羅布泊,消逝的仙湖(公開課)

1、羅布泊，消失的仙湖，吳岡，主題羅布泊，消逝的仙湖告訴了我們什么信息？ “ ”三水、羅布泊與水有關(guān)。 “”，消失。 “逝去”含有遺憾的意思。 “”是一個(gè)仙境般美麗的湖。 泊，仙湖，消失，仙湖消失，作者的感情基調(diào)遺憾，悲傷。 1、羅布泊現(xiàn)在是什么樣子2、過去怎么樣？ 閱讀課文，想想：現(xiàn)在的羅布泊，羅布泊，一望無際的戈壁沙漠，無草，有小河，夏天的氣溫高達(dá)70。 羅布泊，天上一只鳥也沒有，飛的鳥不敢通過。 兩個(gè)“”，三個(gè)“”，準(zhǔn)確的“70”表示羅布泊荒涼的恐懼。 不，一，1980年6月17日，著名科學(xué)家彭加木在羅布泊調(diào)查中失蹤，國家出動(dòng)了飛機(jī)、軍隊(duì)和警犬，使用大量的人力物資，進(jìn)行了地毯搜索，但什么也沒

2、有得到。 1996年6月，中國探險(xiǎn)家馀純順獨(dú)自在羅布泊徒步旅行中失蹤。 直升機(jī)發(fā)現(xiàn)他的尸體時(shí)，法醫(yī)學(xué)鑒定死了5天，既不是自殺也不是被殺，身體強(qiáng)壯的他到底是為了什么而死的？ 過去的羅布泊，水豐富的過去的羅布泊：那里是牛馬群，綠林周圍，河流清澈的生命綠洲，用“”一詞描繪出美麗的寧靜和憧憬的“生命綠洲”。 牛馬群，綠林周圍，河清，牛馬群綠林周圍，牛羊歡歌，林邊牧歌，鳥金飛翔，草木豐茂，碧波搖曳，如水鏡，藍(lán)天白云，花草搖曳，水豐魚美麗，過去羅布泊，生命綠洲，枯木之沒有鳥的羅布泊，動(dòng)物遺骨最后的泉眼，馀輝昔日的河床，現(xiàn)在的羅布泊，寸草不生的鳥因恐懼而死的沙漠，羅布泊消失的原因是什么？第二，20世紀(jì)20年

3、代塔里木河人為地改變了道路，下游的干旱變得缺水“盲目增加耕地的水，盲目挖水庫的水，盲目打水，盲目打水泵站，四盲像巨大的吸水鬼一樣，終于曬干了塔里木河”，“盲目”這個(gè)詞，人們的眼光淺，注意眼前利益的視野狹窄，顧及整體利益連續(xù)4個(gè)“盲目”，排列的句型，大大加強(qiáng)了遺憾和責(zé)難的心情。 人們不知道自然規(guī)律的遠(yuǎn)利，不知道生態(tài)平衡，追求眼前利益，不顧長遠(yuǎn)，腦子里沒有可持續(xù)的觀念。 引起這些悲劇的深刻原因：“這個(gè)悲劇的制造者又是人”品味了作者的憂患意識(shí)：面對美麗的羅布泊的消失，我從字里行間讀出了作者的什么感情？ 1、“那個(gè)奇怪的枯枝，那個(gè)死后不想倒下的身體，仿佛表示胡楊在生命的最后時(shí)刻掙扎著受苦，仿佛向誰伸出

4、了求救的手”，用的手法，給胡楊林帶來了人的感情。 “”作者表達(dá)了人類盲目破壞環(huán)境的深切感情。 擬人化，掙扎和痛苦，2“站在羅布泊的邊緣，突然覺得沙漠是大地裸露的胸部，大地在這里脫下大衣，露出了自己的皮膚的筋骨。 站在羅布泊的邊緣，可以看到其肋骨的排列，看到滄海桑田的痕跡，覺得胸口深處有深深的疼痛和無力感”，手法以羅布泊給人的感情為形象描繪，羅布泊給人表現(xiàn)出“痛苦和無力”，為什么不痛心呢？ “站在羅布泊的邊緣”這句話加強(qiáng)了目擊的慘狀，令人心痛。 擬人化、反復(fù)、3、“那巨大的黃色沙地深深地刺傷了我們的心，我們都心情沉重。用“黃色的沙地深深刺入我們的心”的手法，實(shí)際上“我們”看到羅布泊變成沙漠的光景

5、，心痛，沉重的感情，強(qiáng)烈地揭示了羅布泊的慘狀。 這種表達(dá)加強(qiáng)了生態(tài)被破壞的悲劇。 擬人化，4，“這個(gè)悲劇的制造者又是人！ 評價(jià)：這篇文章中的“又”字強(qiáng)烈指出羅布泊的消失是人為生態(tài)破壞的結(jié)果，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意義，譴責(zé)悲劇制造者的盲目和愚蠢。 如果副詞“又”說明同樣的悲劇正在重復(fù)，那么就知道什么樣的悲劇在重復(fù)。 位于青海湖、月牙泉、東江水庫風(fēng)景、東江湖景區(qū)介紹，水面面積達(dá)160平方公里，蓄水量81億立方米，相當(dāng)于洞庭湖的一半。 湖周圍的森林，水質(zhì)清洌，湖心島和半島有13個(gè)，島上有山奇水秀，景色很有魅力，其中最大的島嶼兜率巖，島上有兜率寺，寺廟里有幽玄界深的鐘乳洞，洞中的景色千變?nèi)f化。 享有“東方瑞

6、士”的美稱，國家森林公園白鳥山位于東江湖畔。 春風(fēng)吹著綠江岸的草春意沉睡著的山丘空中反響時(shí)代的主音田野上漂浮著香氣美麗的東江我的可愛故鄉(xiāng)，那首歌謠悠閑的大樓上閃耀著晚霞的海浮現(xiàn)著金色太陽的女兒幸福的笑容的東江我的可愛故鄉(xiāng)，唱著那首歌謠悠閑的歌誰也想不到的渾濁的水，來自多么美麗的東江湖，學(xué)到的教訓(xùn)：必須克服盲目性，認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)。 為了保護(hù)環(huán)境能做什么呢？ 你在做什么呢？ 摘要：這篇報(bào)道摘自報(bào)告文學(xué)。 羅布泊到20世紀(jì)70年代為止是美麗的仙湖，現(xiàn)在變成了可怕的沙漠，吞噬了無數(shù)的生命。 作者通過詳細(xì)資料說明了人類對自然的貪婪和盲目的請求是這場悲劇的主要原因。 最后，作者發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼吁。 全文充滿了強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和痛恨之情。 使用幾種表現(xiàn)手法，一是比較，二是擬人化，事物本身的訴說震撼人心，三是用數(shù)據(jù)客觀地說明。 課后開展練習(xí)： 1、收集我們家鄉(xiāng)環(huán)境問題的資料，給我們地方政府寫公開信，呼吁人們行動(dòng)，制止生態(tài)惡化。 作為中學(xué)生，面對環(huán)境問題，我們現(xiàn)在還是將來應(yīng)該做什么？ 今天我們喝的是自然甘露，明天我們喝的是人類最后的眼淚。 羅布泊，夢幻般的仙境消失了青海湖，枯萎的花一樣的三日月泉，落下的明珠一樣。 看看他們的手是被創(chuàng)造的，還是被破壞的。看看我們的眼睛