微鏡，以及顯微鏡下的奇妙世界，格拉夫震驚了。他明白這些是了不起的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，立刻鼓勵列文虎克將自己的觀察記錄整理出來，寄給英國皇家學(xué)會發(fā)表。在好友的勸說下，列文虎克終于同意將自己的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)公之于眾。,1673年的一天，英國皇家學(xué)會受到了寄自荷蘭的觀察記錄，作者是列文虎克，文章的名字是列文虎克用自制的顯微鏡，觀察皮膚、肉類以及蜜蜂和其他蟲類的若干記錄。面對一個陌生的“學(xué)者”和一篇名字拗口的學(xué)術(shù)文章，學(xué)會的專家們帶著輕視的態(tài)度開始閱讀觀察記錄。令他們驚奇的是，這篇文章記錄的內(nèi)容是從未有人深入研究的微觀世界，作者對顯微鏡下的活體的描寫生動有趣：“大量難以相信的各種不同的、極小的狄爾肯它們活動

10、相當優(yōu)美，它們來回地轉(zhuǎn)動，也向前和向一旁轉(zhuǎn)動”“??！看來這是一項非常有價值的研究成果?！睂W(xué)會專家們開始重視起來。然而文章最后的結(jié)論驚呆了各位專家，作者宣稱“一個粗糙沙粒中有100萬個這種小東西；而在一滴水中，狄爾肯不僅能夠生長良好，而且能活躍地繁殖能夠寄生大約270多萬個狄爾肯”。這太令人難以置信了。經(jīng)過嚴格地檢驗，皇家學(xué)會的會員們發(fā)現(xiàn)，列文虎克那些看似荒誕不經(jīng)的“狄爾肯”故事，在微觀世界里竟然都是真實的。這樣，實驗報告得到了承認，并譯成英文發(fā)表在皇家學(xué)會的刊物上。列文虎克不久被接納為英國皇家學(xué)會的正式會員。這個默默無聞的荷蘭平民，一下子成為歐洲的知名科學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)的“狄爾肯”（拉丁文中“細小

11、活潑的物體”的意思）就是后來人們常說的微生物。,列文虎克并沒有陶醉在巨大的榮譽之中，他還是一如既往地把自己關(guān)在屋子里，用顯微鏡記錄微觀世界里發(fā)生的故事。1675年，雨水成了列文虎克的觀察對象，他描述到：“我用4天的時間，觀察了雨水中的小生物，我很感興趣的是，這些小生物遠比直接用肉眼所看到的東西要小到萬分之一這些小生物在運動的時候，頭部會伸出兩只小角，并不斷地活動如果把這些小生物放在蛆的旁邊，它就好像是一匹高頭大馬旁邊的一只小小的蜜蜂”。雨水中的小生物其實就是原生動物。1683年，牙垢成了列文虎克關(guān)注的對象，他發(fā)現(xiàn)人口腔中竟然躲藏著許多“小動物”，它們像蛇一樣用優(yōu)美的彎曲姿勢運動。他驚嘆地記錄道：“在人的口腔的牙垢中生活的動物，比整個荷蘭王國的居民還要多?！边@就是人類第一次觀察到細菌時發(fā)出的感嘆。 1723年，91歲的列文虎克在彌留之際，將自己制作的部分、放大鏡，以及精良儀器的制作秘訣，贈送給了英國皇家學(xué)會。一個普通的看門人，用自己持久的好奇心、執(zhí)著勤奮的精神和微薄的